2.4溜溜山歌（教学课件+素材）小学音乐鲁教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕安徽山歌《溜溜山歌》展开，核心知识点含2/4拍韵律、倚音与下滑音装饰音，以及歌词中团结道理。课堂从单元主题《农家趣景》串联导入，通过回顾激趣初识歌曲，再经聆听感知、拆解乐理、分句模唱搭建学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过有无装饰音旋律对比体会民歌风味，结合艺术表现设计领唱等多元演唱形式，文化理解渗透山歌衬词特点，创意实践融入声势律动与歌词创编。助力学生提升审美与表现能力，教师可系统落实核心素养教学。

五年级下册第一课，溜溜山歌。一棵树那么溜溜溜溜不成名，那么溜溜一个大傻回家难错人了。树木判那么溜溜，陈树林那么溜溜。现在对了，火箭已成神。溜溜你唱什么？一只鸟儿马溜溜孤00的. 661个人的火力也。不行也不行，溜溜。团结起那么溜溜溜一条心，那么溜溜。是的大师情6。 《溜溜山歌》 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 第2单元 核心素养目标 04 03 02 04 审美感知：感受 2/4 拍平稳舒展的节拍韵律，体会倚音、下滑音对民歌风味的美化作用，感知安徽山歌淳朴爽朗的乡土音乐美感。 艺术表现：用明亮舒展的声音完整演唱歌曲，准确唱准倚音轻巧过渡、下滑音圆润滑落的装饰音技巧；能自主设计齐唱、对唱、领唱等演唱形式，熟练背唱全曲。 文化理解：知晓这是安徽地方民歌，了解山歌常用装饰音、衬词烘托乡土韵味的艺术特点，感知民间歌曲借生活小事传递道理的创作智慧。 创意实践：完成练一练两条旋律对比演唱，小组创编多样化演唱形式，为歌曲搭配拍手、跺脚的声势律动，拓展创编团结主题短句歌词。 01 单元回顾激趣 初识安徽民歌《溜溜山歌》 单元主题串联导入 我们继续第二单元《农家趣景》的学习，今天一起来学一首接地气的安徽民间山歌《溜溜山歌》。 品读歌词感悟小故事 大家默读三段歌词，说一说这首歌用了哪三个小故事，想告诉我们一个什么道理呀？ 02 聆听感知全曲 理解歌词寓意与歌曲情绪 初次完整聆听范唱 认真听一遍歌曲范唱，听完说说这首山歌给你的感觉是温柔的，还是爽朗洒脱的。 认识拍号调式与速度 歌曲 1=D，2/4 拍，中速演唱，二拍子强弱规律是强、弱，我们跟着节拍轻轻拍手感受节奏。 拆解山歌特色衬词 歌词里反复出现的 “溜溜溜”“呀嗬嘿” 是山歌特有的衬词，用来增添欢快的乡土味道，唱的时候要轻快俏皮。 03 拆解乐理新知 学习倚音、下滑音装饰音 解锁第一个乐理符号 —— 倚音 先看倚音记号，小音符要唱得短促轻巧，一带而过就可以。 解锁第二个乐理符号 —— 下滑音 旁边带小尾巴的记号就是下滑音，演唱时声音轻轻往下滑落，线条要圆润流畅。 对照乐谱寻找装饰音位置 回到乐谱，大家睁大眼睛找一找，哪里出现了倚音，哪里标了下滑音，用笔轻轻圈出来。 04 分句模唱练习 分段攻克歌曲旋律难点 学唱第一段基础主旋律 我们先来学第一段 “一棵树那么溜溜溜”，注意下滑音的收尾要柔和，二分音符时值唱饱满。 连贯学唱二、三段递进旋律 第二段、第三段旋律结构差不多，第三段情绪更饱满，唱出众人齐心力量无穷的自豪感。 完成练一练旋律对比演唱 翻开练一练板块，先唱第一条没有装饰音的旋律，再唱第二条带倚音和下滑音的版本，听听差别在哪里。 05 打磨完整演唱 分组创编多元表演形式 完整连贯齐唱全曲 把三段歌词完整连起来演唱，倚音短促、下滑音圆润，衬词唱得活泼有朝气。 小组讨论设计创意演唱形式 按照课后思考题，四人小组商量一下，可以设计领唱、男女对唱、轮唱哪一种形式来表演这首歌。 分组展示演唱并互评 每个小组依次上台表演，台下同学认真聆听，从音准、情绪、创意三个方面给出客观评价。 创意拓展 + 全课系统复盘 第一，大家尝试给歌曲加上拍手、跺脚的声势伴奏；第二，试着背唱整首歌曲；最后我们一起回顾本节课所有知识点。 教师结语 04 03 02 04 今天我们学习了优美的安徽民间山歌《溜溜山歌》，认识了倚音和下滑音两种民歌装饰音，也在歌词里读懂了团结力量大的深刻道理。咱们中国各地的民间民歌都藏着独特的演唱技巧和生活智慧，课后大家可以多多哼唱巩固，也可以和家人分享这首好听的山歌，本节课下课！ 感谢您的聆听 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 null 99005.93 $