第2单元 2 了解尺规作图-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件核心内容为尺规作图，包括定义、工具及作等长线段方法。课堂导入从古希腊数学文化和圆规使用问题切入，引导学生从认识工具到掌握四步作图法，构建从感知到操作的学习支架。 其亮点在于以动手操作为核心，通过画弧画圆、作等长线段等实践，培养几何直观与空间观念（数学眼光）。结合“一画二量三扎四连”口诀总结方法，发展推理意识（数学思维），随堂小练联系栽树、扶梯等生活场景，增强应用意识（数学语言）。学生能提升动手与思维能力，教师可获得清晰教学流程与实践案例。

二 三角形的再认识 2 了解尺规作图 1.借助直尺和圆规感受画线、画圆的操作过程。（重点） 2.学会并掌握用直尺和圆规画与已知线段的等长线段的方法，经历动手操作方法的探究过程，感受、理解数学的乐趣。（难点） 3.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力，增强学生的数学思维。 学习目标 新课导入 “无刻度”直尺 圆规 你会使用圆规吗？圆规能画出哪些图形呢？ 新课导入 这节课我们一起了解学习尺规作图 探索新知 读一读，你知道了什么？有什么好奇的问题?(教材P23) 探索新知 看一看，照样子画一画，说一说。(教材P23) 探索新知 你能用尺规画一个图案吗？想一想，试一试。(教材P24) 只能用“无刻度”直尺和圆规来画图，这就是尺规 作图。 了解尺规作图： 探索新知 无刻度直尺：只能用来画直的线。 圆规：能画圆和弧，也能比较线段的长短。 探索新知 请你借助尺规画一条线段，使它和下面的线段AB长度相等。说一说你准备怎样做。(教材P24试一试例1) 探索新知 用尺规画一画，和同伴交流你的方法。(教材P24试一试例2) C 探索新知 用尺规画一画，和同伴交流你的方法。(教材P24试一试例2) C D 一画直线定地盘， 二拿圆规量长短， 三扎针尖画小弧， 两点相连线段完。 尺规作一条线段等于已知线段： 探索新知 随堂小练 1.读一读，和同伴说一说。 (教材P25练一练第1题) 三等分角、倍立方、化圆为方。 随堂小练 2.为了让路边的树能够给行人撑起“遮阳伞”，栽树时会规定树之间的距离（如下图）。请你用尺规作图的方法继续画一画，这条路的一侧还能向东栽几棵树？ (教材P25练一练第3题) 随堂小练 2.为了让路边的树能够给行人撑起“遮阳伞”，栽树时会规定树之间的距离（如下图）。请你用尺规作图的方法继续画一画，这条路的一侧还能向东栽几棵树？ (教材P25练一练第3题) 这条路的一侧还能向东栽3棵树。 随堂小练 3.如右图，李阿姨在商场里 乘坐扶梯上楼，请你用尺规 作图的方法，判断一下她到 达B点时是否会碰到头。(教 材P25练一练第4题) 她到达B点时不会碰到头。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 只能用“无刻度”直尺和圆规来画图，这就是尺规 作图。无刻度直尺只能用来画直的线。圆规能画圆和弧，也能比较线段的长短。 尺规作一条线段等于已知线段： 一画直线定地盘，二拿圆规量长短， 三扎针尖画小弧，两点相连线段完。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $