第2课《济南的冬天》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册
七年级上册语文《济南的冬天》同步练习
一、积累与运用（28分）
学校开展“冬日泉城·文字寻美”主题学习活动，让我们从字词积累、语言运用和课文联读入手，走近老舍笔下温晴、秀美而富有温情的济南冬景。
语段阅读
冬日的济南没有凛冽的风声，天空常常澄清而响亮①。登上千佛山，薄雪覆盖着山坡，树尖儿上顶着一髻儿白花，仿佛给青黑的矮松戴上了别致的头饰。阳光斜照，雪色与草色相间，山坡像穿上了一件带水纹的花衣②。那点儿薄雪似乎忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
走到水边，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了③；澄澈的水面映着蓝汪汪的天空，长枝的垂柳还要在水里照个影儿。山、水、城在冬日阳光中彼此映衬，构成一幅安适、温晴、灵动的画卷④。也让我们理解了老舍为何称济南为冬日里的“宝地”。
1. 文段中加点字注音、拼音字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 凛冽（lǐn） 一髻（jì） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng）
B. 凛冽（lǐng） 一髻（jí） 贮蓄（zhù） 澄清（dèng）
C. 凛洌（lǐn） 一髻（jì） 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng）
D. 凛冽（lǐn） 一髻（jí） 贮蓄（zhù） 澄清（dèng）
2. 文段①②③④四处标点，有错误的一处是（ ）（2分）
A.① B.② C.③ D.④
3. 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 冬日的大明湖水天相接，湖光山色相映成趣，游客们都沉浸在美景中。
B. 老舍先生用细腻的笔触写山写水，层次清楚，让读者仿佛身临其境。
C. 雪后初晴，千佛山银装素裹，游人纷纷驻足拍照，真是美不胜收。
D. 讲解员介绍济南泉水文化时咄咄逼人，语调舒缓亲切，让同学们听得入神。
4. 将下列语句填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
老舍写济南的冬天，并不是平均用力地罗列景物，________________。
①再写水色，以“绿”与“蓝”收束全文 ②而是紧扣“温晴”这一总特点组织材料 ③先以北平、伦敦、热带作比较，突出济南气候特点 ④接着重点写山，依次展现阳光朗照、薄雪覆盖和城外远山
A.②③④① B.③②①④ C.③④②① D.②④③①
- 课文文学常识填空（每空 1 分，共 4 分）
（1）老舍原名①__________，字②__________，北京人，现代作家。
（2）《济南的冬天》开篇通过对比突出济南冬天 “③__________” 的总特点，并称济南 “真得算个④__________”。
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- 板报栏目拟写（2 分）
栏目配图：千佛山雪景、趵突泉、大明湖、老舍纪念馆
栏目名称：________________________________
- 句子仿写（2 分）
示例：济南的冬天是一幅温晴的画，山水相依，安适明亮；
仿写：济南的冬天是________________________________。
- 谦辞、敬辞辨析：下列四句中有两处用语错误，请写出序号（2 分）
① 同学邀请老舍研究专家来校讲座：“诚邀您莅临我校指导。”
② 活动结束后主持人说：“感谢您惠存这次讲座资料，我们一定认真学习。”
③ 学生递上自己的习作：“这是我的大作，请您斧正。”
④ 专家赠书给学生，学生说：“感谢您的惠赠，我会认真阅读。”
错误序号：__________
- 病句修改：下面语段有两处语病，请指出并修改（2 分）
①为了避免研学过程中不再遗漏重要信息，我们提前阅读了《济南的冬天》。
②通过对 “山景” 和 “水色” 的梳理，使我们逐渐理解了老舍写景的层次。
③活动结束后，大家都说这次研学既增长了知识，又感受到了泉城文化的魅力。
第一处：第____句；修改意见：________________________________
第二处：第____句；修改意见：________________________________
【片段一】“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……”
【片段二】“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”
【片段三】“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的……”
- 三个片段都体现了作者对济南冬天的喜爱，请任选一个片段，结合具体词句分析这种情感是怎样表现出来的（3 分）
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- 根据描写写出对应的景物或画面名称（3 分）
（1）“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。” __________
（2）“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。” __________
（3）“水也不忍得冻上…… 长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！” __________
- 班级以 “老舍写景的层次美” 为主题开展分享，下列哪一片段最适合作为重点展示？结合课文内容简述理由（3 分）
A. 开头气候对比部分 B. 薄雪覆盖下的小山 C. 结尾水色部分
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祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
【注】阴岭：山的北面。霁（jì）：雨雪停止，天放晴。
- 下列对这首诗的赏析有误的一项是（）（2 分）
A. “秀” 字总写终南山景色秀美，为全诗奠定清丽的基调。
B. “浮云端” 写积雪高悬云端，突出终南山高耸、积雪耀眼。
C. “林表明霁色” 写雪后放晴，树林梢头在夕阳映照下更显明亮。
D. “城中增暮寒” 直接写诗人在城中赏雪的喜悦，使全诗情绪欢快热烈。
- 这首诗与《济南的冬天》都写到雪后景色，但给人的感受不同。请结合诗句和课文，各用一个词概括其景物特点，并简要说明（3 分）
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①冬天到济南，我最愿意去大明湖走一走。清晨的湖边很静，树枝削去了繁叶，天空反而显得更高。太阳刚越过屋脊，薄薄的光落在湖面上，像有人轻轻铺开一层温暖的金纱。
②沿湖往东，风不大，只把残荷吹得微微晃动。夏日里密密匝匝的荷叶早已退场，只留下高高低低的茎秆。它们有的直立，有的弯折，有的彼此交叉，在清亮的水面上画出疏朗的线条。没有繁花，湖面却因此多了一份简净。
③再往前，水边的垂柳仍留着些青黄的叶子。风一来，细长的柳条轻轻扫过水面，荡开一圈圈细纹。几只水鸟从桥洞下钻出来，贴着水面滑行，忽然又扑棱着翅膀飞远。原本安静的湖像被轻轻唤醒，静中有了生气。
④最让我惊喜的是阳光。济南冬日的太阳不像夏天那样炽烈，它只是柔和地照着。石栏晒暖了，长椅晒暖了，连老人手里的报纸仿佛也带着暖意。有人坐在湖边聊天，有人慢慢打太极，还有孩子追着自己的影子跑。冬天并没有把生活按下暂停键。
⑤中午前后，湖水的颜色开始丰富起来。近处是浅绿，远处渐渐转成深蓝，桥影、树影和云影落进水里，随着微波轻轻摇动。若碰上无风的片刻，整座亭子清清楚楚地映在水中，仿佛湖里还藏着一个安静的世界。
⑥偶尔也会遇见一场小雪。雪粒先落在栏杆和枯荷上，慢慢积出一层薄白。远处的屋顶、桥面、树梢都像用淡墨轻轻勾过，再覆上一点银色。雪不大，反而让湖显得更温柔。有人伸手接雪，有人举起相机，连说话的声音也不自觉低了下来。
⑦傍晚时，太阳向西沉去，湖面收起了耀眼的亮光，只留下柔和的灰蓝。路灯一盏盏亮起，映在水里，像一串被拉长的星星。我回头望去，忽然明白，冬日的大明湖并不靠浓烈取胜，它把繁华藏起来，把安静、清澈和人间烟火慢慢显出来。
⑧这样的冬景，是冷的，也是暖的。冷在空气，暖在阳光；冷在残荷，暖在行人的笑声。也许济南冬天真正动人的地方，就在这份不张扬的温暖里。
- 阅读②—⑥段，完成填空（4 分）
①残荷茎秆高低交错，画面特点：__________
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