第1单元 2 第3课时 商是一位数（“五入”法调商）-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“除数是两位数的除法——商是一位数（‘五入’法调商）”，通过回顾复习铺教室水泥问题（280÷32）衔接旧知，以制作灯笼情境为支架，引导试商、调商，构建新知学习脉络。 其亮点在于用现实情境（制作灯笼、手工布偶等）培养数学眼光，通过试商过程分析（如168÷17初商8小改9）发展数学思维（运算能力、推理意识），结合实际问题解决（录入文章比较速度）强化数学语言（应用意识）。小结归纳调商方法，帮助学生理解算理，教师可借助清晰结构提升教学效率。

一 除数是两位数的除法 1 口算除法 一 除数是两位数的除法 2 笔算除法 第3课时 商是一位数（“五入”法调商） 掌握两、三位数除以两位数，商是一位数（“五入”法调商）的笔算方法，能正确进行计算。（重点） 2. 理解算理，确定商的书写位置。（难点） 3. 结合具体事例，经历学习笔算两、三位数除以两位数，商是一位数（“五入” 法调商）的过程。 学习目标 回顾复习 学校买来280袋水泥铺教室的地面，如果铺一个教室用32袋水泥，那么这些水泥够铺几个教室? 280÷32＝ 2 8 0 32 8 2 5 6 2 4 8（个）······24（袋） 答：这些水泥够铺8个教室。 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (1)如果17名学生去做，平均每人要做几个? 168÷17= 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (1)如果17名学生去做，平均每人要做几个? 168÷17= 答：平均每人要做9个。 9（个）……15（个） 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (2)如果28名学生去做，平均每人要做几个? 168÷28= 答：平均每人要做6个。 6（个） 探索新知 归纳小结： 调商是试商过程中的一个重要环节。试商时,如果把除数看小了,商容易偏大，需要把商调小;如果把除数看大了,商容易偏小,需要把商调大。 探索新知 试一试 9 20 1 7 1 0 4 3 2 0 9 50 4 4 5 3 5 90 1 8 9 7 7 30 商8小了，改商9。 商8小了，改商9。 商4小了，改商5。 商6小了，改商7。 随堂小练 1.王阿姨18天做了126个手工布偶，平均每天做几个? 126÷18＝7（个） 答：平均每天做7个。 1 2 6 18 7 1 2 6 0 随堂小练 2.海龟的寿命大约是鳗鱼寿命的多少倍？ 152÷49≈3 答：海龟的寿命大约是鳗鱼寿命的3倍。 随堂小练 3.用电脑录入一篇476个字的文章，谁录入得快一些？ 476÷68＝7（分钟） 答：小男孩录入得快一些。 4 7 6 68 7 4 7 6 0 7＞6 随堂小练 4. =4……3 =6……83 =7……15 =3……5 =8 =7……29 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 用“五入”法把除数看作整十数试商，商易偏小，需调大。 三位数除以两位数商一位数（调商）的方法 两、三位数除以两位数，商是一位数的调商方法 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $