Unit 7 Seasons Period 2（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语二年级上册

该小学英语学习任务单聚焦Unit 7 Seasons Period 2核心内容，以The little apple tree故事为载体，围绕四季更替中小苹果树的变化（I have...）和小兔子的活动（I can...），通过故事视频、图片观察、问答操练等学习支架，衔接已学四季名称，构建从感知特征到语言表达的学习脉络。 资料以情境化学习为主线，通过“Watch and think”视频输入、“Think and make a dialogue”同伴合作、“Look and choose”练习巩固，提升语言能力。作业设计听读模仿（3遍跟读+分角色朗读）和家庭角色扮演（戴头饰、配动作），强化语言表达流畅度，培养学习能力与合作意识，体现思维品质中的观察与推断。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 7 Seasons Period 2 The little apple tree 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 学习目标 1. 在观看故事视频的过程中，观察、交流小苹果树在四季更替中发生的变化，以及小兔子在四季开展的活动。 2. 在故事情境中，运用I have ...讲述四季更替中小苹果树的变化，I can...讲述小兔子在四季开展的活动。 3. 了解四季特征，感知季节更替带来的变化。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Watch and think 教师呈现故事视频，通过课堂用语“What does the little apple tree have? What can the little rabbit do?” 引导学生在观看故事的过程中，获取相关信息并回答问题。然后跟读、朗读故事内容，并采用集体—同伴的形式进行操练。 解析： 画面：春天开满白花的苹果树 + 小兔子 核心问答： · What does the little apple tree have? It has white flowers / green leaves / red apples / no leaves. · What can the little rabbit do? It can smell the flowers /rest under the tree /eat apples /keep warm with the tree. 操练：看视频跟读，双人问答练习。 【学习任务二】Think and make a dialogue 教师呈现秋冬季节的故事图片，通过课堂用语“Look at the pictures. What do they say? Please think and make a dialogue.”鼓励学生观察图片、积极思考，发现小苹果树的变化，猜测小兔子开展的活动，以同伴合作的方式进行操练。 解析：  秋天图（满树红苹果） Tree: I have red apples. Rabbit: Thank you. They are sweet. I can eat apples.  冬天图（光秃秃无树叶，小兔给大树围围巾） Tree: I have no leaves. Rabbit: Here’s a scarf for you. Keep warm. 核心句型：I have…（有……） / I have no…（没有……） 【学习任务三】Look and choose. 教师呈现教材第48页Exercise B: Look and choose，引导学生观察图片，然后通过课堂用语“Please look and choose.请你看一看，选一选”组织学生完成练习，感受小苹果树和小兔子之间的互帮互助，采用个人—集体的学习方式完成练习。 解析： 图选项：a 树叶 b 苹果 c 围巾 d 帽子 1. In autumn（苹果树→小兔）选 b (apple) 苹果树结苹果送给小兔； 2. In winter（小兔→苹果树）选 c (scarf) 小兔送围巾给大树保暖。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 7 Seasons Period 2 The little apple tree 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 作业练习 作业1 Listen and read the story. （听录音，朗读故事The little apple tree） （指导建议：鼓励学生听录音并模仿跟读教材第47页和第48页Story time的故事音频，然后自主朗读，帮助学生进一步熟悉故事内容，提高语言表达的流畅度。） 解析： 1. Spring Tree: It’s spring. It’s warm. Look! I have white flowers. Rabbit: I can smell the flowers. 2. Summer Tree: Summer is coming. It’s hot. I have many green leaves. Rabbit: Let me have a rest. 3. Autumn Tree: Here comes autumn. It’s cool. I have red apples. Rabbit: How sweet! 4. Winter Tree: It’s winter. It’s cold. I have no leaves. Rabbit: Keep warm. 朗读要求：跟读音频 3 遍，分大树、小兔两种语气朗读。 作业2 Role-play. （角色扮演，表演故事） （指导建议：鼓励学生和同伴进行角色扮演，表演故事内容，乐于与他人合作，同时感知季节更替带来的变化。） 解析： 1. 两个角色：The little apple tree（苹果树）、Little rabbit（小兔子） 2. 表演步骤： ① 佩戴对应头饰； ② 按春→夏→秋→冬顺序完整对话； ③ 搭配动作：开花抬手、乘凉坐地上、拿苹果、围围巾。 3. 家庭表演建议：家长和孩子一人大树、一人小兔完整演一遍。 作业完成要点 1. 熟练区分 I have（有）和 I have no（没有）； 2. 能完整脱稿朗读四段四季小故事； 3. 理解故事主旨：大树分享果实，小兔冬天陪伴大树，互帮互助。 学科网（北京）股份有限公司 $