第三单元1-6的表内除法《单元综合复习》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦人教版二年级上册第三单元“1-6的表内除法”，核心涵盖平均分、除法含义、乘除法关系及解决问题。课堂通过活动一（如18÷6=3的名称、6÷2=3的平均分实例）和活动二（乘法口诀补充、乘除法算式转换）搭建支架，衔接乘法与除法知识脉络。 其亮点在于以单元导图整合知识，通过分橘子、胡萝卜等实例培养数学眼光（抽象能力），小组讨论乘除法互逆关系发展数学思维（推理意识），拓展演练（分苹果、长绳测井）强化数学语言（模型意识）。采用问题引导和知识图整理，提升学生运算与解决问题能力，为教师提供结构化复习工具和评价表。

单元综合 复习 单元综合 复习 第三单元 1-6的表内除法 数学人教版二年级上册 01 巩固1-6的表内除法运算。 02 理解乘除法之间的关系，能够灵活运用。 03 提升运算速度和准确性，培养解决问题的能力。 学习目标 01 1-6的表内除法运算，乘除法之间的关系。 02 灵活运用乘除法解决实际问题。 重、难点 1-6的表 内除法 意义：把一些物品分成几份，每份分的同样多，叫平均分。 平均分 除法 除法算式的各部分名称：被除数÷除数＝商。 含义：把一个数分成若干等份的运算。 除法算式的读法：按从左往右的顺序读， “÷”读作除以，“＝”读作等于。 除法与乘法的关系 口诀共享 互逆运算 总数÷份数＝每份数 总数÷每份数＝份数 解决 问题 解决有关平均 分问题的方法 单元导图 18÷6＝3 被除数÷除数＝商 读作：18除以6等于3 活动一：平均分和除法含义的整理 按除法算式分一分 像这样每份分的同样多，叫平均分。 6 ÷ 2 ＝ 3 活动一：平均分和除法含义的整理 你有什么收获？ 平均分可以用除法表示。 只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 活动一：平均分和除法含义的整理 6 ÷ 2 ＝ 3 将下面的乘法口诀补充完整 ( )一得一 二 ( )得六 四五( ) 五 ( )三十 ( )四十二 ( )六三十六 一 二十 三 三 六 六 活动二：用2-6的乘法口诀求商 根据圆和乘法口诀写出乘、除法算式 乘法和除法有什么关系呢？ 3 × 4 ＝ 12 4 × 3 ＝ 12 12 ÷ 3 ＝ 4 12 ÷ 4 ＝ 3 活动二：用2-6的乘法口诀求商 口诀 三四十二 乘法和除法有什么关系呢？ 小组讨论： （1）四人一组，讨论并汇报。 （2）讨论时间5分钟。 活动二：用2-6的乘法口诀求商 乘法和除法有什么关系呢？ 乘法和除法是互逆运算。 可以用同一句口诀计算。 活动二：用2-6的乘法口诀求商 口诀：三四十二 3 × 4 ＝ 12 4 × 3 ＝ 12 12 ÷ 3 ＝ 4 12 ÷ 4 ＝ 3 综合练习 1.按要求分一分 （1）把18个橘子平均分成6份，每份（ ）个。 （2）把18个橘子每3个分一份，可以分（ ）份。 3 6 综合练习 1.按要求分一分 （3）有24根胡萝卜每只小兔分 4根，可以分给几只小兔？ 24÷4 ＝ 6（只） （4）有24根胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？ 24÷6 ＝ 4（根） 综合练习 2.在 里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 12 4 ＝ 3 18 6 ＝ 3 16 4 ＝ 4 24 6 ＝18 25 5 ＝ 30 6 4 ＝ 24 20 5 ＝ 4 3 3 ＝ 9 15 3＝ 5 ÷ ÷ ÷ － ＋ × ÷ × ÷ 综合练习 3.分一分，算一算。 （1）12个 ，每2个一份，可以分成几份？ 12÷2＝6（份） （2）被除数是30，除数是5，商是几？ 30÷5＝6 （3）25里面有几个5 ？ 25÷5＝5 综合练习 4.被 盖住的数分别是几？ 12÷ ＝ 3 4 ÷3＝ 6 18 16÷4 ＝ ×5＝ 20 4 6× ＝ 36 6 2× ＝ 10 4 5 综合练习 5.（1）每个花瓶插5支芍药花，4个花瓶可以插多少支？ 5×4 ＝ 20（支） 答：4个花瓶可以插20支。 （2）有10支芍药花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几支？ 10÷2 ＝ 5（支） 答：每个花瓶插5支。 （3）有10支芍药花， 插在2个花瓶里。一个花瓶里插6支，另一个花瓶里插几支？ 10－6 ＝ 4（支） 答：另一个花瓶里插4支。 拓展演练 6.把算式和相应的问题分别连起来。有15根骨头，3只小狗吃了6根。 6÷3＝2（根） 平均每只小狗分几根？ 15－6＝9（根） 平均每只小狗吃了几根？ 15÷3＝5（根） 还剩几根？ 拓展演练 7. 学校开展“采摘苹果”劳动实践课。奇奇的篮子里有5个苹果，甜甜的篮子里有3个苹果，聪聪想把自己摘的4个苹果放入他们的篮子里，怎样放才能使奇奇和甜甜篮子里的苹果数量相等? 3＋5＋4＝12（个） 12÷2＝6（个） 答：给甜甜的篮子里放3个苹果，给奇奇篮子里放1个苹果，才能使奇奇和甜甜篮子里的苹果数量相等。 甜甜：6－3＝3（个） 奇奇：6－5＝1（个） 提示：先算出每个篮子一共有多少个苹果数量才相等。 拓展演练 8.一个三层书架上共有15本书，从第一层拿走2本放入第二层，再从第一层拿走3本放入第三层，这时三层书架上的书一样多。这三层书架上原来各有多少本书? 15÷3＝5（本） 答：第一层书架上原有10本书，第二层书架上原有3本书，第三层书架上原有2本书。 第一层：5＋2＋3＝10（本） 第二层：5－2＝3（本） 第三层：5－3＝2（本） 提示：先算出三层书架上的书一样多时，每层书的数量，再逆推出原来每层书的数量。 拓展演练 9. 我国古代数学著作（算法统宗》中有“长绳测井”的记载。现用一根长16米的绳子测井深，把绳子对折再对折测量，井外余1米的绳子，井深多少米? 16÷4＝4（米） 4－1＝3（米） 答：井深3米。 提示：对折再对折也就是把16米的绳子分成了相等的4段。 03 在1-6的表内除法运算时，有什么提高速度和准确性的技巧？ 课堂小结 02 乘法和除法有什么关系，在计算中的作用有什么区别？ 01 举例说明除法在生活里怎么用？ 课后活动 观察课本46页“知识图”，请同学们独立整理一份 “知识图”，并向大家展示，说一说有什么发现。 根据本节课的表现，进行评价 单元综合复习 评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握1-6的表内除法 学会用除法解决问题 积极参与活动研究，认真 思考 评价规则 课堂评价 同学们 再见 同学们 再见 $