辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

**基本信息** 以袁隆平、张存浩等人物及“梦想邮局”“国际家庭日”等情境为载体，覆盖初中生活规划、自我认识、家庭师生关系等核心内容，注重政治认同与道德修养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|初中阶段意义、自我认识、学习方法、孝亲行为等|结合袁隆平中学时光考初中阶段重要性，用“梦想邮局”情境考梦想作用，体现生活性| |非选择题|4题/40分|自我认识方法、家庭建设、集体生活意义、友谊真谛等|通过小敏多维度评价考正确认识自我，以小刚家庭矛盾情境考亲子沟通，突出实践性与层次性|

辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治 （考试时间：共100分钟 满分：70分） 一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的。每小题2分，共30分） 1. 共和国勋章获得者、“杂交水稻之父”袁隆平曾在博学中学读初中，他在回忆自己的中学时光时说：“博中是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性作用。”袁隆平的话中蕴含的道理是（ ） A. 初中阶段只需要努力就能够获取知识 B. 初中就读的学校决定我们以后的发展 C. 只要努力学习，就一定能成为科学家 D. 初中阶段对我们的人生有重要意义 【答案】D 【解析】 【详解】A：中学阶段我们不仅要获取知识，还要提高能力、学会交往等，“只需要……就能够”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：就读的学校会影响我们的发展，但不会决定我们以后的发展，个人努力等因素也很重要，故 B 说法错误； C：努力学习是成为科学家的重要条件，但“只要……就一定”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：袁隆平的话强调了中学时代对个人成长的奠基作用，说明初中阶段对我们的人生有重要意义，故 D 符合题意； 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越包容，尊重他人，学会合作 ③越来越坚强，能坚持，有韧劲 ④越来越自由，放纵自己，放飞自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 ①②③：依据教材，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步，故①②③说法符合题意； ④：我们应该越来越上进，敢于表达，超越自我，我们不能放纵自己，要遵守道德与法律 ，故④说法错误； 故本题选A。 3. 为更好地度过初中阶段，需做好初中生活规划。下列对规划的说法正确的是（ ） A. 生活需要规划，有了规划就能走向成功 B. 没有规划容易让我们陷入盲目和无序 C. 不合理规划也可以让我们顺利地度过初中阶段 D. 制订规划时，目标越大越好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做好初中规划。 B：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。故B说法正确； A：这夸大了规划的作用，故A说法错误； C：不合理的规划不利于我们顺利度过初中阶段，故C说法错误； D：制定规划要切合实际，故D说法错误； 故本题选B。 4. “你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的“⋯⋯”人贵自知，因为正确认识自己（ ） ①有助于我们增强自信 ②能够促进与他人的交往 ③能够促进自我发展 ④不利于我们认识和改造外部世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：正确认识自己有助于我们增强自信，更好地接纳自己，故①说法正确； ②：正确认识自己能够促进与他人的交往，建立和谐的人际关系，故②说法正确； ③：正确认识自己能够促进自我发展，挖掘自身潜能，故③说法正确； ④：正确认识自己有利于我们认识和改造外部世界，而非不利于，故④说法错误； 5. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） 梦想一：我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 梦想二：我想在家乡建更大、更好的菠菜棚，用双手让家乡变得更美好。 ①每个人都有梦想，也都能实现梦想 ②编织人生梦想是青少年时期的重要主题 ③早立志，常立志，立大志就能在未来取得巨大成功 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：梦想源于现实又高于现实，并非每个人都能实现梦想，“都能”说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干中同学们寄存梦想给未来的自己，体现了编织人生梦想是青少年时期的重要主题，故②说法正确； ③：立志贵在坚持，应该是“立长志”而非“常立志”，且立志不一定就能取得巨大成功，说法过于绝对，故③说法错误； ④：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，符合梦想的作用，故④说法正确。 