7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“集体生活成就我”，核心知识点包括集体的含义及集体生活对个人成长的作用。课堂导入通过“集体与非集体分类”活动引导学生识别集体特征，结合孟母三迁、情景分析等案例，搭建从概念理解到作用探究的学习支架，帮助学生逐步掌握知识脉络。 其亮点在于以情境探究和案例分析为核心，紧扣道德修养、健全人格、责任意识等核心素养。如“班级小插曲”引导学生体会责任担当，“小东故事”展现个性发展，通过小组讨论和随堂练习强化认知。既助学生在实践中提升素养，也为教师提供丰富教学资源，提高教学效果。

道德修养： 健全人格： 责任意识： 培养自己的责任感，激发对集体生活的正确认识。 提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展能力；学会在集体生活中涵养品格、发展个性。 通过集体体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 重点 集体生活的作用。 难点 培养集体荣誉感，承担责任。 目标导航 * 你认为下列哪些是集体，你的判断依据是什么？ 非集体：一些简单聚合在一起的群体，不稳定 和游客、乘客相比，军队和合唱团有哪些共同点？ 集体是人们联合起来的有组织的 整体。 1.集体的含义： 左图哪些是集体，哪些不是？ 集 体 非集体 逛公园的人群 航模社团 篮球队 公交乘客 超市人群 班级 国家 犯罪团伙 环节二---探集体作用 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！后来大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯! 孟母三迁 思考：孟母为什么要三次搬家？每次搬家后孟子的变化是什么？这些变化说明了什么？ ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 近朱者赤； 近墨者黑 探究：集体生活的作用 情景一：下雨时我们忘记带伞，学校为我们准备了“爱心雨披” 情景二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 思考：上述情景说明了什么？ 3.如何认识集体的温暖？ ②集体生活能带给我们温暖。 集体生活的作用 * 小亮是少数民族，不吃猪肉 关于班级的值日安排，晓明跟我的意见不同 王敏家境贫寒，吃穿十分节俭 同桌不小心把我的书包弄坏了 在集体生活与同学交往中，我们有什么收获？ 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 尊重，帮助他 认真倾听他的建议，合理的话要接纳 表示理解和尊重 包容、原谅同学的错误 任务探究二 班级从哪些方面改变了小宇？ 掌握了尊重、包容、理解这些人际交往必备能力。 ③集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台。 入学初期，小宇只会考虑自己的喜好，和同桌经常因为座位空间、上课文具借用发生矛盾，不懂得体谅别人。 在小组任务、班级日常相处中，他慢慢学着接纳不同性格的同学，懂得换位思考，遇到分歧好好沟通。一学期下来，他能友好协作完成作业，拥有了稳定的好朋友。 环节二---探集体作用 我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律委员理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ ④应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 班级小插曲 小组讨论：面对这种情况，你是怎么处理的？与大家分享一下你的做法。 笔记区 5.集体生活是如何培养我们的责任感的？P52 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 自从担任班长后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，我的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确了。 在学校开展的活动上，我根据自己的特长积极参加学校举办的各种集体活动，并取得一定的成绩，如：画画比赛获得一等奖、我组建的班级足球队在年段比赛中获得第二名。在学校运动会中，我参加的800米长跑获得第一名。 在班级工作上，我为班级事务付出很多，得到老师和同学们的赞赏。期末评优时，班级得到“学校优秀班集体”的荣誉，我自己也获得“优秀班干部”的荣誉称号。好开心！集体生活让我成为更好的自己，现在我管理班级的干劲和能力都有明显的提升。 发展自己、完善自己 展示自己 集体的发展推动个人提升能力和健康成长 小东故事二 ⑤集体生活有助于我们发展个性 2.集体的作用 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 新课讲授 辨一辨：下列行为是个性吗？ ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提 升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 01 经常在课堂上故意大声说话，影响别人， 做练习时，一遇到难题，不经意思考就问别人。 02 每次值日都迟到，从不关心班级事务。 03 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 * 2.集体生活的作用（集体对个人成长的意义）？ 总结 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 过集体生活的意义 课堂小结 ①影响甚至改变一个人 ②带给我们温暖 ③有助于我们学会与人交往 ④有助于培养我们的责任感 ⑤有助于我们发展个性 ⑥是我们共同成长的园地 课堂练习 1.在班级交流会上，小丽说：我从村小学来到新学校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小军说：我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维；小俊说：班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了。下列观点你认同的是（    ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体是许多人相加的群体 ③我们应尽快适应中学新生活 ④集体生活有助于我们发展个性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（24-25七年级上·辽宁·期末）我市各校坚持“五育并举，立德树人”，将德育、智育、体育、美育、劳育等多维度内容融入课后服务，为校园生活增光添彩。从集体生活的角度，这启示我们要（    ） A．不断完善自己，发展个性优势 B．反思自身不足，尝试自我改进 C．学会与人交往，讨好所有同学 D．课后大量做题，提高文化成绩 A * 课堂练习 3.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（　　） A．青春飞扬展风采 B．美好集体有我在 C．集体生活成就我 D．品出情感的韵味 C ( )4．对右面漫画《社团生活》认识最贴切的是 A．集体生活为我们搭建起发展个性的平台 B．新的课程带领我们不断探索新的知识领域 C．丰富多彩的社团生活实现了我们每个人的梦想 D．各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 A $