21 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，通过从语言基础到文本分析再到跨文本思辨的进阶路径，强化文化自信与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词义、行文框架、修辞判断|以“识文本”“释词义”等模块设题，通过填空、选择巩固单一知识点，如珐琅注音、反语判断| |能力提升|语段作用、手法赏析、行文逻辑|聚焦文本精读，设计“铺陈作用分析”“反语表达效果”等简答，深化对讽刺手法与情感的理解| |素养拓展|跨文本对比、现实思辨|结合《中国人失掉自信力了吗》对比批判对象，设“流失文物拍卖看法”探究题，培养批判性思维与文化立场|

分层作业 第21课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 参考答案 基础巩固 1fà láng；zhī；qiè；jié lüè；曦；誉；缭；骇 2. （1）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，文中形容圆明园珍宝建筑繁多华美。 （2）房屋宏伟豪华，文中形容圆明园规模宏大、珍宝无数。 （3）抢劫掠夺，文中指英法联军抢夺圆明园文物。 （4）原有的东西完全失去，一点没有留下，指圆明园被焚烧后彻底毁坏。 3.①圆明园；②英法两个强盗；③反语 4.（1）比喻；（2）反语；（3）对比 5.C 6.C 7.英法军队未经许可闯入圆明园，大肆抢夺无数珍贵文物，纵火焚毁园林，野蛮破坏人类文明瑰宝；“强盗” 直接定性其掠夺、毁灭文明的野蛮本质，直白表达雨果的愤怒与谴责。 能力提升 1.极力渲染圆明园作为世界级艺术奇迹的珍贵、绝美；与后文被劫掠焚毁的残破形成巨大对比；凸显侵略者破坏人类文明的罪恶深重，强化作者愤怒批判的情感。 2.排比句式，罗列各类名贵建材，层层铺展；把圆明园比作一场华丽幻想之梦，生动写出园林极尽浪漫、精美绝伦的艺术特质，文字富有画面感，饱含赞美之情。 3.第一处：将圆明园与巴特农神庙并列，证明二者同为东西方顶级艺术奇迹，抬高圆明园的世界价值；第二处：对比当年希腊古迹遭破坏，指出英法反复摧毁文明，凸显侵略者长久不变的野蛮本性。 4.褒词贬用，强烈反差；看似歌颂，实则辛辣嘲讽侵略者把抢劫文物当作功绩，讽刺他们贪婪无耻、以作恶为荣；短促感叹句，语气尖锐，控诉力量极强。 5.先浓墨重彩赞美圆明园是无与伦比的人类艺术奇迹（扬）；笔锋一转写奇迹彻底毁灭；再细致刻画两个强盗劫掠、纵火分赃的全过程（抑）；以文明之美对照强盗之恶，让批判更有冲击力。 6.不认同。文明不分国界，圆明园属于全人类共同的艺术财富；雨果坚守人道主义，不以民族立场掩盖罪恶，敢于批判本国的野蛮暴行；这份超越民族偏见的公正，恰恰体现作家珍贵的良知与正义。 素养拓展 1. 《就英法联军……》：批判英法帝国主义侵略者破坏人类文明，作者是法国作家，跳出本国民族立场，立足全人类文明视角； 《中国人失掉自信力了吗》：批判国内悲观舆论与统治阶级自欺行为，鲁迅立足中国本土，剖析国民精神，唤醒民族自信。 2.雨果书信：以圆明园极致华美 vs 强盗劫掠焚毁的破败，对比突出侵略者毁灭文明的滔天罪行； 《中国人失掉自信力了吗》：以悲观盲从的上层权贵 vs 埋头实干、有骨气的底层百姓，对比区分两类中国人，证明民族自有自信脊梁。 3.句式：简短独句成段，短促有力，形成强烈停顿； 结构：承上启下，收束圆明园美景描写，转入写侵略暴行； 情感：包含惋惜、痛心，美好文明彻底消亡，为下文愤怒控诉铺垫情绪。 4.反复称呼，定性侵略行为本质是抢劫；抹去军队所谓 “远征、光荣” 的伪装，一针见血揭露野蛮本质；反复强化，不断加重谴责语气，让读者认清帝国主义掠夺文明的真面目。 5.圆明园文物是属于中国、属于全人类的文化瑰宝，当年是被暴力劫掠所得，本身来源非法；正如雨果所言，劫掠文明是强盗行径，流失文物理应归还原属地；我们应当铭记历史，守护文化遗产，拒绝认可掠夺文物的非法交易，推动海外文物回归。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第21课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 圆明园，一座汇集人类想象的东方艺术瑰宝；英法联军，一把焚毁文明的野蛮烈火。