1.1我们关心天气 讲义-2026-2027学年科学三年级上册教科版

本讲义聚焦“我们关心天气”核心知识点，系统梳理晴、多云、阴、雨、雪等天气现象的认识，从冷热、刮风、阴晴、雨雪四方面学习描述天气的词句，掌握含地点、日期的图画与词句记录方法，最终理解大气圈中大气运动形成风、云、雨、雪的科学原理，构建从现象到原理的学习支架。 该资料以“探究乐园”“动手探究”为核心，通过观察天空判断天气、给天气词分类等活动培养探究实践能力，“易混小贴士”区分阴与多云等概念渗透科学思维，“闯关练习”“天气观测记录单”助力课后自主学习。课中辅助教师引导学生直观体验科学探究，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺，体现科学观念与态度责任的培养。

1.1 我们关心天气 三年级上册 · 第一单元 · 天气 🔍 ① 学习目标 · 方法指导 ☐ 我知道晴、多云、阴、雨、雪等常见的天气现象 ☐ 我会从冷热、刮风、阴晴、雨雪等方面用词和句描述天气 ☐ 我会观察今天的天气，用图画和词句记录下来 ☐ 我知道大气圈里有风、云、雨、雪等天气现象 🔧 方法指导 · 观察法：抬头看天空，认一认今天的天气现象 · 记录法：把看到的天气用图画和词句写下来 · 分类法：从冷热、刮风、阴晴、雨雪四个方面整理天气的词和句 🔬 ② 探究乐园 · 概念与发现 【关卡1】认识天气现象 刚才还下着雨，一转眼，雨过天晴，一道彩虹出现在天空中。天气就像这样，时时在变化。我们已经知道了阴、晴、雨、雪等天气现象，还感受到了天气的变化。关于天气，我们还知道些什么？晴，是天空湛蓝、阳光明媚，只有很少的白云；多云，是天空云比较多，太阳时隐时现；阴，是天空布满厚厚的云层，天色发暗；雨，是天空落下雨点；雪，是天空飘下雪花。这些天气现象，我们抬头看一看天空就能区分出来。 晴：天空湛蓝，阳光明媚 多云：云朵较多，太阳时隐时现 阴：天空布满厚云，天色发暗 雨：天空落下雨点 雪：天空飘下雪花 🔎 动手探究：观察今天的天气 1. 抬头看一看今天的天空，它更像下面哪一种天气？我的判断：今天的天气是____（填"晴""多云""阴""雨"或"雪"）。2. 如果让你把今天的天气画下来，你会画些什么？太阳、云朵还是雨点、雪花？我画了：____________________。 ★ 参考答案：根据当天实际天气填写；画太阳表示晴，画云朵表示多云或阴，画雨点表示雨，画雪花表示雪。 🌱 生活中的科学 早上出门前，我们会看看天空：出太阳就是晴，云很多就是多云或阴，下雨要带伞，下雪天冷要多穿衣服。认得这些天气，我们就能提前做好准备。 【关卡2】我们常用哪些词和句来描述天气？ 除了说"晴天""下雨"，我们还可以用更多词和句来描述天气。可以从下面四个方面来想：表示冷热：炎热、寒冷、凉爽、温暖表示刮风：大风、台风、微风、龙卷风表示阴晴：阴天、多云、晴天、万里无云表示雨雪：小雨、大雨、大雪、冰雹这样把天气的词分成几类，描述起来就更清楚、更丰富了。 描述天气的词和句：表示冷热、刮风、阴晴、雨雪四类词句表 🔎 动手探究：给天气词分类 1. 想一想，你还能说出哪些描述天气的词？把它们填进下面的表里。表示冷热：____；表示刮风：____；表示阴晴：____；表示雨雪：____。2. 用一两个词或一句话，向同桌描述一下今天的天气。我这样描述：____________________。 ★ 参考答案：表示冷热如：酷热、严寒；表示刮风如：狂风、凉风；表示阴晴如：晴朗、阴沉沉；表示雨雪如：毛毛雨、鹅毛大雪。答案不唯一。 🌱 生活中的科学 天气预报里常说"晴转多云""阴有小雨""西北风三到四级"，用的就是这些词。学会这些词，我们听天气预报就能听懂了。 【关卡3】观察今天的天气，用简单的图画、词句记录下来 天气会变化，我们可以用简单的图画、词句把它记录下来。记录天气要写上：地点、日期，再写上看到的天气。我们可以从气温、降水、风、云量等几个方面来观察和记录天气。例如：地点"校园内"，日期"9月3日"，记录"晴天，万里无云，温度很高，有一点点微风"。这样以后翻出来，就知道那一天是什么天气了。在本单元的学习中，我们将要做多次天气观测记录，把这些记录积累起来，就能看出天气的变化。 天气观察记录示例：地点、日期、天气描述 🔎 动手探究：做一张天气观察记录 1. 观察今天的天气，填一填下面这张记录单。地点：____ 日期：____天气记录：____________________（用图画或词句）。 ★ 参考答案：地点、日期按实际填写；天气记录如"晴，微风，气温较高"。 🌱 生活中的科学 气象台的叔叔阿姨每天都在记录天气，坚持记很久，就能看出天气的变化规律。我们也可以天天记一记，做自己的小气象员。 🔄 研讨 1：我们可以从哪几个方面观察、记录天气？ ★ 参考答案：从气温、降水、风、云量等方面观察、记录天气。 【关卡4】阅读资料，与同学分享你的收获——大气圈里的天气现象 地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。大气是不断运动的：大气的水平运动形成了风；大气的垂直运动形成了云、雨、雪。热空气会上升，冷空气会下降。空气这样上升、下降、流动，就带来了各种各样的天气现象。所以，风、云、雨、雪这些天气现象，都发生在大气圈里。 大气圈示意图：太阳、冷热空气、上升气流与下沉气流、水平运动形成风，垂直运动形成云雨雪 🔎 动手探究：读懂大气圈示意图 1. 看大气圈示意图，找一找：哪些地方有上升气流？哪些地方有下沉气流？热空气____（填"上升"或"下降"），冷空气____（填"上升"或"下降"）。2. 风是由大气的什么运动形成的？云、雨、雪呢？我的回答：____。 ★ 参考答案：热空气上升，冷空气下降；风由大气的水平运动形成，云、雨、雪由大气的垂直运动形成。 🌱 生活中的科学 夏天热，地面的热空气上升，越升越高，冷了就变成云，云里的水汽多了就下雨、下雪。我们看到的云、雨、雪，都是大气运动"变"出来的。 🔄 研讨 2：大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。 ★ 参考答案：大气圈里有风、云、雨、雪等天气现象；大气不断运动，水平运动形成风，垂直运动形成云、雨、雪。 🌱 拓展：在本单元的学习中，我们将要做多次天气观测记录。 💡 ③ 易混小贴士 【易混小贴士】 1. 阴 和 多云 别混淆——多云是天空云较多，但还能看到蓝天和太阳；阴是乌云密布，几乎把天空全遮住、天色发暗。看"太阳露不露脸"来区分。 2. 雨 和 雪 不是一回事——雨是天空落下液体的小水滴；雪是天空落下固体的雪花，天冷才会下雪。 🎮 ④ 闯关练习 · 分层挑战 ⭐⭐ 实战演练 1. 明天放假，天气预报说明天阴天、无风，小明有下面三种安排，最适宜的是（ ） A．去公园放风筝 B．在家里晒被子 C．跟同学到室外操场上打羽毛球 2. 下列不属于天气现象的是（ ） A．雷电 B．地震 C．台风 3. 下列符合描述下雨天气特征的词语是（ ） A．万里无云 B．阴雨连绵 C．阳光明媚 4. 唐朝诗人杜牧写的《清明》一诗，描述天气的一句是（ ） A．清明时节雨纷纷 B．路上行人欲断魂 C．牧童遥指杏花村 🗺️ ⑤ 我的学习地图 今天我学会了什么？（在横线上写一写，或画一画你观察到的天气） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 📌 观察小窍门 1. 抬头看：先看天空，认一认是晴、多云还是阴。 2. 分类说：从冷热、刮风、阴晴、雨雪四个方面说天气。 3. 记下来：写清地点、日期，再用图画和词句记录天气。 我学到的 关键内容 天气现象 晴、多云、阴、雨、雪等 描述天气 从冷热、刮风、阴晴、雨雪四个方面 记录天气 写地点、日期，用图画和词句记录 大气圈 水平运动形成风，垂直运动形成云、雨、雪 天气观测记录单（课后练习用）： 天气观测记录：8格空白记录表，每格填写地点、日期和天气情况 参考答案 1. 答案：C 【阴天无风，适合室外活动。放风筝需要风，晒被子需要晴天，都不合适；阴天无风适合在操场上打羽毛球。】 2. 答案：B 【雷电、台风都是天气现象；地震是地球内部运动造成的自然灾害，不属于天气现象。】 3. 答案：B 【"阴雨连绵"描写的是下雨天气；"万里无云""阳光明媚"描写的都是晴天。】 4. 答案：A 【"清明时节雨纷纷"描写的是清明时节下雨的天气；后两句写的是行人和牧童，不描述天气。】 学科网（北京）股份有限公司 $