第8课《<世说新语>二则：咏雪》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 七年级上册语文《咏雪》同步练习以“基础积累—文本精读—拓展联读—情境应用”分层设计，覆盖文言基础、文本理解、比较阅读及表达应用，梯度清晰，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词义、文学常识、默写、基础翻译|以选择、填空为主，聚焦“内集、俄而”等重点词语及朗读节奏，夯实文言基础| |文本精读|词语深层释义、关键句翻译、比喻特点、人物形象、补叙作用|结合“撒盐空中”与“柳絮因风起”对比分析，渗透侧面描写等考法，深化文本理解| |拓展联读|课内外文言对比（《王戎识李》）、人物智慧比较、写法分析|通过“谢道韫才思”与“王戎推理”对比，培养迁移阅读能力，体现思维能力| |情境应用|真实情境推荐语写作|结合“少年智慧”主题，要求联系人物言行写启示，落实语言运用与文化自信|

七年级上册语文《咏雪》同步练习 满分：60分　建议用时：50分钟　 【学习目标】 掌握“内集、儿女、俄而、骤、差可拟、未若”等重点词语；准确翻译关键句；理解两个咏雪比喻的特点；分析谢道韫、谢太傅等人物形象；掌握补叙、侧面描写、比较阅读和开放评价等新中考常见考法。 任务一　走进古文：积累与运用（14分） 班级开展“古人笔下的少年智慧”主题学习活动，请完成下列任务。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 雪骤（zhòu）　差可拟（chà）　B. 雪骤（zòu）　无奕女（yì） C. 差可拟（chà）　王凝之（níng）　D. 柳絮（xù）　谢太傅（fù）（2分） 2. 下列句中加点词解释有误的一项是（　　） A. 与儿女讲论文义　儿女：子女，这里泛指小辈 B. 俄而雪骤　俄而：不久，一会儿 C. 撒盐空中差可拟　差：大体 D. 未若柳絮因风起　因：因为（2分） 3. 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（　　） A. 谢太傅 / 寒雪日 / 内集 B. 与儿女 / 讲论文义 C. 白雪纷纷 / 何所似 D. 未若 / 柳絮因风 / 起（2分） 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是（　　） A. 《咏雪》选自《世说新语》，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. “谢太傅”中的“太傅”是官职称谓。 C. 文中的“兄女”指谢太傅的哥哥的女儿，即谢道韫。 D. “左将军王凝之妻也”中的“左将军”是王凝之的字。（2分） 5. 请将下列句子补充完整。 （1）白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“________________。” （2）兄女曰：“________________。”（2分） 6. 用现代汉语写出“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”的大意。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 任务二　品读课文：文言精读（26分） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7. 解释下列加点词。 （1）谢太傅寒雪日内集　内集：________ （2）俄而雪骤　骤：________ （3）公欣然曰　欣然：________ （4）未若柳絮因风起　未若：________（4分） 8. 翻译句子：“撒盐空中差可拟。”（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. “撒盐空中”和“柳絮因风起”都是咏雪的比喻。请分别说说两个比喻各自抓住了雪的什么特点。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. 你认为“未若柳絮因风起”比“撒盐空中差可拟”更妙吗？请从形态、动态或意境等角度说明理由。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. “公大笑乐”没有直接说谢太傅更欣赏谁的回答，却有丰富的表达效果。请分析这一处描写的作用。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. 文章结尾补充交代“兄女”的身份和婚姻情况，这一笔是否多余？为什么？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13. 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一开头，你能看出谢氏家庭怎样的家庭氛围？（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. 结合全文，概括谢道韫的形象特点。