专题提升：力 暑假作业 2025-2026学年物理八年级下册人教版（2024）

**基本信息** 聚焦“力”的核心概念与应用，通过基础辨析、实验探究及综合计算，构建从概念到实践的知识逻辑链 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|16题（单选1-10、填空11-16）|结合生活实例（如中学生重力、包饺子）和科技情境（空间站失重），考查力的作用效果、重力、弹力等基础概念|从力的定义出发，通过现象辨析（运动状态/形状改变）→ 重力三要素（大小、方向、施力物体）→ 弹力产生条件，形成概念认知链| |实验探究|3题（实验17-19）|围绕重力与质量关系、弹簧伸长与拉力关系，设置数据处理、图像分析及器材选择问题|以实验为载体，通过控制变量法验证重力与质量正比关系，理解弹簧测力计原理，培养科学探究能力| |综合应用|1题（计算20）|联系“节能减排”实际，计算总重力及阻力，体现物理与社会的联系|综合运用重力公式及二力平衡知识，实现从理论到实际问题的解决，渗透科学态度与责任|

专题提升：力 一、单选题 1．下列与一名中学生有关的物理量中，最符合实际情况的是（     ） A．体温约为35℃ B．步行速度约为10km/h C．身高约为160dm D．受到重力约为500N 2．下列现象中，说明力能使物体的运动状态发生改变的是（     ） A．风将小树吹弯 B．将铁丝弯曲 C．将弹簧拉长 D．将足球踢出 3．下图所示的几种现象中，不能说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．水车被流水推动 B．小球运动路径变弯 C．跳板被压弯 D．人用力将足球踢出 4．下列关于力的说法正确的是（     ） A．书本对桌面的压力就是书本受到的重力 B．使龙舟前进的力是船桨对水的力 C．作用力与反作用力总是大小相等、方向相同 D．力不能离开物体而存在 5．下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（     ） A．体育老师用力把弹簧拉长 B．小李同学推力把铅球推出 C．用力把静止的篮球投出去 D．运动场的阻力使滚动的足球慢慢停下来 6．下列关于重力的说法错误的是（     ） A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B．山间的溪水会由高处流向低处是由于受到重力的作用 C．建筑工人砌墙时，常利用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是利用重力方向总是竖直向下 D．任何物体的重心都在它的几何中心上 7．在问天实验舱与天和舱成功对接后，我国的空间站建设又向前推进了一步。已知空间站内处于失重状态，在问天实验舱内航天员一定不能完成的是（     ） A．用弹簧测力计测拉力 B．用握力器练习握力 C．用弹簧测力计测重力 D．让笔记本悬浮在空中 8．如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（     ） A．压弯竹枝的力的施力物体是竹枝 B．竹枝被压弯说明力能改变物体的形状 C．熊猫受到的弹力是由于熊猫发生了形变 D．熊猫先给竹枝一个力，然后竹枝再给熊猫一个力 9．某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的钩码，探究重力的大小跟质量的关系，实验得到数据如下表所示，下列说法正确的是（    ） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 A．实验前，需要在水平方向上对弹簧测力计调零 B．分析表中数据可知，物体所受到的重力与它的质量成正比 C．重力和质量的比值为，表示 D．改变钩码个数，分别测出其所受重力是为了减小实验误差 10．中华民族传统节日内涵丰富，二月二这天在饮食上非常讲究，无论吃什么都要和龙沾上关系。吃春饼名曰“吃龙鳞”，吃面条名曰“吃龙须”，吃馄饨为“吃龙眼”，吃饺子则叫“吃龙耳”。在包饺子时，下列步骤中力的作用效果属于只改变物体运动状态的是（　　） A．手推擀面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 二、填空题 11．在学雷锋活动中，同学们带着一筐苹果去养老院看望老人，这筐苹果的重力是300N，则这筐苹果的质量是___________kg，重力的施力物体是___________，方向为___________。（g取10N/kg） 12．如图所示，为我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃。用力压这种玻璃会使其变弯曲，且压力越大，玻璃弯曲程度就越大，这说明力的作用效果和力的________（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。 13．压力属于弹力，放在水平桌面上的杯子对桌面的压力，是__________发生了形变而产生的。苹果树上的苹果成熟后由于受到重力作用而落到地面，重力的施力物体是_______________。 14．甲、乙两物体的质量之比是9∶8，它们所受重力之比是____，若甲物体重为540N，则乙物体重为____N。 15．测量前要使指针对准________线，如图为弹簧测力计的示数为________N，弹簧不受拉力时，长度为10cm，当受到2N的拉力时，长度为12cm，若弹簧的长度为15cm时，其所受的拉力为________N。 16．我们知道，物体在太空里处于失重状态（没有重力），那么在寂静太空里，托盘天平是______（能/不能）使用的，弹簧测力计是______（能/不能）使用测量拉力的。人们研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的。一个在地球上最多能举2000N物体的举重运动员，若让他到月球上举重，他最多能举______kg的物体。 三、实验题 17．在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，分别测出钩码的质量和重力，并记录在下面表格中。 m/g 100 200 300 400 500 G/N 1 2 3 4 5 (1)根据如图所示的表格可知：物体的重力与它的质量成________。 (2)实验中得到重力与质量的比值是________N/kg，它表示的物理意义是________。 18．物理实践活动小组在制作简易弹簧测力计时，发现找到的弹簧形变程度不一样，选择哪一种比较合适呢？于是进行了以下探究： 步骤一：选取外形完全相同但材质不同的弹簧A、B各一个，按如图甲所示组装好装置。 步骤二：在弹簧下挂钩码，测量弹簧伸长的长度并绘制了如图乙所示的图像。 (1)分析图像，可以得出结论：在弹性限度内，________与拉力成正比。 (2)若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧。（均选填“A”或“B”） (3)请你根据以上探究，从弹簧形变程度的角度提出一个可探究的科学问题：________。 19．小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： (1)要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是__________； (2)进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是 ___________； 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧长度L/cm 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 (3)请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像；通过分析，可得出结论： 在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 四、计算题 20．为响应国家提出的“节能减排，低碳生活”的号召。质量为60 kg的小明同学每天坚持骑自行车上学，他所骑自行车质量为15 kg，在水平路面上匀速骑行时所受阻力为总重力的0.02倍（g取10 N/kg）。求： (1)求小明和自行车的总重力； (2)小明骑行时受到的阻力； 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】A．人体正常体温范围为36~37℃，35℃低于正常范围，不符合实际，故A不符合题意； B．中学生步行速度约为1.1m/s，换算得，故B不符合题意； C．中学生的身高一般为1.6m，，故C不符合题意； D．中学生质量约为50kg，其重力为，故D符合题意。 故选D。 2．D 【详解】小树被吹弯、将铁丝弯曲、弹簧被拉长，均属于力可以改变物体的形状；足球被踢出前静止，被踢出后变为运动，速度大小发生变化，属于力可以改变物体的运动状态。 故选D。 3．C 【详解】A．水车被流水推动，水车由静止变为运动，速度大小发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．小球运动路径变弯，小球运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．跳板被压弯，跳板形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，不能说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意； D．人用力将足球踢出，足球由静止变为运动，速度大小发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】A．压力和重力是不同性质的力，受力物体也不同，不能说“书本对桌面的压力就是书本受到的重力”，故A错误； B．根据力的作用是相互的，划龙舟时，船桨对水施加向后的力，水对船桨施加向前的反作用力，水对船桨的力才是使龙舟前进的力，故B错误； C．作用力与反作用力的特点是大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上，故C错误； D．力是物体对物体的作用，必须同时存在施力物体和受力物体，力不能离开物体单独存在，故D正确。 故选D。 5．A 【详解】拉力把弹簧拉长，改变了弹簧的形状，属于力使物体发生形变。 推力将静止的铅球推出、用力将静止的篮球投出、阻力让运动的足球逐渐停下，都是力使物体的运动方向或速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。只有A中力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同。 故选A。 6．D 【详解】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故A正确； B．山间溪水由高处流向低处，是因为水受到竖直向下的重力作用，使其自然向地势低处流动，故B正确； C．建筑工人用铅垂线检查墙壁是否竖直，其原理正是利用了重力方向始终竖直向下的特性，铅垂线静止时与重力方向一致，从而提供竖直参考线，故C正确； D．只有形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才位于其几何中心。对于形状不规则或质量分布不均匀的物体，其重心不一定在几何中心，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 7．C 【详解】A．弹簧测力计测拉力的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，该过程与重力无关，在失重状态下可完成，故A不符合题意； B．握力器依靠弹簧弹力工作，练习握力时只需手对握力器施加力，与重力无关，在失重状态下可完成，故B不符合题意； C．