3 现代诗二首 秋晚的江上 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕现代诗《秋晚的江上》展开，涵盖现代诗特点及诗歌赏析核心知识点。课堂导入通过秋日黄昏江景描述与作者刘大白背景介绍搭建支架，衔接初步识字、整体感知到逐句精读品析，形成由浅入深的学习脉络。 其亮点在于聚焦审美创造与语言运用，通过“驮”“妆”等关键字词品析、拟人修辞辨析及分节朗读指导，引导学生感受诗意画面与语言魅力。课堂练习中的仿写句子和修辞填空设计，助力学生巩固知识，教师可借助系统教学步骤提升教学效率，学生能在品读中培养语感与审美能力。

3.*现代诗二首 也叫“白话诗”，是诗歌的一种，但形式自由、不拘格式和韵律。 秋晚的江上 学习任务一 导入课文 初识作者 秋日黄昏的江边风光温柔又别致，倦鸟归巢、落日映江、芦苇披霞，处处藏着诗意。今天我们一同走进《秋晚的江上》，跟随诗人凝练轻快的诗句，邂逅秋日江上转瞬即逝的美景，品味小诗灵动的语言，感受黄昏江景独有的恬淡与浪漫。 刘大白是近代著名诗人、文学史家，白话新诗的早期开拓者之一。他早年投身新文化运动，擅长用浅显清新的白话描摹自然风光，语言简练灵动，画面感十足。《秋晚的江上》是他经典写景小诗，短短几句勾勒出秋日黄昏江畔落日、归鸟、芦苇的唯美景致。诗作短小凝练，动静相融，意境悠然，尽显秋日暮色的温柔诗意。他的诗歌贴近生活，质朴优美，十分适合小学生品读赏析。 学习任务二 初步识字 整体感知 归巢（cháo）的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇（wěi）， 也妆成一瞬的红颜了。 秋晚的江上 刘大白 芦苇 看，这就是芦苇。芦苇是生长在水边的一种植物，苇杆细细的，高高的，开白色的，像棉絮一样的花。 9 语文 四年级 金文 小篆 隶书 楷书 10 红颜 【红颜】指貌美的女子。 通过查词典，同学们知道了红颜是指貌美的女子 11 学习要点 以情入景，诵读品味 带着真挚的情感朗读课文，放慢语速，用心捕捉诗歌中描绘的宁静画面，感受字里行间流淌的优美意境与韵律之美。 咬文嚼字，领悟修辞 精读重点词句，剖析诗人巧妙运用的修辞手法，理解词句背后的深层含义，体会语言的凝练与生动之妙。 体悟诗情，共情共鸣 透过文字触摸诗人的内心世界，深切体会其对秋日傍晚江上美景的由衷喜爱与热烈赞美，实现情感的深度共鸣。 1.7.2013 认识了生字朋友，我们接下来的学习就更轻松了。这节课，我们要达到三个目标：首先，要把课文读得有感情，读出诗的韵味；其次，要理解诗里一些关键的词句，看看诗人是怎么把景色写活的；最后，要体会诗人对这美景的喜爱之情。 ‹#› 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读诗歌的第一小节，思考： 1.鸟儿要干什么？是怎样的状态？ 2.“驮”字突出了什么？ 15 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 倦 驮 一个“倦”字让我联想到自己疲惫时的状态，而一个“驮”字就让我想到了人背着东西的样子。再想象疲倦的鸟儿是怎样在空中飞翔的，以及鸟儿驮着斜阳的姿态。 “归巢”点明时间已是傍晚，鸟儿结束一日劳作准备归家，自带安稳闲适的氛围感； “倦了”写出鸟儿奔波整日之后疲惫的状态，刻画生动真实； “驮”原本是人或牲畜背负重物的动作，此处用来形容鸟儿承载斜阳，用词新奇巧妙，把无形的落日霞光化作可背负的事物，画面感十足，让场景充满诗意。 词语解释 本段描绘了秋日黄昏江上的动人画面：傍晚时分外出觅食的鸟儿疲惫不堪，即将飞回巢穴，纵然身心困倦，依旧背负着落日余晖朝家中飞去，短短三行小诗勾勒出秋江黄昏灵动又温柔的景致，赋予飞鸟与斜阳鲜活的生命力，奠定全诗温婉静谧又略带悠然的基调。 诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。 19 “尽管……还……”构成转折句式，鸟儿身心疲惫却依旧携着落日返程，弱化了疲惫的倦怠感，增添悠然浪漫的意境，没有直白抒情，借景物委婉勾勒秋晚江上独有的唯美画面。 朗读指导 读第一句“归巢的鸟儿”轻柔起调；“尽管是倦了”语气稍稍低沉，轻轻读出飞鸟疲惫的模样；最后一句“还驮着斜阳回去”声调微微上扬，放缓节奏，着重重读“驮”字，读出诗意与画面美感，整体贴合秋日黄昏静谧柔和的氛围，不宜高声朗读。 读诗歌的第二小节，说说这一小节描绘的画面上出现了什么景物。 23 24 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 翻 掉 飞鸟一翻翅膀，把斜阳掉在了江上。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。一瞬间，白了头的芦苇也变成红色的了。 “翻”精准刻画鸟儿振翅转身的轻快动作，简洁有力，促成景色的瞬间变化； “掉”用词轻巧别致，原本厚重的斜阳因鸟儿振翅仿佛轻轻滑落江面，打破夕阳缓缓下沉的常规观感； “一瞬”强调美景短暂、转瞬即逝，凸显黄昏霞光变幻的珍贵美妙。 词语解释 本段承接上文倦鸟驮斜阳归巢的画面，描绘出灵动奇妙的瞬间景象：鸟儿忽然翻动翅膀，夕阳仿佛随之坠落江面；江边白茫茫的芦苇，被落日霞光瞬间浸染，刹那间换上红润美丽的容颜。短短四句捕捉秋江黄昏转瞬即逝的美景，画面灵动鲜活，充满童趣与诗意，将秋日傍晚江上绚烂温柔的景致完美展现出来。 思考并交流 问题与回答：问题：诗人为什么把白色的芦苇被晚霞染红说成“妆成一瞬的红颜”？ 回答：诗人运用拟人手法，把江边芦苇比作女子，晚霞浸染芦苇就如同女子梳妆涂抹胭脂，画面温婉优美。“一瞬”点明晚霞停留时间十分短暂，这份红艳转瞬消散，既写出秋江黄昏景色变幻飞快，又增添柔美诗意，饱含诗人对秋日江上短暂美景的喜爱与怜惜。 朗读指导 “双翅一翻”语速稍快、短促利落，读出鸟儿振翅的轻盈灵动；“把斜阳掉在江上”语调轻柔舒缓，带着惊喜之感；读到“头白的芦苇”语气平缓低沉，凸显芦苇原本洁白的样貌；“也妆成一瞬的红颜了”声调微微上扬，轻柔放缓，重读“一瞬”，珍惜短暂美景，整体氛围轻快柔美，饱含欣赏赞叹之情。 写作总结 本段运用动静结合的手法，以飞鸟振翅的动态带动斜阳下落，唤醒静态的芦苇景色；善用拟人修辞，将芦苇赋予梳妆的人情美；巧用色彩对比，白色芦苇与红色晚霞相互映衬，视觉冲击力强烈；选取瞬间镜头定格美景，以小动作催生景致变化，承接上文画面，整首小诗连贯完整，语言浅显精巧，充满童真画意。 动作变化 位置变化 颜色变化 32 学习任务四 回顾全文 体会感情 课堂小结 鸟儿归巢 斜阳落江 驮着斜阳 染红芦苇 秋晚的江上 瑰丽神奇 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《秋晚的江上》这首小诗，我深深感受到秋日黄昏江面的唯美意境。诗人只用简短的诗句，就把归鸟、斜阳、芦苇的画面写得灵动鲜活，让我身临其境。我学会了品读诗歌要想象画面、抓住关键字词，也懂得生活中的黄昏小景处处藏着诗意，需要我们用心发现与感受。 这首诗让我收获了很多写诗的小技巧。作者巧用“驮”“妆”等字词，将鸟儿、落日赋予人的情态，拟人手法让画面生动有趣。以往我观察景物只会简单描述，现在我明白可以动静结合、巧用妙词，让普通的自然景色变得富有美感和情趣。 读完课文，我不再忽略身边的黄昏美景。原来疲惫归巢的飞鸟、天边的落日、江边的芦苇，都是动人的风景。这首诗语言简洁优美、意境悠远，让我明白诗歌不在于篇幅长短，而在于画面优美、情感真挚，也让我更加热爱大自然的一草一木。 课堂小结 这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往。 学习任务五 课堂练习 课堂练习 01 看拼音，写词语 cháo wō （ ） guī cháo （ ） wěi cǎo （ ） 02 照样子，写句子 例：头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 仿写：__________________________，也__________________________了。 1.7.2013 现在我们来做个小练习，检验一下大家的学习成果。第一题是看拼音写词语，第二题是模仿课文的句子写一句话。请同学们动笔写一写。 ‹#› 课堂练习 01 词语填空 · 选词炼句 请从括号内选择最贴合语境的词语填入，体会诗句的节奏感： “（ 尽管 / 虽然 ）鸟儿是倦了，（ 还 / 但是 ）驮着斜阳回去。” 02 修辞辨析 · 品味诗意 ① “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。” —— 运用了（ ）的修辞手法。 ② “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。” —— 运用了（ ）和（ ）的修辞手法。 1.7.2013 我们再来看两道题。第一题是选择合适的关联词，第二题是判断句子的修辞手法。大家仔细思考一下，然后回答。 ‹#› 学习任务六 拓展延伸 布置作业 类文阅读 《沙扬娜拉》（节选）—— 徐志摩 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 1.7.2013 为了让大家更好地感受现代诗的魅力，老师再给大家推荐一首徐志摩的诗《沙扬娜拉》。这首诗写的是和日本女郎告别时的情景，语言非常优美。大家读一读，感受一下它的韵味。 ‹#› 类文阅读 《春水》（节选）· 冰心 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 1.7.2013 这是冰心奶奶的一首小诗，虽然只有三句，但告诉我们一个道理：如果一个人只看到自己，眼界就会变得狭窄。希望同学们都能做一个心胸开阔的人。 ‹#› 生活里从不缺少美景，落日、飞鸟、草木皆是诗意。希望大家善于捕捉转瞬即逝的风光，品读诗歌时用心体会字词妙用，学会发现自然之美，把日常所见化作灵动文字，常怀诗意，感受平凡日子里的温柔与欢喜。 教师寄语 基础必做题 工整抄写本课生字：倦、归、巢、苇、霸（每个字组 2 个词语） 背诵《秋晚的江上》，家长签字：________ 根据课文内容填空 （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，。 （2）花牛在草地坐，________________。 （3）________________，压扁了一穗剪秋罗。 谢谢观看 愿你眼里有光，心中有爱，在成长的路上步履不停，遇见更好的自己 1.7.2013 今天的课就上到这里，同学们再见！ ‹#› 2020 Blues 21264.0 2020 Blues 25008.0 2020 Blues 14832.0 $