1.8快乐宝贝（教学课件+素材）小学音乐鲁教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《快乐宝贝》展开，核心知识点包括感受4/4拍舒展欢快韵律、掌握附点节奏与休止符演唱，以及领唱齐唱的配合。课堂以快乐律动游戏暖场导入，通过观察情绪标注和童趣插图感知歌曲氛围，再研读乐谱信息（C大调4/4拍、高音谱表、领唱齐唱标记），随后进行节奏专项训练，分句视唱后完成领唱齐唱配合，构建从感知到技能的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过声势拍手律动强化节奏理解，如徒手拍击附点节奏区分长短音，分组分配领唱齐唱角色合练。创意环节引导学生设计舞蹈动作、打击乐伴奏，既落实演唱技能，又培养合作创新能力。对学生提升音乐表现力与创造力，对教师提供清晰教学路径和可操作活动设计。

想要开心跟着我叫，跟着我快快乐乐动一动脑，快快乐乐蹦蹦跳跳。宝贝快乐多快乐宝贝真真快啦啦快乐宝贝真时光。 想要开心跟着我叫，跟着我快快乐乐动一动脑，快快乐乐蹦蹦跳跳。宝贝快乐多快乐宝贝真真快啦啦啦快乐宝贝就是我。就是我。 《快乐宝贝》 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 第1单元 核心素养目标 04 03 02 04 审美感知：感受 4/4 拍舒展欢快的韵律，体会附点节奏、休止符带来的跳跃灵动美感，领悟歌曲阳光活泼、自信快乐的艺术情绪。 艺术表现：能用明亮轻巧、富有弹性的声音完成领唱与齐唱配合；准确唱准附点音符、四分休止符，配合括号里拍手声势律动完整演绎全曲，演唱速度稳定、强弱处理自然。 文化理解：了解儿童歌曲领唱加齐唱的常见表演结构，知道词曲作家为少儿创作歌曲的创作特点，体会少儿声乐作品直白欢乐的表达形式。 创意实践：分组设计舞蹈动作、打击乐器伴奏、队形变换，改编简单歌词进行二次趣味表演。 01 快乐律动导入 走进《快乐宝贝》歌曲主题 欢乐小游戏暖场开课 小朋友们，跟着老师拍拍手、跳一跳，今天我们一起来学习一首超欢快的儿童歌曲《快乐宝贝》。 观察歌曲情绪标注 标题下方写着 “欢快、活泼地”，演唱的时候我们就要用开心跳跃的声音来唱。 欣赏童趣插图感知氛围 看看三个蹦蹦跳跳的小朋友，他们开心的样子就是我们唱歌要表现的感觉。 02 研读乐谱信息 拆解调号拍号与演唱形式 学习 C 大调 4/4 拍律动 这首歌 1=C，4/4 拍，强弱规律是强、弱、次强、弱，我们拍手感受四拍子韵律。 认识高音谱表五线谱 这首曲子同时写了五线谱和简谱，大家认出这个高音谱号了吗，回顾上节课学过的乐理知识。 分清领唱与齐唱标记 乐谱上标了（领）和（齐），一小部分同学单独唱是领唱，全班一起合唱就是齐唱。 03 难点节奏专项训练 攻克附点与休止符 拆解核心附点节奏 徒手拍击附点节奏，反复练习长短音的力度区分。 练习休止符停顿换气 乐谱里的 0 是空拍休止符，唱到这里嘴巴停住，心里继续数拍子。 声势拍手律动完整练习 每一句结尾的节奏我们全部用拍手来完成，跟着指挥统一力度和速度。 04 分句视唱旋律 分段学唱主歌歌词 学唱第一段领唱开篇乐句 先来学领唱第一句 “想要开心跟着我叫跟着我叫”，声音轻巧跳跃，附点唱到位。 学唱中间递进两段歌词 接着唱 “想要快乐跟着我闹” 和 “快快乐乐动一动脑”，旋律重复较多，注意休止停顿。 学唱结尾收束乐句 最后 “快快乐乐蹦蹦跳跳，快乐宝贝快乐快乐多” 结尾轻轻上扬收住，气息放松。 05 区分领唱齐唱 完整合唱配合演绎 学唱第二页齐唱完整段落 第二页全部是齐唱部分，重点唱好 “噜啦啦噜啦啦” 衬词，旋律连贯流畅，不要断开。 分组分配领唱齐唱角色合练 挑选几位同学担任小领唱，剩下全体同学做齐唱，我们慢速完整对接一遍。 标准速度完整带声势表演 按照欢快活泼的速度完整演唱，每段结尾加上拍手律动，面带笑容自信表演。 创意创编表演 + 课堂收获总结 第一步小组为歌曲编排蹦跳动作、创编简单拍手伴奏；第二步谁分享今天学到的唱歌小技巧？ 教师结语 04 03 02 04 今天每一位同学都是闪闪发光的快乐宝贝，我们不仅完整学会了这首欢快的合唱歌曲，掌握了附点节奏和休止符的演唱方法，也懂得了领唱与齐唱相互配合的小技巧。希望大家在生活里也像歌里唱的一样，保持乐观开朗、积极向上的好心情，用快乐面对每一天。本节课到此结束！ 感谢您的聆听 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 Lavf59.27.100 null 44642.93 $