Unit 4 Playing sports Period 3（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语二年级上册

该小学英语学习任务单聚焦二年级第一学期Unit 4 "Playing sports"主题，核心围绕体育活动相关句型"I can...""We should...""Let’s..."展开，通过"Look and say"介绍运动项目、"Think and say"学习安全提示、"Look and play"综合游戏三个任务搭建学习支架，从单一句型练习逐步过渡到合作场景中的综合语言运用。 资料以棋盘游戏为载体，将语言学习与互动体验深度融合，通过掷骰子、走格子等环节提升语言能力，让学生在实践中熟练运用核心句型。作业设计包含"玩游戏巩固"与"自制新游戏"，后者鼓励学生自主选材、设计规则，培养思维品质与知识迁移能力，合作互动环节还能增强学习兴趣与合作意识，有效发展学习能力。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 4 Playing sports Period 3 A sports board game 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 学习目标 1.借助图片，根据游戏规则，能运用主题句，如：I can run. 介绍自己能参加的体育运动项目； 2.借助图片，在棋盘游戏活动中，能主动运用句型，如：We should be careful. 给出建议或注意事项； 3.借助棋盘和游戏道具，与同伴合作参与体育棋盘游戏，在运动中提升自信，增进友谊。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Look and say 教师呈现棋盘中的图片，通过问题“骰子上的数字是几？需要走多少步？”，引导学生根据游戏规则，介绍自己能参加的体育运动项目，并能正确朗读“One, two, three. I’m here. I can run.”。 解析：  游戏规则：掷骰子报数字，数步数走到格子后读出句子。  标准示范台词： One, two, three. I’m here. I can run.  可替换运动句（棋盘中所有 I can 格子） I can jump. I can play ping-pong. I can play basketball. I can play football. 【学习任务二】Think and say 教师呈现棋盘中的图片，引导学生想一想并获取有关图片的关键信息，即“be careful”。学生通过合作游戏的方式，学习和理解如何在游戏中对运动注意事项提出建议，如：“We should be careful.”。 解析：  走到警示格子要执行规则：后退步数 + 说安全提示。  示范台词： One. Go back to 8. We should be careful.  全套 We should 句型汇总 We should do a warm-up. 我们要热身。 We should wear sports clothes. 我们要穿运动服。 We should wear sports shoes. 我们要穿运动鞋。 We should be careful. 我们要小心。 【学习任务三】Look and play 教师呈现体育棋盘游戏以及所需用到的游戏道具, 引导学生与同伴合作完成游戏。通过口头表述的方式，检测学生对于描述自己能参与的运动项目及运动注意事项的掌握程度，培养学生对于新知的实践运用能力。在运动中提升自信，增进友谊。 解析： 1. 游戏道具 棋盘、棋子、骰子 2. 完整游戏步骤 （1） Start 从起点出发； （2） Roll 掷骰子，数对应步数； （3）Speak squares 走到格子必须朗读对应句子： a) I can…（介绍运动） b) We should…（运动提醒） c) Let’s…（邀约一起运动，例：Let’s play football.） （4）Special squares 特殊格子指令： Go to 5 / Go to 6 / Go back to 1 / Go back to 8 / Miss a turn（停一轮） （5）Win 最先走到奖杯格子获胜。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 4 Playing sports Period 3 A sports board game 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 作业练习 作业1 Play the board game（根据提示玩游戏） （指导建议：鼓励学生与同伴合作完成体育棋盘游戏，帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学，激发学习兴趣。） 解析： 1. 棋盘所有格子标准朗读句 1 号格子 Let’s… 2 号格子 We should… 3 号格子 I can run 4 号格子 We should… 5 号格子 We should… 6 号格子 I can jump 7 号格子 Let’s play basketball 8 号格子 We should be careful. 9 号格子 Let’s play football 10 号格子 I can play ping-pong 11 号格子 Let’s… 2. 特殊格子口语指令 · Go back to 1：One, two, three, four. Oh no! Go back to 1. · Go back to 8：One. Go back to 8. We should be careful. 3. 双人下棋完整对话示例 A: （掷骰子）One, two, three. I’m here. I can run. B: It’s my turn. One. Go back to 8. We should be careful. 作业2 Make and play a new game (制作并邀请同伴玩一个新的游戏) （指导建议：鼓励学生们根据语言支架和图片资源，实践运用本单元所学，尝试制作一个新的游戏，并和同伴一起玩耍，帮助学生巩固新知，培养知识迁移能力。） 解析： 制作步骤 1. 左侧素材框挑选运动、安全提示小图； 2. 粘贴 / 画到右侧空白方格； 3. 在方格下方标注句型：I can… / We should… / Let’s…； 4. 加入特殊指令格：Miss a turn / Go to 5 / Go back to 3。 自制棋盘填写范文（可直接抄写进方格） 1. I can jump 2. We should do a warm-up 3. Let’s play ping-pong 4. I can play football 5. We should wear sports shoes 6. Miss a turn 7. Let’s run 8. We should be careful 游玩要求 做好棋盘后和家人 / 同伴掷骰子下棋，走到任意方格都要大声读出对应英语句子。 作业完成小提示 1. 下棋作业重点练熟三类核心句型，做到看到图片就能脱口而出； 2. 自制棋盘不用全部填满，6-10 格即可，图画简单清晰； 3. 特殊指令格子可以自由搭配，丰富游戏趣味性。 学科网（北京）股份有限公司 $