1.1快乐的do re mi（教学课件+素材）小学音乐鲁教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《快乐的 do re mi》，系统涵盖do re mi音阶、2/4拍强弱规律、休止符及“i”音口型等核心乐理知识。通过“音符宝宝招招手”图片观察、“音阶老朋友碰面”复习旧知，构建从符号认知到音阶学习再到歌曲演唱的递进式学习支架。 其亮点在于以趣味活动培育审美感知，如“音符小游戏”激发对音乐符号的兴趣。通过“小组创意编舞”“分组接龙演唱”提升艺术表现与创意实践，课堂收获分享强化知识内化。助力学生感受音乐魅力，教师可依托结构化流程高效开展教学。

我认识你，你是。去你哩。神奇的都愿意。在节日里，你变成了快乐、爱心啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 我认识你，你是。是你。最神奇的都愿意。今日你已变成了快乐爱心啦啦啦啦。啦啦。 《快乐的 do re mi》 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 第1单元 核心素养目标 04 03 02 04 审美感知：感受 2/4 拍轻快跳跃的韵律，体会歌曲活泼快乐的情绪，分辨衬词段落的欢快表现力。 艺术表现：能用自然、明亮、欢快的声音完整演唱歌曲，规范掌握发 “i” 的口型；能配合歌曲做律动表演，准确把握休止符停顿。 文化理解：认识 do re mi 三个基础音级，了解音阶是音乐的基础小元素，感知歌曲用童趣歌词表现音乐知识的创作特点。 创意实践：结合课本草地孩童插图创编小组律动，为歌曲设计简单声势动作，尝试用 do re mi 即兴编短句哼唱。 01 音符小游戏，趣味导入新课 音符宝宝招招手 小朋友们，看看这幅图，草地上有什么可爱的小符号呀？ 音阶老朋友碰面 音乐里有三个最基础的小伙伴 do re mi，今天我们就来学习歌唱它们的歌曲。 齐读课题初识作品 一起读课题《快乐的 do re mi》，我们看看这首歌是谁作词作曲的。 02 认读乐谱，夯实基础乐理 拍号小侦探来发现 找找乐谱左上角，这是什么拍号？它的强弱规律是什么呢？ 休止符小停顿练习 乐谱里的小圆圈 0 是休止符，看到它我们就要轻轻停一拍，来试一试。 口型小镜子练发音 课本提示我们唱的时候要注意 “i” 的口型，看旁边小朋友的示范，嘴角轻轻咧开。 03 认读乐谱，夯实基础乐理 学唱第一段主歌旋律 我们先来唱第一句 “你认识我，我认识你”，跟着琴声慢慢唱。 学唱 do re mi 核心乐句 重点唱这句 “你是快乐的 do re mi”，把三个音唱得清晰又连贯。 学唱第二段风景乐句 第二段歌词描绘了幸福和节日，我们用舒展一点的声音来演唱。 攻克末尾衬词难点句 最后 “呖呖呖、啦啦啦” 要唱得跳跃轻巧，像小鸟叽叽喳喳唱歌一样。 04 完整演绎，优化演唱状态 完整慢速跟琴演唱 我们跟着钢琴完整慢速唱一遍，注意口型和休止停顿。 按照速度规范演唱 歌曲要求中速稍快，我们提速，用自然欢快的声音完整演唱。 分组接龙趣味演唱 分成两大组，一组唱第一段，一组接第二段，衬词部分全班一起合唱。 05 律动创编，创意表现歌曲 集体声势律动模仿 跟着歌曲，我们小手拍一拍、踮踮脚，模仿小朋友开心跳舞的样子。 小组创意编舞展示 四人一个小组，结合图画里小朋友的动作，创编专属的 do re mi 舞蹈。 课堂收获分享小发言 哪位小朋友来说一说，这节课学会了什么新知识、新本领？ 教师结语 04 03 02 04 亲爱的同学们，今天我们不仅学会了欢快的《快乐的 do re mi》，还认识了音乐里最重要的三个小伙伴 do、re、mi，掌握了正确的发声口型。希望大家以后多多用快乐的歌声感受音乐，发现乐理里藏着的无穷乐趣。本节课到此结束啦！ 感谢您的聆听 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 null 66114.555 $