弹簧测力计测重力的原理是利用物体静止时弹簧拉力等于物体重力，但失重状态下物体对弹簧测力计无拉力或拉力远小于重力，无法测出重力，故C符合题意； D．失重状态下重力效果被抵消，笔记本可以悬浮在空中，故D不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．压弯竹枝的力是熊猫对竹枝施加的，施力物体是熊猫，受力物体是竹枝，故A错误； B．竹枝被压弯后形状发生了改变，说明力能改变物体的形状，故B正确； C．弹力是施力物体发生弹性形变对受力物体产生的力，熊猫受到的弹力的施力物体是竹枝，因此该弹力是竹枝发生形变产生的，故C错误； D．熊猫对竹枝的力和竹枝对熊猫的力是一对相互作用力，相互作用力同时产生、同时消失，没有先后顺序，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】A．重力方向竖直向下，测重力时需要在竖直方向上对弹簧测力计调零，故A错误； B．分析数据，物体所受的重力与质量的比值保持不变，说明物体所受到的重力与它的质量成正比，故B正确； C．重力和质量的比值为，表示1kg的物体所受的重力是9.8N，但质量和力是不同物理量，不能画等号。故C错误； D．改变钩码个数，分别测出其所受重力，是为了得出重力与质量关系的普遍规律，不是为了减小误差，故D错误。 故选B。 10．A 【详解】A．手推擀面杖来回运动，擀面杖的运动方向和速度大小不断变化，说明力改变了物体的运动状态，且此过程中未改变擀面杖的形状，属于只改变物体运动状态，故A符合题意； B．面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，属于力改变物体的形状，故B不符合题意； C．揉捏面团，面团的形状发生改变，属于力改变物体的形状，故C不符合题意； D．面皮包馅捏成饺子，面皮的形状发生改变，属于力改变物体的形状，故D不符合题意。 故选A。 11． 30 地球 竖直向下 【详解】这筐苹果的质量是 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，故重力的施力物体是地球。重力的方向始终是竖直向下的。 12．大小 【详解】因力的方向、作用点保持不变，改变力的大小时，力的作用效果不同，故力的作用效果与力的大小有关。 13． 杯子 地球 【详解】弹力由施力物体的弹性形变产生，杯子对桌面的压力的施力物体是杯子，因此是杯子发生形变而产生该压力； 重力是地球对物体的吸引产生的力，其施力物体为地球，因此苹果所受重力的施力物体是地球。 14． 9∶8 480 【详解】根据重力公式，甲、乙两物体的重力之比 所以可得乙物体重为 15． 零刻度 3.4 5 【详解】弹簧测力计测量前需要调零，要使指针对准零刻度线。 该弹簧测力计，之间分为5个小格，分度值为，指针位于下方第2个小格，因此示数为 在弹性限度内，弹簧伸长量与拉力成正比。已知弹簧原长，受拉力时长度，伸长量为 即每伸长对应拉力为；当弹簧长度为时，伸长量为 因此对应的拉力为。 16． 不能 能 1200 【详解】[1]分析托盘天平的使用原理；托盘天平是利用物体重力来工作的，它是根据等臂杠杆的原理，通过比较物体和砝码所受重力来测量物体质量。在太空里物体处于失重状态，即物体没有重力，那么放在托盘天平上的物体和砝码对托盘都没有压力，天平无法根据两边的重力平衡来测量物体质量，所以托盘天平在太空里不能使用。 [2]分析弹簧测力计：弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的。测量拉力时，只要有拉力作用在弹簧上，使弹簧发生形变，就可以测量出拉力的大小，与物体是否受重力无关。所以在太空里弹簧测力计能使用来测量拉力。 [3]物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的，运动员的最大举力不因地点改变而改变，其大小。在月球上能举起物体的月球重力 该物体在地球上的重力为 则其质量 17．(1)正比 (2) 10 每千克物体所受的重力为10N 【详解】（1）根据表格数据可知：物体的重力与它的质量的比值为定值，说明物体的重力与它的质量成正比。 （2）实验中得到重力与质量的比值是 10N/kg表示的物理意义是：每千克物体所受的重力为10N。 18．(1)弹簧的伸长量 (2) B A (3)弹簧的形变程度是否与温度有关 【详解】（1）观察图乙的图像可知，在弹性限度内，弹簧A、B的伸长量随拉力的增大而均匀增大，二者呈线性正比关系，所以在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 （2）由图像可知，拉力为4N时，弹簧A的伸长量为10cm，超出该拉力后A的伸长量与拉力不再成正比，说明A的弹性限度对应的拉力更小；弹簧B在拉力达到8N时伸长量仅为6cm，且仍处于弹性限度内，所以弹簧B能承受的最大拉力更大，应选用B弹簧制作量程较大的弹簧测力计。 相同拉力下A弹簧伸长量更大，刻度间距更大，读数误差小，精度更高，适合做高精度测力计。 （3）本次探究控制了弹簧的外形相同，改变了弹簧的材质，探究了不同弹簧形变程度和拉力的关系，所以可以围绕弹簧形变程度的影响因素提出可探究的科学问题，比如弹簧的形变程度是否与温度有关。 19．(1)刻度尺 (2)弹簧的伸长量ΔL/cm (3) 【详解】（1）因为要探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系，需要测量弹簧的长度，从而计算出伸长量，所以除了给定器材外，还需要的测量仪器是刻度尺。 （2）实验探究的是弹簧伸长量与拉力的关系，表格中已经有拉力、弹簧长度，还缺少弹簧的伸长量，所以未填写的一项栏目是弹簧的伸长量。 （3）由表中数据可知，弹簧的原长是2.10cm，将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，根据表格中数据描点作图： 20．(1) (2) 【详解】（1）总质量 总重力 （2）由题意可知阻力为总重力的0.02倍，阻力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $