高一地理秋季开学第一课——自然环境，气象万千

这是一份人教版高中地理必修第一册的开学课件，以2026年台风“白海豚”异常路径及太湖洪水案例引入，包含气象科普短视频、地球表层系统树状知识框架、学习方法指导、课堂互动分享及跟踪台风路径等可选小任务，引导学生开启新学期地理学习。 资料特色突出，以真实气象灾害案例驱动，融合人地协调观（如防灾减灾中地理技术应用）、综合思维（如“台风-强降雨-洪水”逻辑链分析），通过树状图构建知识体系，设计“地理奇遇分享”互动及实践任务，培养区域认知与地理实践力，帮助高一学生适应高中地理学习，为教师提供生动的开学第一课教学支持。

风每天都有，但大风、狂风、台风、龙卷风，你了解它的危险吗？就是没怎么接触过，就是说尽量让小孩不出去，我觉得可能不会有什么大的问题，所以并没有太多的关注。我们遇到过那种特大风天气，然后还要跑到那。其实关于那个橙色、黄色、红色，我也不是很了解。它是什么意思，也接到过这种信息，这个短信，但是我总觉得这对于我们这个很遥远。说起风灾，很多人以为是沿海地区的专，殊不知内陆地区同样会遭受灾害性大风的突袭。每年春夏季，长江流域冷暖空气交汇变得活跃起来，不时会带来强对流的天气。强对流天气常伴雷雨大风、冰雹、短时强降水等，破坏力极强，湖北也处在这一气候带上。其中以下几种对流系统能带来大风，最需要。标线像一列高速列车，几十到几百公里长，所过之处雷雨大风、冰雹齐上阵。夏季暴流，高空冷空气将一盆水垂直坡下，触地后向四面八方炸开，掀翻屋顶。龙卷风是快速旋转的，空气涡旋成漏斗状，中心气压极低，抽吸破坏极强，所过之处片瓦不留。这三种共同特征是来的快，去的也快，预警窗口极短，往往只有几分钟到几十分钟。在湖北，三月到8月是强对流大风的高发期，七月是最高峰，最爱在下午三点到傍晚七点搞突袭。江汉平原以东是高发区，鄂西的十堰、宜昌也不少。强对流大风对湖北的伤害触目惊心。强对流大风预警窗口期阶段但一般来说，强对流大风来临前，当地都会发布强对流天气红色预警，然而许多人因为看不懂、不当回事，错过了最佳避险时间。感觉是墨色的那种黑的那种感觉，还想刷那个风来了，你收你外面的衣服，收收不进来我就不可控了。我到80岁都没有看到这个天气，当时那个天上是乌云黑，那边房子他围着天上害死人。就是狂风一下子吹的满屋崩了一下，然后就全部没了。当您收到强对流预警短信，知道该怎么做吗？很多人看到强对流预警不知道怎么回事，其实预警的意义就是提前告知风险。黄色，6小时内风力可达八级以上。橙色，3小时内风力可达十级以上。红色，3小时内风力可达12级以上。看懂预警只是第一步，真正帮我们平安度过强对流天气的，是提前做好的准备和危急时刻的正确反应。我们一直在跟居民讲，阳台上的花盆、杂物平时就要收好，不是等大风预警来了再收。头顶上的东西往往比风本身更危险。除了阳台、露台堆放物品，房屋的装修改造也暗藏着极易被忽视的抗风隐患。最大的问题还是这个帮护跟护栏，住户自私自改成大尺寸的不合规的落地窗。这个落地窗它的窗框跟玻璃在极端的天气下，比如说台风或者说龙卷风的作用下，它是承载的是达不到抵抗这些极端天气的要求的那就造成窗框变形甚至脱落，玻璃破碎，然后把室内的物品甚至人员给卷走风来了。我们就记住四个字，就近就低。在家中要关好门窗，收起阳台杂物，必要时躲进卫生间等小开间无窗区域。落于龙卷风，恰巧你又在户外，那第一时间要观察龙卷风的移动方向，朝着与他路径垂直的方向快速跑开。一定要远离大树、电线杆、广告牌和临时搭建物，切勿在空旷高地逗留。如果你正在开车，请尽快驶入地下停车场或兼顾建筑类。切记强对流天气来临时，最安全的地方是坚固的建筑物内部，而不是桥下、车里或简易棚屋。中风不可控，但我们可以了解它的规律，看得懂预报，听得懂预警，把风险挡在风起之前，用科学的方法防灾避险，常备常新，让安全意识成为习惯，让会避险成为本能，守护好自己和家人的平安。 欢迎开启高中地理奇妙之旅 人教版高中地理必修第一册 ·开学第一课 刚刚过去的暑假，这场异常天气你关注了吗? 1.2026年8月上旬，台风“白海豚”打破常规路径，北上深入我国内陆 2.带来大范围持续性强降雨，太湖8月11日涨至警戒水位，形成2026年第1号洪水 2026年8月上旬：台风“白海豚”北上内陆 2026年8月11日：太湖涨至警戒水位，2026年第1号洪水形成 往年大家听到台风，是不是第一反应都是影响东南沿海?但今年的“白海豚”一路跑到了内陆，甚至引发了太湖的洪水，有没有同学好奇，为啥台风能跑这么远? … 我们先来看一段气象部门的科普小视频 观看时可以思考：台风来临前我们可以做哪些防范措施? 这段视频里提到的台风预警、避险要点，背后都有我们这学期要学的地理知识作 为支撑，接下来我们就一起来聊聊这些疑问。 1.台风是怎么形成的?为啥今年的“白海豚” 能深入内陆? 2.台风带来的强降雨属于哪个自然地理过程? 这些疑问这学期我们都能找到答案 本学期我们要达成3个小目标 3. 养成“从地理视角看 世界”的思维习惯，遇到 自然现象先想背后的原理 1. 能解释常见的天气、 气候、地质等自然现象 的成因 2. 会用地理工具分析简 单自然灾害的成因，提 出可行的防灾建议 第四章：地貌 第五章 植被与土壤 (认识地表的各类自然要素) 本学期我们学什么? 我们的学习逻辑是从整体到局部，先认识地球的大环境，再逐个学习大气、水、 地貌这些自然要素，最后落脚到灾害应用，衔接非常顺畅。 热 点关联 第二章：地球上的大气 (台风、天气系统都在这个单元哦) 第六单元：自然灾害与防灾减灾 (系统学习各类灾害的应对方法) 本学期学习内容：必修一知识框架全览 第一章：宇宙中的地球 (了解我们生存的星球的宇宙环境) 地球表层系统 第三章：地球上的水 (水循环、水文灾害的相关知识) 地理是一门非常“有用”的学科 1.生活用：看懂天气预报、 规划出行路线、规避自然 灾害 2.兴趣用：解锁极光、云 海、丹霞地貌等自然奇观 的形成密码 3.技能用：会看地图、 能识别方位，走到哪里 都不会迷路 地理也是一门有家国情怀的学科 1. 本次台风灾害中，气象部门提前预警、水利部门 调度泄洪，减少了大量损失，核心支撑就是地理 技术 2. 我国的防灾减灾、生态保 护、城乡规划等领域，都 需要大量地理专业人才 3. 小到个人出行安全，大到 国家生态安全，都离不开 地理知识的支撑 ■7 台风→强降雨→洪水 3. 重逻辑：不要孤立 记知识点，要找要素 的关联，比如“台风 →强降雨→洪水”就 是一条逻辑链 1. 多观察：日常多关 注天气预报、新闻里 的地理现象，比如下 次有台风可以主动跟 踪它的路径 学好高中地理，记住4个方法就够了 4. 多动手：可以自己 画思维导图、做简单 的小实验，比如在家 模拟水循环过程 2.用地图：平时多翻地图册，把课本里的知识点和地图对应起来，比如学到洋流、气候、农业分布时，主动在地图上找位置、看规律，慢慢就能形成空间感。 1. 第一节课：地球的宇宙环境，搞清楚为啥 地球是太阳系唯一有生命的星球 2. 第二节课：太阳对地球的影响，了解太阳 活动为啥会影响你的手机信号 3. 学完第一单元，我们就会进入大气模块， 很快就能解锁台风的形成原理啦 我们第一单元的内容非常有意思，会给大家讲 很多天文相关的知识，大家有关于宇宙的问题 都可以提前准备，第一节课我们一起讨论。 第一单元内容抢先看 开学第一周学什么?先从宇宙看地球 课堂互动：我的地理奇遇分享 你见过哪些印象深刻的自然现象? 1.可以是旅游时见过的特殊地貌、也可以是遇到过的异常天气 2.分享的时候可以说说你当时的疑惑是什么 3. 我们会在本学期的学习里一一解答这些疑惑 留言板 火烧云，极光，溶洞，龙卷风， 海市蜃楼 分享 接下来我们请2-3位同学分享一下 自己见过的印象最深的自然现象，不管是多么奇 怪怪的现象都可以说，我们记下来之后慢慢解锁 答案。 课堂互动：我的地理奇遇分享 你见过哪些印象深刻的自然现象? 1.可以是旅游时见过的特殊地貌、也可以是遇到过的异常天气 2.分享的时候可以说说你当时的疑惑是什么 3. 我们会在本学期的学习里一一解答这些疑惑 留言板 火烧云，极光，溶洞，龙卷风， 海市蜃楼 分享 接下来我们请2-3位同学分享一下 自己见过的印象最深的自然现象，不管是多么奇 怪怪的现象都可以说，我们记下来之后慢慢解锁 答案。 给大家布置一个可选的小任务 1. 任务1: 跟踪台风“白海豚”的后续移动路径，记录它经过的省份 2. 任务2.查一查本次太湖洪水的应对措施，看看用到了哪些地理知识 3. 完成任意一项任务的同学，都可以获得平时分加分 任务1: 跟踪台风“白海豚” 任务2: 查一查本次太湖洪水 完成任意一项任务，获得加分! 3.平时成绩占30%, 包括课堂发言、作业 完成、小任务参与情 况，只要认真参与都 能拿高分 1.每节课带好三样东 西：课本、地图册、 笔记本，不用带额外 的辅导资料 2. 鼓励随时举手提 问，只要是和地理 相关的问题，哪怕是 课外的也可以问 我们的地理课堂小约定 可以问学习难度、考试要求、 感兴趣的知识点等任何问题 关于高中地理，你还有什么疑问? 开学快乐，我们下节课见! 地理课堂见 有问题可以随时找我哦 $