第2单元 第3课时 圆的认识（二）-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件围绕“圆的认识（二）”展开，核心知识点包括圆的对称轴画法、圆心找法及扇形概念。课堂导入通过回顾复习半径与直径关系（填表、看图填空），搭建新旧知识桥梁，引导学生从已知过渡到探索圆的轴对称性等新知。 其亮点在于注重动手实践与思维引导，通过折圆形纸片验证轴对称性、旋转图形观察重合特征等活动，发展几何直观与空间观念（数学眼光），提供对折找圆心、直尺量直径等方法培养推理意识（数学思维），用弧、扇形等术语精确描述圆的构成（数学语言）。学生在操作中深化理解，教师可借助清晰结构提升教学效率。

二 圆 3 圆的认识（二） 学习目标 掌握圆的对称轴的画法。（重点） 2. 利用圆的特征，会找出一个圆的圆心。（难点） 回顾复习 1.填表。（单位：m） r 0.24 1.42 2.6 d 0.86 1.04 0.48 0.43 2.84 0.52 5.2 回顾复习 2.看图填空。 d=_________ d=______________ 3.5×2=7（cm） 直径=正方形的边长 10（cm） 半径=梯形的高 O 10 cm 高3.5 cm O 探索新知 圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片折一折，与同伴交流。（教材P15） 将圆沿直径对折，正好完全重合。圆是轴对称图形。 这些折痕都是圆的对称轴，而且相交于圆心。 探索新知 圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片折一折，与同伴交流。（教材P15） 圆是轴对称图形。 每条直径所在的直线都是圆的对称轴。 圆有无数条对称轴。 探索新知 剪下附页1中图2的图形，先将各个图形分别与下面相对应的图形重合，再绕着中心点A旋转，你发现了什么？ A A A 圆 正方形 等边三角形 圆不论怎么旋转都与原图形重合。 正方形和等边三角形都是旋转一定的角度后才与原图形重合。 探索新知 利用圆的特征，你能想办法找出一个圆的圆心吗？（教材P15） 探索新知 做一做，认一认。（教材P16） 折扇 O A B 半径 半径 A、B两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。 扇形是圆的一部分，扇形是由圆的两条半径和一段曲线（弧）围成的图形。 探索新知 探索新知 扇面逐渐打开形成了圆。 探索新知 1. 圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是圆的对称轴。 2. 把圆对折两次，两条折痕的交点就是圆的圆心。 3. 扇面逐渐打开形成了圆，扇形是圆的一部分。 随堂小练 1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。(教材P16第2题) 1.画好的圆如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。 将画好的圆剪下来，对折两次，两条折痕的交叉点就是圆心。 方法一： 当堂检测 将直尺的0刻度固定在圆上一点，旋转直尺，找到最长的一条线段就是直径，直径的中点就是圆心。（或以相同的方式画另一条直径，两条直径的交点就是圆心） 方法二： 当堂检测 1.画好的圆如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。 2.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？ 当堂检测 2.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？ 只有一条对称轴 不止一条对称轴 （无数条） 当堂检测 3.根据对称轴画出轴对称图形的另一半。 当堂检测 4.在下列各图形中，你能分别画出几条对称轴。 当堂检测 无数条 无数条 2条 3条 2条 1条 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 课堂小结 1. 圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是圆的对称轴。 2. 把圆对折两次，两条折痕的交点就是圆的圆心。 3. 扇面逐渐打开形成了圆，扇形是圆的一部分。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $