Unit 6 In the sea Period 2（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语二年级上册

该小学英语学习任务单聚焦Unit 6 In the sea Period 2 Little seahorses，以故事理解与角色扮演为核心，通过“Act out the story”回顾故事内容、“Guess and speak”创编对话、“Look and match”图文配对的学习支架，帮助学生掌握故事朗读表演、运用“I like (doing)...”句型，了解海马特殊习性。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，角色扮演中模仿语音语调提升表达能力，对话创编激发想象与推理，图文配对渗透跨学科知识。作业设计注重实践，听读模仿巩固语感，情境创编促进语言创造性运用，有效提升学习效果。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 6 In the sea Period 2 Little seahorses 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 学习目标 1. 正确理解Little seahorses的故事内容，朗读、表演对话； 2. 扮演故事角色，尝试运用I like (doing)...介绍角色爱好的活动； 3. 了解海马的特殊习性，感受海洋动物的奇妙。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Act out the story 教师引导学生回顾故事内容，通过示范课堂用语How does Papa Seahorse speak? How does he move? 及所给的Tips，指导学生模仿海马的典型声音和动作，生动演绎故事。在角色扮演中，培养学生的表演能力、团队协作意识，加深学生对海马习性的认知。活动以小组合作的形式展开。 解析： 完整四格故事台词 1. 图 1（海马爸爸、海马妈妈） Mama Seahorse: What a nice place! Let me lay my eggs. 2. 图 2（海马爸爸看到鱼卵） Papa Seahorse: Oh, my babies. 3. 图 3（海马宝宝长大游动） Baby seahorse 1: I like swimming far away. Baby seahorse 2: I like moving up and down. 4. 图 4（和爸爸告别） Papa Seahorse: My dear babies, goodbye. Baby seahorses: Goodbye, Papa. We love you. 表演要点 分组分配角色：海马爸爸、海马妈妈、小海马们；游动时上下摆动身体，读出温柔、欢快的语气。 【学习任务二】Guess and speak 教师呈现小丑鱼等海洋动物的图片，通过提问What does the little seahorse like doing? What will he say? 引导学生观察图片、联系所学，推测并想象小海马可能喜欢的活动及它会如何邀请小丑鱼一起玩耍。学生根据图片和教师的提示进行对话创编和角色扮演。在活动过程中，激发学生的想象力和逻辑推理能力，加深学生对海洋生物特性的理解。活动以同桌两两对话的形式展开。 解析： 固定对话模板 A (little seahorse): Hello, clownfish. I like swimming in the sea. B (clownfish): Great! Let’s play together. 可替换动词（like 后加 ing） swimming（游泳）、moving up and down（上下游动）、playing（玩耍） 拓展其他海洋动物替换 Hello, dolphin. / Hello, turtle. / Hello, octopus. 【学习任务三】Look and match 教师呈现教材第42页Exercise B Look and match部分，引导学生仔细观察图片中不同海马的特征，并通过提问“Which one is Papa Seahorse? Which one is Mama Seahorse? How do you know?” 引导学生在任务驱动下阅读故事文本、捕捉关键信息，完成图文配对活动。在活动过程中，培养学生观察、提取信息的能力，丰富学生的跨学科知识，以个体的学习方式进行操练。 解析： 匹配答案： Papa Seahorse（海马爸爸）→ 黄色带育儿袋海马（下方图） Mama Seahorse（海马妈妈）→ 棕红色海马（上方图） 知识点：海马是雄性负责孵化鱼卵，所以黄色带袋的是爸爸。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 6 In the sea Period 2 Little seahorses 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 作业练习 作业1 Listen, follow and read（听录音，模仿朗读Story time） 指导建议：鼓励学生听录音并模仿跟读教材第41页和第42页Story time的音频3遍，然后运用正确的语音语调自主朗读，提升语言的流畅性。 解析： 完整全文（和课本四格对应） 1. Mama Seahorse: What a nice place! Let me lay my eggs. 2. Papa Seahorse: Oh, my babies. 3. Baby seahorse 1: I like swimming far away. Baby seahorse 2: I like moving up and down. 4. Papa Seahorse: My dear babies, goodbye. Baby seahorses: Goodbye, Papa. We love you. 朗读要求 听音频 3 遍，区分爸爸妈妈、小海马不同语气，能脱稿分段朗读。 作业2 Guess and speak（想一想，说一说） 指导建议：教师通过提问What other sea animals will the little seahorse meet? 小海马还会遇到什么海洋动物呢？激发学生思考，并展示一些海洋动物图片（如turtle, octopus, jellyfish等）为学生提供语言和情境支架，鼓励学生针对小海马可能遇到的新朋友及其喜欢的活动展开合理想象，并将所学语言在真实、有趣的情境中进行创造性运用。 解析： 填空句式 Hello, ____. I like ____ in the sea. Great! Let’s play together. 三套现成范文可直接背诵 范文 1（小丑鱼） Hello, clownfish. I like swimming in the sea. Great! Let’s play together. 范文 2（海豚） Hello, dolphin. I like moving up and down in the sea. Great! Let’s play together. 范文 3（海龟） Hello, turtle. I like playing in the sea. Great! Let’s play together. 可用词汇库 海洋动物：clownfish, dolphin, turtle, octopus, starfish 海洋活动：swimming, moving up and down, playing 学科网（北京）股份有限公司 $