第三单元 第08课时 整理和复习（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦1~6表内除法整理复习，涵盖平均分、除法意义、口诀求商及解决问题。通过“回忆单元内容”导入，以摆小圆片、算式对比（如6÷2=3的包含分与等分）搭建支架，连接平均分与除法、乘除法关联及四则运算联系。 其亮点在于任务驱动与合作构建知识图，结合数学思维（乘除互逆推理）、数学眼光（抽象平均分意义）和数学语言（算式模型表达）。如任务二用“三四十二”关联乘除算式，任务三梳理加减乘除网络。学生能养成整理习惯、提升运算能力，教师可依托结构化框架高效教学。

第三单元 1~6的表内除法 第8课时 整理和复习 小学数学·二年级（上）·RJ 通过合作展示知识图，养成整理知识的习惯，激发数学学习的积极性。 通过整理单元知识，理解平均分与除法的联系，掌握乘除法口诀的关联应用。 通过交流知识图，归纳四则运算的联系，提高运算和归纳思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解平均分的意义及除法表示，掌握乘除法的口诀关联，整理1-6表内除法相关知识。 理解乘除法之间的内在联系，以及四则运算之间的关联。 通过合作展示知识图，养成整理知识的习惯，激发数学学习的积极性。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 想一想，这一单元学习了哪些内容？ 认识了平均分。 了解了除法的意义和各部分的名称。 学习了用2~6的乘法口诀求商。 还学习了用除法解决问题。 探究新知 Presentation 1~6的表内除法 认识平均分 除法的初步认识 用2~6的乘法口诀求商 解决问题 平均分的含义 平均分的方法 除法的含义和读法 除法算式各部分的名称 除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 总数 ÷ 每份数 = 份数 总数 ÷ 份数 = 每份数 知识链接 Knowledge link 6 梳理平均分与除法的表示 学习任务一 请你摆一摆，说一说：什么是平均分？可以用什么方式表示？ 6 ÷ 2 = 3 把6个小圆片平均分，每2个为一份，能分成几份？ 探究新知 Presentation 请你摆一摆，说一说：什么是平均分？可以用什么方式表示？ 6 ÷ 2 = 3 把6个小圆片平均分成两份，每份是多少？ 探究新知 Presentation 请你摆一摆，说一说：什么是平均分？可以用什么方式表示？ 包含分 等分 平均分是每份同样多，可以用除法表示。 探究新知 Presentation 探究乘除法的口诀关联 学习任务二 想一想，你能得到哪些哪些乘法算式？ 每行有4个，有这样的3行，一共多少个？ 4 × 3 = 12 探究新知 Presentation 想一想，你能得到哪些哪些乘法算式？ 每列有3个，有这样的4列一共多少个？ 3 × 4 = 12 探究新知 Presentation 想一想，你能得到哪些哪些除法算式？ 12 ÷ 4 = 3 12个小圆片平均分成4列，每列有几个？ 12个小圆片平均分，每行3个，能分几行？ 探究新知 Presentation 想一想，你能得到哪些哪些除法算式？ 12 ÷ 3 = 4 12个小圆片平均分成3行，每行有几个？ 12个小圆片平均分，每列3个，能分几列？ 探究新知 Presentation 四道算式有什么关系？ 12 ÷ 4 = 3 12 ÷ 3 = 4 3 × 4 = 12 4 × 3 = 12 都可以用一句口诀“三四十二”计算。 探究新知 Presentation 构建运算之间的知识网络 学习任务三 下面是小丽整理的“知识图”,你有和她同样的发现吗？ 加法减法是互逆的； 探究新知 Presentation 下面是小丽整理的“知识图”,你有和她同样的发现吗？ 乘法是求相同加数和的简便运算。 探究新知 Presentation 下面是小丽整理的“知识图”,你有和她同样的发现吗？ 乘法和除法是互逆的。 探究新知 Presentation 下面是小丽整理的“知识图”,你有和她同样的发现吗？ 除法是减法的简便运算。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.算一算。 教材第47页“练一练”第1题 6 × 2 = 18 ÷ 6 = 30 ÷ 6 = 4 × 5 = 12 ÷ 3 = 17 - 9 = 3 ÷ 3 = 24 ÷ 4 = 36 ÷ 6 = 16 ÷ 4 = 25 + 5 = 20 ÷ 5 = 12 3 5 20 4 8 1 6 6 4 30 4 达标练习 Practice 2.哪个算式能表示图的意思？连一连。 教材第47页“练一练”第2题 8÷4 8÷2 6÷2 6÷3 达标练习 Practice 3. (1)12个 △，每2个一份，可以分成几份？ (2)被除数是30，除数是5，商是几？ (3)25里面有几个5？ 12 ÷ 2 =6 30 ÷ 5 =6 25 ÷ 5 =5 教材第47页“练一练”第3题 达标练习 Practice 4.小亮玩滑板车。他笔直地滑行了30米，共蹬地5次。平均每次蹬地滑行几米？ 30 ÷ 5 =6(米) 口答:平均每次蹬地滑行6米。 教材第48页“练一练”第5题 达标练习 Practice 5. (1)每个花瓶插 5 枝芍药花，4 个花瓶插多少枝？ (2)1 0 枝芍药花平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶插几枝？ (3) 10枝芍药花插在2个花瓶里。一个花瓶插6枝，另一个花瓶插几枝？ 5 × 4 =20(枝) 10 ÷ 2 =5(枝) 10 - 6 =4(枝) 教材第48页“练一练”第7题 达标练习 Practice 1~6的表内除法 认识平均分 除法的初步认识 用2~6的乘法口诀求商 解决问题 平均分的含义 平均分的方法 除法的含义和读法 除法算式各部分的名称 除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 总数 ÷ 每份数 = 份数 总数 ÷ 份数 = 每份数 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第三单元 1~6的表内除法 $