6. “读万卷书，行万里路。”这里的“行万里路”强调的是（ ） A. 在知识海洋里徜徉 B. 身体健康的重要性 C. 在生活实践中学习 D. 体味学习的苦与乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的相关知识。 C：读万卷书是指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。因此，行万里路指的是在社会实践中学习，C说法符合题意； A：在知识的海洋里徜徉是读万卷书的意思，A说法不符合题意； B：题文中体现的是在生活实践中认识自己，身体健康在材料中没有体现，B说法与题意不符； D：学习是苦乐交织的，题文中没有体现，D说法与题意不符； 故本题选C。 7. 七年级学生小明在学习中遇到一些困惑，你认为以下哪个对策可行（ ） 学习困惑 对策 近期对学习不感兴趣，在校学习提不起劲 ①学会合理安排学习时间 被安排的学习内容太多，没休息娱乐时间 ②善于运用不同学习方式 不喜欢语文老师，所以不想学，也学不好 ③发现并保持对学习的兴趣 感觉自己也很努力学习，但效果未能呈现 ④需要掌握科学学习方法 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：近期对学习不感兴趣，在校学习提不起劲，需要发现并保持对学习的兴趣，合理安排学习时间无法解决兴趣缺失问题，故①说法错误； ②：被安排的学习内容太多，没休息娱乐时间，需要学会合理安排学习时间，善于运用不同学习方式无法解决时间分配问题，故②说法错误； ③：不喜欢语文老师，所以不想学，也学不好，需要接纳不同风格的老师，仅发现并保持对学习的兴趣无法解决师生适应问题，故 ③说法错误； ④：感觉自己也很努力学习，但效果未能呈现，说明学习方法不当，需要掌握科学学习方法以提高效率，故④说法正确。 8. 关于学习，下列说法正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②学习并不局限在学校，探究、发现、体验和感悟也是学习 ③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习， ④学习就是指知识的获取，我们要重视课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，强调了学习对个人成长和社会贡献的意义，故①说法正确； ②：学习不仅仅局限在学校，探究、发现、体验和感悟也是学习，体现了学习的广泛性和多样性，故②说法正确； ③：努力是梦想与现实之间的桥梁，努力学习、提升自身能力有助于梦想实现，故③说法正确； ④：学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养和如何做人，不仅仅指课本知识，故④说法错误； 9. 国家最高科学技术奖获得者张存浩说：“从青年时代起，为自己树立的最大科研人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。”这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当树立远大志向 ②应只关注自身的发展 ③要勇于追梦，勤于圆梦 ④应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：张存浩树立报国理想，表明少年应当树立远大志向，故①符合题意； ②：“只关注自身的发展”忽视国家利益，与题干主旨相悖，故②说法错误； ③：张存浩坚持理想并取得成就，启示我们要勇于追梦，勤于圆梦，故③符合题意； ④：将个人研究方向与国家需要结合，说明应当紧扣时代脉搏，故④符合题意； 10. “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①②：结合所学知识可知，主动为爷爷朗读报纸，体现了对爷爷的关心和陪伴；常陪外公和外婆一起聊天，增进与长辈的交流和感情，也是孝顺的表现；故①②符合题意； ③：让妈妈帮自己洗袜子，这是自己能做的事却依赖妈妈，不是孝顺的行为；故③错误； ④：要求爸爸多给自己零花钱，这种索取的行为不符合“孝”的内涵；故④错误； 故本题选A。 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 接受表扬，无视老师的批评 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 用恰当的方式指出老师的错误 【答案】D 【解析】 【详解】A：我们要正确对待老师的表扬与批评，无视批评不利于改正不足和成长，故 A 说法错误； B：尊重老师是建立良好关系的前提，师生不分彼此缺乏应有的界限和尊重，故 B 说法错误； C：师生之间应相互帮助，有问题及时向老师请教有助于解决困惑，不必麻烦老师的做法疏远了师生关系，故 C 说法错误； D：当老师出现错误时，用恰当的方式指出既是对老师的尊重，也有助于教学相长，故 D 说法符合题意； 12. 小李说：“我喜欢李老师的幽默风趣。”小王说：“我喜欢王老师的独到见解。”对上述两同学的争辩，下列理解正确的是（ ） A. 学识渊博的老师才值得尊重 B. 要无条件的接受老师的教育 C. 尊重并适应风格不同的老师 D. 现代信息技术将取代教师 【答案】C 【解析】 【详解】A：每位老师都有值得尊重的地方，尊重老师不应仅以学识渊博为标准，故A说法错误； B：老师也可能犯错，我们应通过恰当方式指出，而非无条件接受，故B说法错误； C：面对不同风格的老师，我们要承认差异，尊重并适应老师的不同风格，故C符合题意； D：教师育人的作用是独特的，现代信息技术无法取代教师，故D说法错误； 13. 