法国作家雨果写下一封特殊书信，跳出本国立场，公正评判这场劫掠。本班成立「家国文脉研读社」，分层完成研读任务，读懂文明之美、侵略之恶，读懂伟大作家不分国界的良知与正义。 【识文本・字音字形】 1.给加点字注音，根据拼音写汉字 珐琅（） 脂粉（） 箱箧（） 劫掠（） 晨 xī（） 赞 yù（） 眼花 liáo（）乱 惊 hài（） 【答案】fà láng；zhī；qiè；jié lüè；曦；誉；缭；骇 【解析】“珐、琅” 为专用外来词读音；“箧” 指箱子；“晨曦” 指晨光；“眼花缭乱”“惊骇” 注意字形，不可写错偏旁。 【释词义・语境释义】 2.结合课文语境解释词语 （1）眼花缭乱： （2）富丽堂皇： （3）劫掠： （4）荡然无存： 【答案】 （1）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，文中形容圆明园珍宝建筑繁多华美。 （2）房屋宏伟豪华，文中形容圆明园规模宏大、珍宝无数。 （3）抢劫掠夺，文中指英法联军抢夺圆明园文物。 （4）原有的东西完全失去，一点没有留下，指圆明园被焚烧后彻底毁坏。 【解析】释义贴合圆明园美景、联军破坏两大语境，不照搬词典直译。 【理脉络・行文框架填空】 3.梳理书信完整思路，补全框架 写信缘由：巴特勒上尉征求雨果对远征中国的看法 第一层：极力赞美①________，称其为人类幻想艺术的世界奇迹 第二层：无情揭露②________劫掠、焚毁圆明园的野蛮罪行 第三层：运用③________讽刺侵略者，表达公正批判，表明人道主义立场 结尾：将赃物归还中国，表达对文明的珍视 【答案】①圆明园；②英法两个强盗；③反语 【解析】文章先扬后抑，先盛赞文明瑰宝，再痛斥侵略暴行，以反语强化批判力度。 【辨手法・修辞判断】 4.判断句子修辞（比喻 / 拟人 / 反语 / 对比） （1）请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（） （2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包……（） （3）一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。（） 【答案】（1）比喻；（2）反语；（3）对比 【解析】把圆明园比作月宫；“丰功伟绩” 本是褒义，此处讽刺强盗恶行；两个强盗行为对照形成对比。 【析词句・选择题】 5.下列对文中 “丰功伟绩！收获巨大！” 理解错误的一项是（） A. 并非真正夸赞侵略者，是反语，充满强烈讽刺 B. 讽刺联军以侵略抢夺为荣，不以为耻、反以为荣 C. 作者真心认可远征中国是伟大功绩，肯定军人战果 D. 强烈批判侵略者贪婪野蛮，暗含愤怒与谴责 【答案】C 【解析】两句是典型反语，雨果极度鄙夷劫掠行为，绝非赞美侵略。 【明常识・文学常识选择】 6.下列关于本文与作者说法有误的一项是（） A. 作者雨果，法国伟大文学家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》 B. 本文是一封书信，体裁兼具议论与抒情，立场客观公正 C. 雨果站在法国本国立场，全力支持本国军队远征劫掠 D. 文章赞美圆明园代表全人类文明，批判践踏文明的强盗行为 【答案】C 【解析】雨果跳出民族偏见，严厉批判本国军队的侵略罪行，并未支持远征。 【品词句・简答赏析】 7.作者为什么称英法为 “强盗”？简要分析。 【答案】英法军队未经许可闯入圆明园，大肆抢夺无数珍贵文物，纵火焚毁园林，野蛮破坏人类文明瑰宝；“强盗” 直接定性其掠夺、毁灭文明的野蛮本质，直白表达雨果的愤怒与谴责。 【解析】结合联军劫掠放火史实，分析词语情感与批判作用。 能力提升 语段原文 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是两个强盗的故事。 1.语段前半部分大量铺陈描绘圆明园华美盛景，有什么作用？ 【答案】极力渲染圆明园作为世界级艺术奇迹的珍贵、绝美；与后文被劫掠焚毁的残破形成巨大对比；凸显侵略者破坏人类文明的罪恶深重，强化作者愤怒批判的情感。 【解析】从铺垫、对比、突出主旨三层作答。 2.赏析 “请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦” 一句，分析句式与修辞效果。 【答案】排比句式，罗列各类名贵建材，层层铺展；把圆明园比作一场华丽幻想之梦，生动写出园林极尽浪漫、精美绝伦的艺术特质，文字富有画面感，饱含赞美之情。 【解析】点明排比、比喻，结合景物描写、情感表达分析。 3.文中写巴特农神庙有两处，有什么作用？ 【答案】第一处：将圆明园与巴特农神庙并列，证明二者同为东西方顶级艺术奇迹，抬高圆明园的世界价值；第二处：对比当年希腊古迹遭破坏，指出英法反复摧毁文明，凸显侵略者长久不变的野蛮本性。 【解析】分两处内容分别分析，兼顾类比、对比两种作用。 4.“丰功伟绩！收获巨大！” 反语连用，表达效果是什么？ 【答案】褒词贬用，强烈反差；看似歌颂，实则辛辣嘲讽侵略者把抢劫文物当作功绩，讽刺他们贪婪无耻、以作恶为荣；短促感叹句，语气尖锐，控诉力量极强。 【解析】抓住反语核心特点，分析讽刺语气与批判力度。 5.本段行文先扬后抑，请结合文本梳理行文逻辑。 【答案】先浓墨重彩赞美圆明园是无与伦比的人类艺术奇迹（扬）；笔锋一转写奇迹彻底毁灭；再细致刻画两个强盗劫掠、纵火分赃的全过程（抑）；以文明之美对照强盗之恶，让批判更有冲击力。 【解析】清晰梳理 “赞美瑰宝 — 毁灭文明 — 痛斥强盗” 完整先扬后抑思路。 6.有人认为：雨果是法国人，应该维护本国军队，不该指责英法联军。结合语段谈谈你的看法。 【答案】不认同。文明不分国界，圆明园属于全人类共同的艺术财富；雨果坚守人道主义，不以民族立场掩盖罪恶，敢于批判本国的野蛮暴行；这份超越民族偏见的公正，恰恰体现作家珍贵的良知与正义。 【解析】立足人道主义、文明无国界角度辩证分析。 素养拓展 材料一：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》节选（上方能力提升完整语段） 材料二：《中国人失掉自信力了吗》节选从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着 “地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了 —— 却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 “正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 1.两文批判对象、写作立场有何根本不同？ 【答案】《就英法联军……》：批判英法帝国主义侵略者破坏人类文明，作者是法国作家，跳出本国民族立场，立足全人类文明视角； 《中国人失掉自信力了吗》：批判国内悲观舆论与统治阶级自欺行为，鲁迅立足中国本土，剖析国民精神，唤醒民族自信。 【解析】区分批判主体、作者身份、观察视角三大不同点。 2.两篇文章都运用对比手法，对比作用有什么区别？ 【答案】雨果书信：以圆明园极致华美 vs 强盗劫掠焚毁的破败，对比突出侵略者毁灭文明的滔天罪行； 《中国人失掉自信力了吗》：以悲观盲从的上层权贵 vs 埋头实干、有骨气的底层百姓，对比区分两类中国人，证明民族自有自信脊梁。 【解析】分别结合文本核心主旨分析对比的表达目的。 3.赏析核心句：“这个奇迹已经消失了”，从句式、结构、情感三层赏析。 【答案】句式：简短独句成段，短促有力，形成强烈停顿； 结构：承上启下，收束圆明园美景描写，转入写侵略暴行； 情感：包含惋惜、痛心，美好文明彻底消亡，为下文愤怒控诉铺垫情绪。 【解析】分层分析句式节奏、行文结构、内在情感。 4.作者全程称英法为 “两个强盗”，反复强化这一称呼，有什么表达效果？ 【答案】反复称呼，定性侵略行为本质是抢劫；抹去军队所谓 “远征、光荣” 的伪装，一针见血揭露野蛮本质；反复强化，不断加重谴责语气，让读者认清帝国主义掠夺文明的真面目。 【解析】从定性、拆穿伪装、强化批判三层作答。 5.思辨探究：如今大量圆明园流失文物不断现身海外拍卖，结合雨果书信谈谈你的看法。 【答案】圆明园文物是属于中国、属于全人类的文化瑰宝，当年是被暴力劫掠所得，本身来源非法；正如雨果所言，劫掠文明是强盗行径，流失文物理应归还原属地；我们应当铭记历史，守护文化遗产，拒绝认可掠夺文物的非法交易，推动海外文物回归。 【解析】结合文中 “劫掠文明” 的观点，联系现实文物追索正向表达。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第21课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 圆明园，一座汇集人类想象的东方艺术瑰宝；英法联军，一把焚毁文明的野蛮烈火。法国作家雨果写下一封特殊书信，跳出本国立场，公正评判这场劫掠。本班成立「家国文脉研读社」，分层完成研读任务，读懂文明之美、侵略之恶，读懂伟大作家不分国界的良知与正义。 【识文本・字音字形】 1.给加点字注音，根据拼音写汉字 珐琅（） 脂粉（） 箱箧（） 劫掠（） 晨 xī（） 赞 yù（） 眼花 liáo（）乱 惊 hài（） 【释词义・语境释义】 2.结合课文语境解释词语 （1）眼花缭乱： （2）富丽堂皇： （3）劫掠： （4）荡然无存： 【理脉络・行文框架填空】 3.梳理书信完整思路，补全框架 写信缘由：巴特勒上尉征求雨果对远征中国的看法 第一层：极力赞美①________，称其为人类幻想艺术的世界奇迹 第二层：无情揭露②________劫掠、焚毁圆明园的野蛮罪行 第三层：运用③________讽刺侵略者，表达公正批判，表明人道主义立场 结尾：将赃物归还中国，表达对文明的珍视 【辨手法・修辞判断】 4.判断句子修辞（比喻 / 拟人 / 反语 / 对比） （1）请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（） （2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包……（） （3）一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。（） 【析词句・选择题】 5.下列对文中 “丰功伟绩！收获巨大！” 理解错误的一项是（） A. 并非真正夸赞侵略者，是反语，充满强烈讽刺 B. 讽刺联军以侵略抢夺为荣，不以为耻、反以为荣 C. 作者真心认可远征中国是伟大功绩，肯定军人战果 D. 强烈批判侵略者贪婪野蛮，暗含愤怒与谴责 【明常识・文学常识选择】 6.下列关于本文与作者说法有误的一项是（） A. 作者雨果，法国伟大文学家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》 B. 本文是一封书信，体裁兼具议论与抒情，立场客观公正 C. 雨果站在法国本国立场，全力支持本国军队远征劫掠 D. 文章赞美圆明园代表全人类文明，批判践踏文明的强盗行为 【品词句・简答赏析】 7.作者为什么称英法为 “强盗”？简要分析。 能力提升 语段原文 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是两个强盗的故事。 1.语段前半部分大量铺陈描绘圆明园华美盛景，有什么作用？ 2.赏析 “请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦” 一句，分析句式与修辞效果。 3.文中写巴特农神庙有两处，有什么作用？ 4.“丰功伟绩！收获巨大！” 反语连用，表达效果是什么？ 5.本段行文先扬后抑，请结合文本梳理行文逻辑。 6.有人认为：雨果是法国人，应该维护本国军队，不该指责英法联军。结合语段谈谈你的看法。 素养拓展 材料一：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》节选（上方能力提升完整语段） 材料二：《中国人失掉自信力了吗》节选从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着 “地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了 —— 却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 “正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 1.两文批判对象、写作立场有何根本不同？ 2.两篇文章都运用对比手法，对比作用有什么区别？ 3.赏析核心句：“这个奇迹已经消失了”，从句式、结构、情感三层赏析。 4.作者全程称英法为 “两个强盗”，反复强化这一称呼，有什么表达效果？ 5.思辨探究：如今大量圆明园流失文物不断现身海外拍卖，结合雨果书信谈谈你的看法。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $