1.2 测量：实验探究的基础 第1课时 长度及其测量 同步练习-2026-2027学年教科版八年级物理上册

第一章 走进实验室

第二节 测量：实验探究的基础

第1课时 长度及其测量

教材梳理 理清要点

1.科学计数法

把 1000 记为      ,把 10000 记为     ,把0.001记为       ,把0.01记为      。

2.长度单位

(1)在国际单位制中，长度的基本单位是     ，符号是    。常用的长度单位还有      、      、     、      、      、     等。

(2)单位换算：

1km=     m 1dm=      m

1cm=       m 1mm=      m

1μm=      m 1nm=      m

3.测量长度

(1)认识刻度尺：

常用的长度测量工具——刻度尺(如图)。

(2)测量方法：

如图所示，测量时，物体的一端与          对齐。读数时，视线应       刻度线，估读到最小刻度值的     位。

(3)测量结果：

测量结果是由       和       构成的。数值又分      值和      值。如果某次测量结果是31.4mm，则31.4是测量结果的       部分，mm是测量结果的       部分；31是      值,4是      值。

典例引导 举一反三

考点1 科学计数法分度值：       

【例1】用科学计数法改写下面的数：

3200=          ;0.0067=         。

变式训练1 用科学计数法改写下面的数：

54300=       ;0.0000123=        。

考点2 长度的单位

【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为 (    )

A.18 nm B.18 mm C.18 cm D.18 dm

变式训练2 请用连线的方式将左侧的情景与右侧相应的选项连接起来。

【例3】完成下列长度单位的换算。

 

 

变式训练3 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物。单个PM2.5 隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害。下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算，正确的是              (  )

A.

B.2.

C.2.

D.2.

考点3 长度的测量

【例4】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是   (选填“A”或

“B”)，测出该物体的长度是            cm。

变式训练4 某次测量如图所示，该刻度尺的分度值是       ，被测物体的长度是        。

分层训练 循序渐进

A组基础过关

1.用科学计数法改写下面的数：

 

 

 

 

长度的单位

2.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是 (  )

鞋的尺码	36	37	38	39	40
光脚长度	230	235	240	245	250

A. m B. cm C. nm D. mm

3.根据观察，教室的宽度最接近于(  )

A.60 mm B.8 dm C.8m D.60m

4.长度单位的换算：