老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ） ①主动理解老师 ②主动关心老师 ③无条件顺从老师 ④发自内心的尊重老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动理解老师有助于建立良好的师生关系，促进共同进步，故①说法符合题意； ②：主动关心老师体现了学生对老师的爱戴，有利于增进师生情感，故②说法符合题意； ③：老师也是普通人，也会犯错，我们不能无条件顺从，应敢于提出合理建议，故③说法错误； ④：尊重老师是中华民族的优良传统，也是学生应有的品德，故④说法符合题意； 14. 下列对集体的理解正确的是（ ） A. 只有学生有过集体生活的需要 B. 松散的个体联合起来就是集体 C. 集体一般不具有共同目标 D. 集体是人们联合起来的有组织的整体 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体生活是个人成长的重要依托，社会各界人群都需要集体生活，并不只是学生，故 A 说法错误； B：集体强调组织性，松散的个体联合缺乏共同目标和组织纪律，不属于集体，故 B 说法错误； C：共同目标是集体形成的基础，集体必须拥有共同的目标，故 C 说法错误； D：集体是人们联合起来的有组织的整体，具备共同目标、分工明确等特征，故 D 说法正确。 15. 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。下列行为不利于打造美好班集体的是（ ） ①共同创造良好的班级氛围 ②结成多个小帮派，提倡哥们义气 ③积极参加班级组织的学习帮扶活动 ④为避免班级被扣分，迟到时故意报错自己的班级 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：共同创造良好的班级氛围有利于增强集体凝聚力，是建设美好集体的积极行为，故①不符合题意； ②：结成多个小帮派属于小团体主义，会将自身利益置于集体利益之上，损害集体利益，故②符合题意； ③：积极参加班级组织的学习帮扶活动是关爱集体、团结互助的表现，有利于集体发展，故③不符合题意； ④：故意报错自己的班级是不诚信的行为，且损害了其他班级的利益，违背了集体主义原则，故④符合题意。 二、非选择题（本题共4个小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。 【开启初中生活】 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 （1）为什么说初中阶段是我们规划未来之路的重要时期? （2）面对新开启的初中生活，我们应怎样做好初中生活的规划? 【正确认识自我】 材料一 “我是怎样一个人?”七年级学生小敏带着这个疑问征求了几位同学对自己的评价，结果见下表： 同学 对小敏的评价 原因 甲 大度 与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方。 乙 她唱歌好听，曾多次登上学校舞台表演。 丙 她写作业总是很快，但是容易出错。 （3）材料一说明小敏是通过什么方式来认识自己的? 材料二 小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下： 自我评价 性格比较外向、人缘很好，有很多好朋友。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持的锻炼，提高自己的体能。 （4）小敏对自己的认识启示我们如何做更好的自己? 【答案】（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有独特的价值。 （2）做好初中生活的规划，应当先确定个人发展目标，做好初中生活的规划，还应当制定行动方案。 （3）通过他人的评价来认识自己。 （4）①学会接纳和欣赏自己；②扬长避短，善于利用自身优点和长处，最大限度展现才华；③主动改正缺点，不断完善自我、发展自我；④不断发掘自身的潜能。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确认识自己的途径，需要对材料进行关键词提炼： 甲乙丙三位同学分别对小敏的评价，可联系通过他人评价认识自己。 【小问4详解】 从设问中可知要考查做更好的自己，需要对材料进行关键词提炼： 性格比较外向、人缘很好，有很多好朋友，可联系学会欣赏自己、接纳自己； 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进，可联系扬长避短，不断完善自己； 体育成绩较差，今后我一定要坚持的锻炼，提高自己的体能，可联系不断发掘潜能。 17. 【构建和谐家庭】 材料一 5月15日是“国际家庭日”。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。党的十八大以来，习近平总书记多次对家庭、家教和家风建设发表重要论述，强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （1）运用所学知识回答如何建设美好家庭? 材料二 小刚在日记中写道：“妈妈什么事都管，穿什么衣服吃多少饭要过问，跟同学通电话要过问，跟好朋友出去玩要过问，就连换衣服写作业关门都要盘问半天，我在她面前一点隐私、自由和自信都没有……我该怎么办?” （2）请你运用所学知识为小刚出谋划策。(写出一点即可) 【珍惜师生情谊】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （3）小奇应如何正确对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 【答案】（1）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容； ②有效沟通，化解矛盾冲突，增进亲情； ③积极参与家庭建设，共同承担家务劳动； ④传承优良家风，营造和谐的家庭氛围。 （2）①主动与妈妈沟通，表达自己对隐私和自由的需求； ②理解妈妈的关心，换位思考，共同协商沟通的方式。 （3）①对待语文老师的表扬：珍惜表扬，再接再厉，不断提升自己的文学创作能力； ②对待数学老师的批评：正确看待批评，理解老师的良苦用心，主动承认错误，合理安排时间，认真上好每一门课。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求；解决亲子矛盾的方法；正确对待老师的表扬和批评 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查建设美好家庭的要求，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈什么事都管，我在她面前一点隐私、自由和自信都没→可链接主动与妈妈沟通，表达自己对隐私和自由的需求；理解妈妈的关心，换位思考，共同协商沟通的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬→可链接珍惜表扬，再接再厉，不断提升自己的文学创作能力； 关键词②：上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿→可链接正确看待批评，理解老师的良苦用心，主动承认错误，合理安排时间，认真上好每一门课。 第三步：整合信息，组织答案。 18. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。 【集体生活成就我】 小萍：我生病了在家休息，老师带着同学们来看望我，并为我辅导当天的功课，这让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 小佳：我们班第一次参加年级篮球赛，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小宁：老师鼓励我加入公益小组，我从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）上述同学们的发言分别体现了过集体生活的意义是什么? 【共建美好集体】 在美好的集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体? 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，积极参与集体事务。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。自觉遵守集体规则，学会处理与他人的关系。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争，也要善于合作。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生病了在家休息，老师带着同学们来看望我，并为我辅导当天的功课→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：我们班第一次参加年级篮球赛，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：老师鼓励我加入公益小组，我从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题建设美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 19. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。友谊让我们感受到生活的美好。 【友谊的真谛】 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 王江：我们在一起无话不说，他新买的文具都要与我分享。 李桐：我做了错事，他一边批评我一边帮助我。 韩娜：课余时间，我经常帮助她讲数学题，她也分享给我学习英语的经验。我们这两科的学习都有了很大的进步。 （1）从同学们的分享中，可以感受到友谊的真谛是什么? 【交友的智慧】 下面是同学们日常交往的几个情境： 情境一 小美结交了很多网友，经常把自己的烦恼和快乐分享给网友，几乎不跟现实中的朋友交往。 情境二 小宁和别人闹矛盾，约小亮一起去教训别人。 （2）情境一和情境二分别启示我们要掌握哪些交友智慧? 情境三 （3）小明准备找机会一定要问出小刚闷闷不乐的原因，你赞同小明的做法吗?运用所学知识说明理由。 【答案】（1）①友谊是平等的、双向的，是分享与分担； ②友谊是心灵的相遇，能相互理解、相互支持； ③友谊能促进双方共同成长、共同进步。 （2）情境一：①网络交友要谨慎，注重现实中的人际交往； ②保护个人隐私，不过度依赖网友。 情境二：①交友要讲原则，拒绝参与不良行为； ②明辨是非，不盲目追随朋友做违法违规的事。 （3）不赞同。①友谊需要尊重他人隐私，小刚不想说时，不应强迫追问； ②要给予朋友空间，在他愿意倾诉时再倾听和提供帮助； ③尊重朋友的选择，才能维护良好的友谊。 【解析】 【分析】考点考查：友谊真谛、交友智慧 能力考查：调动和运用知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查友谊的真谛，结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用交友智慧的有关知识，从做法类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结交网友，几乎不跟现实中的朋友交往→可联系网络交友需谨慎等知识作答； 关键词②：小宁约小亮教训别人→可联系交友要讲原则等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小刚不想说话，小明追问原因。 根据所学知识和材料信息，判断情境三做法错误。 论据：没有做到交友需要尊重他人隐私，尊重朋友选择。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治 （考试时间：共100分钟 满分：70分） 一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的。每小题2分，共30分） 1. 共和国勋章获得者、“杂交水稻之父”袁隆平曾在博学中学读初中，他在回忆自己的中学时光时说：“博中是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性作用。”袁隆平的话中蕴含的道理是（ ） A. 初中阶段只需要努力就能够获取知识 B. 初中就读的学校决定我们以后的发展 C. 只要努力学习，就一定能成为科学家 D. 初中阶段对我们的人生有重要意义 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越包容，尊重他人，学会合作 ③越来越坚强，能坚持，有韧劲 ④越来越自由，放纵自己，放飞自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 为更好地度过初中阶段，需做好初中生活规划。下列对规划的说法正确的是（ ） A. 生活需要规划，有了规划就能走向成功 B. 没有规划容易让我们陷入盲目和无序 C. 不合理规划也可以让我们顺利地度过初中阶段 D. 制订规划时，目标越大越好 4. “你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的“⋯⋯”人贵自知，因为正确认识自己（ ） ①有助于我们增强自信 ②能够促进与他人的交往 ③能够促进自我发展 ④不利于我们认识和改造外部世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） 梦想一：我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 梦想二：我想在家乡建更大、更好的菠菜棚，用双手让家乡变得更美好。 ①每个人都有梦想，也都能实现梦想 ②编织人生梦想是青少年时期的重要主题 ③早立志，常立志，立大志就能在未来取得巨大成功 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “读万卷书，行万里路。”这里的“行万里路”强调的是（ ） A. 在知识海洋里徜徉 B. 身体健康的重要性 C. 在生活实践中学习 D. 体味学习的苦与乐 7. 七年级学生小明在学习中遇到一些困惑，你认为以下哪个对策可行（ ） 学习困惑 对策 近期对学习不感兴趣，在校学习提不起劲 ①学会合理安排学习时间 被安排的学习内容太多，没休息娱乐时间 ②善于运用不同学习方式 不喜欢语文老师，所以不想学，也学不好 ③发现并保持对学习的兴趣 感觉自己也很努力学习，但效果未能呈现 ④需要掌握科学学习方法 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 关于学习，下列说法正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②学习并不局限在学校，探究、发现、体验和感悟也是学习 ③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习， ④学习就是指知识的获取，我们要重视课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 国家最高科学技术奖获得者张存浩说：“从青年时代起，为自己树立的最大科研人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。”这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当树立远大志向 ②应只关注自身的发展 ③要勇于追梦，勤于圆梦 ④应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 接受表扬，无视老师的批评 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 用恰当的方式指出老师的错误 12. 小李说：“我喜欢李老师的幽默风趣。”小王说：“我喜欢王老师的独到见解。”对上述两同学的争辩，下列理解正确的是（ ） A. 学识渊博的老师才值得尊重 B. 要无条件的接受老师的教育 C. 尊重并适应风格不同的老师 D. 现代信息技术将取代教师 13. 老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ） ①主动理解老师 ②主动关心老师 ③无条件顺从老师 ④发自内心的尊重老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列对集体的理解正确的是（ ） A. 只有学生有过集体生活的需要 B. 松散的个体联合起来就是集体 C. 集体一般不具有共同目标 D. 集体是人们联合起来的有组织的整体 15. 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。下列行为不利于打造美好班集体的是（ ） ①共同创造良好的班级氛围 ②结成多个小帮派，提倡哥们义气 ③积极参加班级组织的学习帮扶活动 ④为避免班级被扣分，迟到时故意报错自己的班级 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共4个小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们走在认识自己、发展自己的路上。 【开启初中生活】 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 （1）为什么说初中阶段是我们规划未来之路的重要时期? （2）面对新开启的初中生活，我们应怎样做好初中生活的规划? 【正确认识自我】 材料一 “我是怎样一个人?”七年级学生小敏带着这个疑问征求了几位同学对自己的评价，结果见下表： 同学 对小敏的评价 原因 甲 大度 与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方。 乙 她唱歌好听，曾多次登上学校舞台表演。 丙 她写作业总是很快，但是容易出错。 （3）材料一说明小敏是通过什么方式来认识自己的? 材料二 小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下： 自我评价 性格比较外向、人缘很好，有很多好朋友。 学习成绩不稳定，有些学科的学习方法还需改进。 体育成绩较差，今后我一定要坚持的锻炼，提高自己的体能。 （4）小敏对自己的认识启示我们如何做更好的自己? 17. 【构建和谐家庭】 材料一 5月15日是“国际家庭日”。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。党的十八大以来，习近平总书记多次对家庭、家教和家风建设发表重要论述，强调要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （1）运用所学知识回答如何建设美好家庭? 材料二 小刚在日记中写道：“妈妈什么事都管，穿什么衣服吃多少饭要过问，跟同学通电话要过问，跟好朋友出去玩要过问，就连换衣服写作业关门都要盘问半天，我在她面前一点隐私、自由和自信都没有……我该怎么办?” （2）请你运用所学知识为小刚出谋划策。(写出一点即可) 【珍惜师生情谊】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦创作了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （3）小奇应如何正确对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 18. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。 【集体生活成就我】 小萍：我生病了在家休息，老师带着同学们来看望我，并为我辅导当天的功课，这让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 小佳：我们班第一次参加年级篮球赛，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小宁：老师鼓励我加入公益小组，我从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）上述同学们的发言分别体现了过集体生活的意义是什么? 【共建美好集体】 在美好的集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体? 19. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。友谊让我们感受到生活的美好。 【友谊的真谛】 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 王江：我们在一起无话不说，他新买的文具都要与我分享。 李桐：我做了错事，他一边批评我一边帮助我。 韩娜：课余时间，我经常帮助她讲数学题，她也分享给我学习英语的经验。我们这两科的学习都有了很大的进步。 （1）从同学们的分享中，可以感受到友谊的真谛是什么? 【交友的智慧】 下面是同学们日常交往的几个情境： 情境一 小美结交了很多网友，经常把自己的烦恼和快乐分享给网友，几乎不跟现实中的朋友交往。 情境二 小宁和别人闹矛盾，约小亮一起去教训别人。 （2）情境一和情境二分别启示我们要掌握哪些交友智慧? 情境三 （3）小明准备找机会一定要问出小刚闷闷不乐的原因，你赞同小明的做法吗?运用所学知识说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $