《10.自行车》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件围绕自行车展开，核心知识点包括自行车的系统组成、传动与刹车原理及发展史。课堂导入从学生生活经验出发，通过“动手”提问“你会骑自行车吗？由哪些部分组成？”引发兴趣，随后按时间线介绍自行车发展史（1839年曲柄连杆到1888年现代结构定型），再过渡到部件名称和子系统分类（传动、执行、控制、支撑），搭建从生活到科学概念的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过传动系统分组实验（组装齿轮链条，观察转动方向和圈数关系）提升科学探究能力，子系统表格分类体现模型建构思维，刹车原理用摩擦力解释联系科学观念。小结部分结构化呈现发展历程、系统组成等知识，学生能在实践中理解科学原理，教师可借助清晰的知识脉络和实验指导提高教学效率。

交 流 “自行车是一种常见的人力交通工具，人可以便捷控制，轻松骑行。它是人类发明的一种非常成功的复杂机械。” 自行车 10 动 手 自行车发展史 “你会骑自行车吗？自行车由哪些部件组成？” 阅 读 自行车发展史 1839年原第一辆由曲柄连杆机构驱动后轮的自行车出现，由人踩脚踏板驱动。 “木马轮”——用脚蹬地前行 阅读讨论 阅 读 自行车发展史 1839年原第一辆由曲柄连杆机构驱动后轮的自行车出现，由人踩脚踏板驱动。 曲柄连杆机构驱动后轮 阅读讨论 阅 读 自行车发展史 1861年，出现前轮大、后轮小，且在前轮上装有曲柄和脚踏板的自行车。这种自行车速度快，但是不稳定，人容易摔伤。 高轮车 阅读讨论 阅 读 自行车发展史 1874年，人们将前轮缩小，脚踏板通过齿轮和链条与后轮相连，不仅踩起来更轻松，而且更安全。 加装齿轮和链条 阅读讨论 阅 读 自行车发展史 1888年，充气橡胶轮胎应用于自行车。至此，菱形车架、充气轮胎和链条驱动的现代自行车结构已基本定型。 安全气胎自行车 阅读讨论 阅 读 自行车发展史 自行车上有一些重要部件，如起传动作用的链条、起控制作用的龙头（车把）等。像这样由几个相互联系、相互作用的要素组成的，具有一定功能的有机整体叫作系统。自行车是一种机械系统。 阅读讨论 观 察 认识自行车的部件名称 ①车座 ②车架 ③刹车把手 ④龙头（把手） ⑤后轮 ⑥大齿轮 ⑦小齿轮 ⑧链条 ⑨前轮 像这样由几个相互联系、相互作用的要素组成的、具有一定功能的有机整体，叫作系统。自行车由传动、执行、控制、支承等子系统组成，是一种机械系统。 观 察 认识自行车的部件名称 子系统 包含的部件 功能 传动系统 执行系统 控制系统 支承系统 脚踏板、大齿轮、链条、小齿轮 前轮、后轮 龙头（车把）、刹车把手、刹车块 车架、车座 将动力传递到车轮 执行运动（前进） 控制方向和速度 支撑车体和骑行者 观 察 汽车的系统 动力系统 控制系统 执行系统 传动系统 支撑系统 汽车的机械系统也由五个基本的子系统组成，各子系统相互配合、协同工作。 探 究 自行车的传动系统 “自行车的链条是如何传动的？” 探 究 自行车的传动系统 （1）分组实验： ① 组装大齿轮、小齿轮和链条的模拟装置。 ② 分别转动大齿轮和小齿轮，观察一个齿轮如何带动另一个齿轮。 （2）观察现象：一个齿轮转动时，链条带动另一个齿轮也同方向转动。 探 究 自行车的传动系统（齿轮） 1.数一数大、小齿轮的齿数。 大齿轮有（    ）个齿 小齿轮有（    ）个齿。 2.大齿轮转动圈数与小齿轮转动圈数有什么关系？ 大齿轮转1圈，小齿轮约转（    ）圈； 大齿轮转2圈，小齿轮约转（    ）圈； 大齿轮转3圈，小齿轮约转（    ）圈； 大齿轮转4圈，小齿轮约转（    ）圈…… 探 究 自行车的传动系统 自行车的链条传动的秘密是——链条将动力从一个齿轮传递到另一个齿轮，两个齿轮同向转动。 探 究 自行车的刹车是如何工作的？用学过的摩擦 力知识来解释。 探 究 自行车的控制系统（刹车） 1.观察与左、右刹车把手相连的刹车块在什么位置。 2.捏紧右刹车把手，观察刹车块是如何制动的。 3.捏紧左刹车把手，观察刹车块是如何制动的。 刹车把手 刹车线 刹车臂 刹车块 自行车制动的秘密：刹车块与车轮钢圈之间的摩擦力使车轮减速。 讨 论 各子系统协同工作 自行车的各个子系统是怎样协同工作的？ 执行系统 传动系统 控制系统 支撑系统 控制子系统（龙头）控制骑行方向 传动子系统（脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮）将动力从脚传递到后轮 执行子系统（前轮、后轮）执行运动 支承子系统（车架、车座）支撑整体 制动子系统（刹车）控制减速和停止 小 结 自行车 发展历程 基本系统 木马轮→曲柄连杆→大前轮→链条传动→充气轮胎→现代自行车 传动系统：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮 执行系统：前轮、后轮 控制系统：龙头、刹车 支承系统：车架、车座 传动原理 链条传动：同向转动 大齿轮带动小齿轮 → 转速加快（增速） 刹车原理 刹车块 + 车轮钢圈 = 摩擦力 → 减速停止 巩固提升 1.自行车由多个子系统组成，各子系统相互配合、协同工作。下列选项中，属于自行车传动系统的部件是（ ），属于支承系统的部件是（ ）。 A. 车把、车架 B. 脚踏板和大齿轮、车架和车座 C. 刹车把手、前后轮 D. 链条和车轮、车座 巩固提升 2.自行车链条传动的特点是（ ），大齿轮带动小齿轮时（ ）。 A. 两个齿轮反向转动、转速相同 B. 两个齿轮同向转动、小齿轮转得快（增速） C. 两个齿轮同向转动、小齿轮转得慢 D. 两个齿轮反向转动、大齿轮转得快 巩固提升 3.自行车的刹车系统利用刹车块紧贴车轮钢圈产生（ ），使车轮减速直至停止。 A. 弹力 B. 摩擦力 C. 重力 D. 磁力 巩固提升 4.下列选项中，属于自行车控制系统的部件是（ ）。 A. 脚踏板 B. 车架 C. 龙头（车把）和刹车把手 D. 链条 巩固提升 5.关于“系统”的概念，下列说法正确的是（ ）。 A. 系统就是单个零件 B. 系统是随意组合的部件 C. 系统是由相互联系、相互作用的要素组成的具有一定功能的有机整体 D. 系统不需要各部件之间的配合 $