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 任务三　课内外联读：少年智慧（14分） 阅读下面文言短文，完成15—18题。 王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 15. 解释下列加点词。 （1）尝与诸小儿游　尝：________ （2）诸儿竞走取之　走：________ （3）唯戎不动　唯：________ （4）取之，信然　信然：________（4分） 16. 翻译句子：“树在道边而多子，此必苦李。”（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17. 《咏雪》中的谢道韫和《王戎识李》中的王戎都体现了“少年智慧”。两人的“智慧”分别表现在哪里？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18. 两篇文章都没有用长篇议论直接评价人物，而是通过人物的言行让读者自己判断。这样的写法有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 任务四　真实情境表达（6分） 19. 学校准备举办“少年智慧·古文人物推荐会”。请在谢道韫和王戎中任选一人，写一则80字左右的推荐语。要求：①结合具体言行；②概括人物特点；③写出对当代中学生的启示。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与解析 主观题答案言之有理即可；评分时重点看“文言依据＋概括准确＋表达完整”。 任务一　积累与运用 1. D。 解析：A项“差”在“差可拟”中读chā；B项“骤”读zhòu；C项“差可拟”中的“差”也应读chā。 2. D。 解析：“因风起”的“因”是“乘、趁、凭借”的意思，可译为“乘着风”。 3. D。 解析：应读作“未若 / 柳絮 / 因风起”，以保持句意单位完整。 4. D。 解析：“左将军”是官职称谓，不是王凝之的字。 5. （1）撒盐空中差可拟　（2）未若柳絮因风起。 6. 不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 解析：“俄而”译为“不久/一会儿”；“骤”是“急、猛”；“欣然”是“高兴的样子”；“何所似”译为“像什么”。 任务二　课文精读 7. （1）把家里人聚集在一起　（2）急、猛　（3）高兴的样子　（4）不如，不及。 8. 把盐撒在空中，大体可以相比。 解析：“差”是“大体”，“拟”是“相比”。 9. “撒盐空中”主要抓住雪粒洁白、颗粒状、从空中落下等特点，突出颜色和形态上的相似；“柳絮因风起”主要抓住雪花轻盈、飘飞、随风回旋的动态特点，更有画面感和轻盈感。 10. 示例：更妙。“柳絮”与雪同样洁白轻盈，“因风起”还写出了雪花随风飞舞、飘扬回旋的动态美，不仅形似，而且营造出富有诗意、灵动优美的意境；“撒盐”更多是颜色、颗粒上的静态相似。 解析：若认为“撒盐”也有妙处，只要能从大雪急落、颗粒密集等角度作出有理分析，也可酌情给分。 11. ①写出谢太傅听到回答后的愉悦反应，表现家庭谈论文学时轻松和谐的氛围；②从侧面表现两个孩子回答富有趣味、尤其谢道韫的比喻令人欣赏；③用简洁动作神态代替直接评判，使人物评价更含蓄，更有余味。 12. 不多余。结尾交代“兄女”就是谢无奕之女、王凝之之妻，补充其身份，突出作者对她的重视；联系全文看，也以补叙方式含蓄表明作者更欣赏她“柳絮因风起”的才思，使人物形象更加鲜明。 13. 家庭氛围温馨和睦、尊重晚辈、重视文化学习，长辈和晚辈能够一起谈论文义、自由交流。 14. 聪慧机敏、善于观察、富有想象力和文学才华。她能迅速抓住雪花轻盈飘飞的特点，以“柳絮因风起”作比，语言形象而有诗意。 任务三　课内外联读 15. （1）曾经　（2）跑　（3）只有　（4）的确如此。 16. 李树长在路边，却有这么多果实，这一定是苦李子。 解析：注意“而”表转折，“多子”是“果实很多”，“苦李”指味苦的李子。 17. 谢道韫的智慧表现在敏锐观察和形象想象：她抓住雪花轻盈飘舞的特点，用“柳絮因风起”作比；王戎的智慧表现在善于观察、推理判断：他从“树在道边而多子却无人摘”推断果实必苦，并得到验证。 18. 通过人物具体的言语、行动和结果来表现特点，比直接下结论更真实、生动；读者可以根据细节自己作判断，人物形象因此更鲜明，也更有思考和回味空间。 任务四　真实情境表达 19. 示例（谢道韫）：一场急雪中，她没有照搬常见说法，而是用“柳絮因风起”写出雪花轻盈飘舞的神韵。她的聪慧来自细致观察，也来自丰富想象。推荐谢道韫，因为她提醒我们：学习语文不只是记答案，更要学会观察、联想和创造。 解析：选择王戎亦可。需包含具体言行、人物特点、现实启示三个要点，语言简洁有感染力。 新中考文言文高分答题提醒 1. 实词解释：先放回原句判断词性和语境，不要只凭现代汉语习惯猜义。 2. 句子翻译：坚持“字字落实＋补省略＋调语序”，重点词必须译出。 3. 人物形象：用“特点＋具体言行/事件”作答，不能只写“聪明、优秀”。 4. 赏析比较：先分别写清两个句子或人物的特点，再比较异同，避免只给结论。 5. 写法作用：侧面描写、补叙等要答“写了什么＋突出什么＋结构/表达效果”。 学科网（北京）股份有限公司 $