1.6音乐实践（教学课件+素材）小学音乐鲁教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件聚焦口风琴初识与do re mi演奏，以“小小演奏家”主题导入，通过观察键盘示意图、认读音名唱名、学习规范演奏姿势、单音指法练习，逐步过渡到视唱《我会弹琴了》旋律及分句试奏，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，以“吹小羽毛”比喻引导气息平稳感知吹奏美感（审美感知），通过指法标记和慢速分句练习掌握演奏技能（艺术表现），课堂回顾促进主动分享。学生能提升音乐实践能力与兴趣，教师可借助清晰步骤高效开展教学。

《音乐实践》 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 第1单元 核心素养目标 04 03 02 04 审美感知：感受 2/4 拍强弱分明的律动，聆听 123 三个级进音阶流畅悦耳的音色，体会小型键盘乐器清脆柔和的音响美感。 艺术表现：准确找到口风琴 do、re、mi 对应琴键，牢记一二三指固定指法；用均匀平稳的气息完整吹奏《我会弹琴了》，演奏速度稳定、乐句换气自然。 文化理解：了解口风琴属于课堂简易键盘乐器，知道键盘乐器都是以 do re mi 为基础音阶进行演奏，建立键盘乐器通用乐理认知。 创意实践：熟练演奏乐曲后，用 1、2、3 三个音自主编排简短小旋律，小组合作进行吹奏展示。 01 乐器初识导入 认识口风琴与 do re mi 小小演奏家主题引入 同学们，今天我们变身小小演奏家，一起来认识新朋友 —— 口风琴，试着用它弹出好听的 do re mi。 观察口风琴键盘示意图 大家看中间这幅键盘图，三个红点标记的就是 do、re、mi，谁能说一说它们的排列顺序？ 认读音名与唱名 数字 1 唱 do，数字 2 唱 re，数字 3 唱 mi，我们一起按顺序读一读这三个音。 02 规范演奏姿势 学习正确吹奏方法 学习坐姿与吹管使用 看看左边示范，软管连接吹嘴，放在嘴边轻轻吹，身体坐端正哦。 学习手持演奏姿势 右边站立，直接手握琴体吹奏，手指自然弯曲搭在琴键上方，手腕放平。 学习平稳吹气气息 吹口风琴要像轻轻吹小羽毛一样，气息缓慢均匀，不要猛吹猛停。 03 单音逐个练习 锁定三音指法与琴位 找准 do（1）的琴键与一指指法 do 对应第一个红点白键，用我们大拇指也就是一指来按压，轻轻吹气发声。 找准 re（2）二指指法 do 右边相邻白键是 re，换上食指二指按压，保持气息平稳不变。 找准 mi（3）三指指法 再往右一个白键是 mi，用中指三指按键，三个音连起来慢速吹一遍。 04 视唱乐谱旋律 熟读歌曲节奏与乐句 读懂乐谱基础信息 我们来看《我会弹琴了》乐谱，1=C、2/4 拍、中速，2/4 拍是强弱强弱，拍手打节拍。 分句视唱第一乐句旋律 先来唱第一行 do re mi mi re do，跟着钢琴慢速唱，注意长音拖够两拍。 视唱完整第二乐句收尾段落 第二句结尾回到 do，整体旋律和上一句差不多，我们连贯完整视唱全曲。 05 分句器乐试奏 分步攻克演奏小难点 慢速分句吹奏第一乐句 按照上方一二三四指法标记，慢速吹奏第一句，换手指慢一点，气息保持匀速。 完整吹奏第二乐句收尾部分 第二段旋律重复居多，注意最后收尾 1 的长音吹满两拍，慢慢收住气息。 全班齐奏完整乐曲 全班统一速度，跟着指挥完整吹奏整首《我会弹琴了》，声音整齐、气息平稳。 课堂收获总结 哪位小朋友来说一说，这节课学会了什么新知识、新本领？ 教师结语 04 03 02 04 今天同学们都成功变身小小演奏家啦，我们不仅认识了口风琴这件课堂乐器，找准了 do、re、mi 三个音的琴键位置，学会了标准的吹奏姿势，还完整演奏了小曲《我会弹琴了》。键盘乐器的学习都是从最简单的三个音开始循序渐进，课后大家可以多加练习，熟练指法和气息，下次我们继续挑战更多好听的小乐曲。本节课到此结束！ 感谢您的聆听 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 $