2.8 用水分离 一课一练-2026-2027学年科学三年级上册教科版
2026-08-14
|
5页
|
5人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 8.用水分离 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 487 KB |
| 发布时间 | 2026-08-14 |
| 更新时间 | 2026-08-14 |
| 作者 | xkw_086570779 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59207870.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
小学科学“用水分离”同步练习,以基础认知、技能应用、综合探究三层递进设计,覆盖分离方法、实验操作及水循环应用,强化科学观念与探究实践。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础认知层|单一分离方法(过滤、蒸发)|选择题/填空题考查核心概念,如磁铁分离铁屑、蒸发食盐留存|
|技能应用层|多物质分离步骤|实践操作题分步训练,如“磁铁吸铁屑→捞木屑→过滤沙→蒸发食盐”|
|综合探究层|实验操作与水循环原理|实验题结合安全规范(如余温烘干防飞溅),综合题联系自然水循环(如蒸发与凝结条件)|
内容正文:
第二单元 水
第8课时 用水分离 同步练习
一、选择题
1.分离黄豆和面粉,下列工具合适的是( )。
2. 青田石雕是国家级非物质文化遗产之一。雕刻时石屑和铁屑混合在了一起,现在要将铁屑分离出来,下列方法可行的是( )。
A.用漏斗把木屑过滤出来
B.用筛子把木屑分离出来
C.用磁铁把铁屑吸出来
3. 把一杯浓盐水放在窗台上,让杯子里的水蒸发,如果杯子里的水全部蒸发了,那么原先溶解的食盐( )。
A.会全部留在杯底,不蒸发
B.会蒸发一半,留一半
C.会全部和水一起蒸发
4. 关于蒸发盐水的操作,下列说法不正确的是( )。
A.加热过程中不可触碰容器,避免烫伤
B.戴好护目镜,避免盐粒飞溅伤眼
C.用酒精灯完全蒸干液体,结晶效果更好
二、填空题
在分离沙和食盐的实验中,过滤的主要目的是将沙和______分离;蒸发的主要目的是将食盐和______分离。所以,我们说,用______的方法可分离水中的不溶物,用______的方法可分离水中的溶解物。
三、实践操作题
聪聪的妈妈给聪聪出了一道题:分离混合在一起的铁屑、沙、食盐和木屑,请你帮聪聪一起来完成吧!
1. 先用_______(填“透明胶”“磁铁”或“铁块”)吸出铁屑。
2. 把混合物倒入水中,一会儿_______浮在水面上,用漏网捞出。
3. 再用_______的方法把混合物中的沙分离。
4. 最后将食盐水倒入容器中,通过_______的方法分离食盐和水。
四、天天去海边旅行,带回来了一瓶海水,他想知道海水里到底有没有盐,便做了如右图所示的实验。请回答下列问题。
1. 请你将正确的仪器名称填入右图括号里。
2. 天天加热海水时要用______不断搅拌。在水没有完全蒸发前停止加热,用______烘干剩余水分,避免盐______ 。
3. 天天认为,蒸发皿中减少的水跑到______去了。其原理与( )现象相同。
A.衣服淋湿了 B.湿衣服变干 C.水结冰
4. 如果把蒸发皿中留存的白色颗粒重新放入清水中,颗粒会______ ,这是因为盐溶解在水中的变化过程是一个______ 的过程。
5. (判断题)实验器材受加热影响,在相当长的一段时间内还是很烫的,因此不能用手直接拿,要借助工具夹取蒸发皿,防止烫伤。 ( )
6.天天思考,如果不用酒精灯加热,分离实验最后能完成吗?请判断并写下理由:______________________________________________
________________________________________________________
五、地球上的水通过水循环不断地被再利用,水循环是持续不断的过程。在水循环的过程中,水从地球表面进入大气中,又会回到地球表面。请回答下列问题。
1. 在水循环的过程中,水会混合泥沙等杂
质。我们可以利用简易的污水净化装置
(如右图),初步分离水中的杂质来实现
_____ 污水的目的,让循环中的水更干净
2. 在水循环的过程中,水也会溶解一些物质。我们可以借助水的特性分离一些溶解在水中的物质,比如我们可以借助水能___________和______的性质,把沙子和食盐分离开。
3.自然界中水循环的主要动力是( )。
A.太阳的能量 B.水的能量 C.生物的能量
4. 湖泊水会因为______蒸发成水蒸气,空气中的水蒸气又会因为______凝结成小水滴或小冰晶。(均填“受热”“受冷”或“保温”)
5. 在自然条件下,水是地球上唯一能以三种不同形态同时存在的物质。自然界中存在不同状态的水,请你举例,液态: ______ ,固态: ______ ,气态: ______ 。
参考答案
一、1.C 2.C 3.A 4.C
二、食盐水 水 过滤 蒸发
三、1. 磁铁
2. 木屑
3. 过滤
4. 蒸发
四、1.
2. 玻璃棒 余温 飞溅
3. 空气中 B
4. 溶解 可逆
5. √
6. 能完成,因为水在自然状态下也能蒸发变成水蒸气,只是时间较长(合理即可)
五、1. 净化
2. 溶解食盐 蒸发
3.A
4. 受热 受冷
5. 雾、露 霜、冰 水蒸气
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。