2.2.2.1 鱼 导学案—2026-2027学年人教版七年级上册生物

第二节　脊椎动物（一）鱼

人教版 七年级生物上册  ·  第二单元 多种多样的生物  ·  第二章 动物的类群

一、学习目标

【生命观念】
1. 说出脊椎动物与无脊椎动物的根本区别——体内有由脊椎骨组成的脊柱；

2. 掌握鱼的主要特征；

3. 理解鱼与水中生活相适应的形态结构特点，进一步深化“生物的形态结构与生活环境相适应”的核心生命观念。

【科学思维】
1. 通过观察鲫鱼（或其他常见鱼类）的外形和内部结构，分析鱼的流线型体形、鳞片、鳃、鳍等结构如何适应水生生活，培养从形态观察出发、运用科学原理解释适应性的逻辑推理能力；

2. 能比较鱼与水中生活相关的多个结构特征之间的协调关系，形成系统分析问题的思维方式。

【探究实践】
1. 通过观察鲫鱼，学会辨认鱼的外形和各种鳍的位置与形态，能描述鳃的结构特点；

2. 能用示意图标注鱼体各结构名称，初步掌握通过实物观察获取生物学信息、用图文结合方式记录观察结果的科学探究方法；

3. 在观察过程中能规范操作、爱护实验动物。

【态度责任】
1. 了解鱼与人类生产生活的密切关系；

2. 关注我国鱼类资源的现状，树立合理利用与保护鱼类资源的意识，增强参与生态文明建设的社会责任感。

二、学习重点与难点

★ 学习重点

1. 鱼的形态结构与水中生活相适应；

2. 鱼与人类生活的关系。

▲ 学习难点
1. 理解鱼鳃的气体交换过程，辨析鱼口与鳃盖交替张合的呼吸原理；

2. 精准分析鱼鳍，躯干部和尾部在水中运动中的协同作用。

三、课前预习

📖 知识热身

阅读教材 P79—P84，完成下列填空：

（1）淡水鱼中著名的“四大家鱼”分别是             、           、           、           。

（2）鱼是脊椎动物中种类　　　　的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。

（3）鱼的身体分　　　　、　　　　和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈　　　　型。

（4）鱼的体表常有　　　　覆盖，鳞片的表面有滑滑的　　　　液，能保护身体和减小游动时的阻力。

（5）鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用　　　　呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及　　　　的协调作用游泳。

（6）鱼的鳃丝中密布　　      　　。水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管里。

🤔 预习思考

1. 哪些动物是有脊柱的？脊柱与鱼的运动有什么关系？

2. 黄鳝生活在水中，体表光滑，没有鳞片覆盖，但属于鱼类，为什么？