《2.燃烧与空气》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“燃烧与空气”主题，涵盖燃烧现象、空气组成（氧气约占21%）及灭火原理。通过“思考哪些物质参与燃烧”导入，以蜡烛燃烧实验（罩住后熄灭、水位上升）为支架，引导学生发现氧气助燃、空气成分，衔接拉瓦锡实验与生活应用，构建完整知识脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过问题链（如“蜡烛为什么熄灭”“水为什么进入瓶中”）培养科学思维，结合蜡烛燃烧、拉瓦锡定量实验等实例，帮助学生形成科学观念。小结整合实验与原理，巩固题强化应用，既激发学生探究兴趣，又为教师提供结构化教学方案，提升教学效率。

交 流 “燃烧是自然界和生活中常见的现象。燃烧时会发光发热并产生新物质。” 燃烧与空气 2 思 考 下面图中，哪些物质参与了燃烧？ 探 究 寻找参与燃烧的另一种物质 将点燃的蜡烛用一个玻璃杯罩住，观察蜡烛的变化。 现象：蜡烛逐渐熄灭。 蜡烛为什么熄灭了？ 探 究 寻找参与燃烧的另一种物质 ① 将另一支蜡烛固定在玻璃片上，放入装有紫色水的容器中。 ② 用去掉底并拧紧瓶盖的塑料瓶罩住蜡烛（蜡烛在瓶内）。 ③ 取下塑料瓶，点燃蜡烛，再用塑料瓶罩住，待蜡烛熄灭后观察并标记瓶内外水位。 探 究 寻找参与燃烧的另一种物质 将点燃的蜡烛用一个玻璃杯罩住，观察蜡烛的变化。 现象：蜡烛熄灭后，瓶内水位上升，明显高于瓶外水位。 水为什么会 进入瓶中？ 瓶中空气减少，气压减小，外界大气压把水压入瓶中 探 究 寻找参与燃烧的另一种物质 ① 继续上述实验，往容器中加水，使塑料瓶内外水位一样高。 ② 拧开瓶盖，将点燃的火柴快速伸进瓶中，观察火柴的燃烧情况。 现象：火柴立即熄灭。 探 究 寻找参与燃烧的另一种物质 蜡烛燃烧消耗了瓶内约五分之一的空气（支持燃烧的气体）。 瓶中剩余约五分之四的气体不支持燃烧。 空气中至少由两种物质组成：一部分支持燃烧，另一部分不支持燃烧。 阅 读 氧气的发现与应用 氧气并非由一人独立发现。18 世纪 70 年代，法国化学家拉瓦锡在前人研究的基础上，通过定量实验和系统推理，证实氧气为助燃气体并为其命名。 阅 读 氧气的发现与应用 拉瓦锡在一个密闭的容器里加热银白色的液态汞，发现部分汞变成红色粉末。经过测量，整个容器的质量没有发生变化，但部分汞变成红色粉末后，质量增加，同时容器内空气的体积减少约五分之一。 在水袋中加入氧气，有利于 鱼类活体运输和销售。 阅 读 在炼钢炉中吹入纯氧，可以 去除杂质，提高炼钢的效率 和质量。 阅 读 空气瓶可供潜水员呼吸，以 便长时间在水下活动。 阅 读 液氧是现代火箭中常用的氧 化剂，常与煤油或液氢组合 为推进剂。 阅 读 阅 读 氧气的发现与应用 科学家进一步研究发现，空气是一种混合物，按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体约占0.03%。 思 考 分析下列灭火方法运用了怎样的科学原理。 用水浇灭：水吸收热量，使温度降到着火点以下。 思 考 分析下列灭火方法运用了怎样的科学原理。 用锅盖盖灭：隔绝空气（氧气），使燃烧停止。 思 考 分析下列灭火方法运用了怎样的科学原理。 用灭火毯盖灭：隔绝空气（氧气）。 思 考 分析下列灭火方法运用了怎样的科学原理。 用二氧化碳灭火器：喷出二氧化碳，隔绝空气（氧气），且二氧化碳不支持燃烧。 小 结 燃烧与空气 实验探究 氧气的发现 蜡烛在密闭容器中燃烧 蜡烛熄灭 + 水位上升（约五分之一） 剩余气体 → 不支持燃烧（火柴熄灭） 空气中支持燃烧的气体约占五分之一 空气中至少由两种气体组成 定量实验 → 发现氧气 → 命名“氧气” 空气减少约五分之一 = 氧气 空气的组成 氧气（21%）——支持燃烧 氮气（78%）——不支持燃烧 其他气体（1%） 灭火原理 ① 隔绝氧气（锅盖盖灭） ② 降温至着火点以下（用水浇灭） ③ 清除可燃物（森林隔离带） 巩固提升 1.将点燃的蜡烛用去掉底的塑料瓶（拧紧瓶盖）罩住并放入紫色水中，蜡烛熄灭后，观察到瓶内水位（ ），这主要是因为（ ）。 A. 保持不变、蜡烛燃烧没有消耗空气 B. 上升、瓶内氧气被消耗，气压减小，外界大气压将水压入瓶内 C. 下降、瓶内气体增多 D. 先上升后下降、蜡烛燃烧产生了新气体 巩固提升 2.蜡烛在密闭容器中熄灭后，拧开瓶盖将点燃的火柴伸入瓶内，观察到火柴（ ），这说明瓶内剩余气体（ ）。 A. 燃烧得更旺、支持燃烧 B. 保持不变、与空气相同 C. 立即熄灭、不支持燃烧 D. 发出噼啪声、有可燃气体 巩固提升 3.根据蜡烛燃烧实验（水位上升约五分之一、剩余气体不支持燃烧），结合空气成分比例图，可以得出的结论是（ ）。 A. 空气中只有一种气体 B. 空气中支持燃烧的气体约占五分之四 C. 空气中所有气体都能支持燃烧 D. 空气中支持燃烧的气体（氧气）约占五分之一，不支持燃烧的气体（氮气等）约占五分之四 巩固提升 4.法国化学家拉瓦锡通过定量实验（加热汞）发现了氧气。他观察到密闭容器中空气体积减少约五分之一，且减少的气体（ ），因而将该气体命名为“氧气”。 A. 不支持燃烧 B. 能支持燃烧（使蜡烛燃烧得更剧烈） C. 能使石灰水变浑浊 D. 能灭火 巩固提升 5.下列灭火方法中，主要利用了“隔绝氧气”原理的是（ ），利用了“降温至着火点以下”原理的是（ ）。 A. 用水浇灭、锅盖盖灭 B. 锅盖盖灭、用水浇灭 C. 森林火灾砍伐隔离带、锅盖盖灭 D. 用水浇灭、森林火灾砍伐隔离带 $