精品解析：辽宁省鞍山市海城市 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：70分钟；试卷满分：70分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1. 七年级某班拟出一期以“中学新起点”为主题的黑板报，同学们准备了以下几个小栏目。其中，你认为恰当的有（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②勇于创新，标新立异 ③把握生命成长的“拔节孕穗期” ④接受挑战，避免失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会与挑战的相关知识。 ①：强调担当与尽责，符合中学生成长中培养责任感的导向，故①说法正确； ②：“标新立异”隐含刻意追求独特，可能偏离正确价值观，故②说法错误； ③：“拔节孕穗期”比喻青少年关键成长期，契合主题，故③说法正确； ④：“避免失败”不符合积极面对挫折的成长观，故④说法错误； 故本题选B。 2. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，我们要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②抓住所有机遇，回避一切挑战 ③学会珍视当下，把准人生方向 ④不做生活规划，直接追求进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会与挑战。 ①③：依据教材知识，初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，分析题干可知，作为青少年，我们要在担当中历练，在尽责中成长，学会珍视当下，把准人生方向，故①③符合题意； ②：面临机遇和挑战，应勇于面对，抓住机遇，迎接挑战，不应该逃避，故②说法错误； ④：应该做好初中生活规划，积极追求进步，故④说法错误； 故本题选B。 3. 某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①要将“努力”落实在每一天的具体行动中 ②学习和生活既需要规划，也需要执行 ③规划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划，培养执行能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 \①②：结合所学知识，部分学生在开学前疯狂补作业的行为，启示我们要要将“努力”落实在每一天的具体行动中，学习和生活既要有计划，也需要执行，故①②符合题意； ③：我们要有科学的学习计划并完成计划，不能随性，故③说法错误； ④：在校学习的规划在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 合理规划后，需要努力实现目标，“努力”有方法。下列方法错误的是（ ） A. 分清主次，合理规划和管理时间 B. 劳逸结合，学会科学用脑 C. 独立思考，拒绝讨论 D. 学思并进，注重积累 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 C：要做到学思并进，珍视团队合作，不能“拒绝讨论”，故C说法错误； ABD：“努力”有方法，要做到：分清主次、合理规划和管理时间，劳逸结合、学会科学用脑，“不积跬步，无以至千里”、每天进步一点点，“学而不思则罔，思而不学则殆”、学思并进、注重积累，珍视团队合作，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 下列名言警句与自我认识对应错误的是（ ） A. 吾日三省吾身——要不断自我反省来认识自己 B. 以人为镜，可以明得失——通过他人评价来认识自己 C. 人贵有自知之明——通过他人评价来认识自己 D. 金无足赤，人无完人——要学会接纳自己，全面客观认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的有关知识。 A：吾日三省吾身，是指要不断自我反省来认识自己，A正确，不合题意； B： 以人为镜，可以明得失，是指要通过他人评价来认识自己，B正确，不合题意； C： 人贵有自知之明，是指要通过自我评价来认识自己 ，C错误，符合题意； D：金无足赤，人无完人，是指要学会接纳自己，全面客观认识自己，D正确，不合题意； 故本题选C。 6. 九年级(1)班同学自发组织“做更好自己，展青春风采”主题演讲活动。下列演讲观点中，正确的是( ) ①接纳自己的全部，欣赏自己的独特，真诚面对自我 ②做更好的自己，就要忽视自己的不完美和缺点 ③做更好的自己，要善于发挥自己的优点和长处，弥补自己的不足 ④更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 ①③④：依据教材知识可知，做更好的自己需要学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部；我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的贡献；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，故①③④说法正确； ②：做更好的自己，就要不断完善自己，主动改正缺点，而不是忽视不完美和缺点，故②说法错误； 故本题选C。 7. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，关于梦想的说法正确的是（ ） ①不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②有梦想，就有希望 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④少年的梦想都是不切实际的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义相关知识。 ①：梦想能激发对生命的热情和勇气，使生活更有色彩，符合教材对梦想作用的描述，故①正确； ②：“有梦想就有希望”强调梦想的指引作用，故②正确； ③：梦想作为精神动力推动社会进步，但“才能”一词在此处并非绝对否定其他因素，而是强调其重要性，故③正确； ④：“少年的梦想都是不切实际”以偏概全，忽略了梦想的多样性及可实现性，故④错误； 故本题选A。 8. 小明积极参加学校组织的社区志愿服务活动，不仅帮助了社区里的老人，还提高了自己与人沟通的能力，并深刻体会到助人为乐的真谛。这告诉我们（ ） A. 参加社会实践是最好的学习方式 B. 要掌握科学的学习方法，提高学习效率 C. 要发现并保持对学习的兴趣 D. 要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方式。 A：社会实践是重要的学习方式，但“最好”的说法过于绝对，题干未否定其他学习方式，故A说法错误； B：题干强调社会实践带来的成长，未涉及“科学的学习方法”，故B不符合题意； C：题干未体现“保持学习兴趣”的内容，而是侧重实践对个人发展的作用，故C不符合题意； D：小明通过志愿服务提升能力、感悟道理，直接体现了社会实践作为“无字之书”的价值，故D符合题意； 故本题选D。 9. 电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A. 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 母爱最伟大，要事事顺从父母 C. 家人之间割舍不断的亲情之爱 D. 家和万事兴，要消除家庭矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 A：每个家庭的亲情表现方式各有不同，并非完全相同，故A说法错误； B：母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正确处理亲子关系的原则，故B说法错误； C：李靖夫妇的话体现了父母对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，故C符合题意； D：家庭矛盾无法完全消除，应通过沟通化解而非强行消除，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下面漫画启示我们（ ） A. 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 B. 要主动化解家庭成员之间的矛盾 C. 父母长辈更需要精神上的慰藉 D. 孝亲敬老是公民的法定义务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭的相关知识。 A：漫画标题为“一起做家务”，画面中家庭成员共同参与家务劳动，体现了建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任，故A符合题意； B：漫画未体现家庭成员之间存在矛盾及化解矛盾的内容，故B不符合题意； C：漫画中没有父母长辈的形象，也未涉及精神慰藉的相关信息，故C不符合题意； D：漫画未出现老人，无法体现孝亲敬老的法定义务，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（ ） A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调淡泊明志、专注追求理想，与感恩老师无关，故A不符合题意； B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献的精神，常用于赞美教师，故B符合题意； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描述朋友间的深厚情谊，与师生关系无关，故C不符合题意； D：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”强调团结协作，与教师节主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（ ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①④：题文中这句古语的意思是，只有先去学习才知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才知道自己对知识的理解还不充分。认识到了自己知识的不足，才能反过来要求自己，知道了自己对知识还不够理解，才能自己努力。告诉师生之间应该教学相长，携手共进，学生应该勤学好问，积极主动与老师交流，故①④说法正确； ②：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故②说法错误； ③：我们的学习离不开老师的引领和指导，③说法错误； 故本题选C。 13. 初中阶段，我们交往的空间更加广阔，和朋友相处时会发生这样或那样的矛盾。当与朋友发生矛盾和冲突时，我们应该（ ） ①保持冷静，稳定情绪 ②及时处理，勇担责任 ③坚持自我，拒绝让步 ④坦诚交流，换位思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的正确方法。 ①：保持冷静有助于理性分析问题，避免冲突升级，故①符合题意； ②：及时处理矛盾并承担责任，能有效化解冲突，故②符合题意； ③：坚持自我、拒绝让步会激化矛盾，不利于解决问题，故③说法错误； ④：坦诚交流和换位思考是化解矛盾的关键，故④符合题意； 故本题选B。 14. 新学期开始，面对全新的环境和陌生的同学，小霞感到有些孤单和不适应。然而，通过参加班级活动，小霞逐渐融入了新集体，交到了新朋友，还在学习和生活方面得到了很多帮助。由此可见（ ） A. 集体生活有助于我们发挥自己的优势和特长 B. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C. 集体生活为我们搭建交往的平台，让我们获得安全感和归属感 D. 在集体生活中，我们要学会理解和包容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干未提及小霞在集体中发挥优势或特长，故A不符合题意； B：题干强调小霞获得帮助和融入集体，而非培养责任感，故B不符合题意； C：小霞通过班级活动融入集体、获得朋友和帮助，体现了集体提供交往平台和安全感的观点，故C符合题意； D：题干未涉及小霞主动包容他人，而是强调集体对她的积极影响，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 下列行为中，有利于建设美好集体的有（ ） ①得知好朋友报名竞选学习委员后，小陈主动放弃了竞选学习委员 ②小周上学迟到，因为担心所在班级被扣分，便谎称自己是其他班的学生 ③作为班长，小王积极号召同学们参与班规、班训的制订 ④开学后，老师以“预防校园欺凌”为主题，召开了一次主题班会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体建设的相关知识。 ①：小陈因朋友参选而放弃竞选，可能影响集体民主氛围和成员积极性，不利于公平竞争，故①不符合题意； ②：小周为逃避扣分而撒谎，违背诚信原则，损害集体荣誉的真实性，故②不符合题意； ③：小王号召同学参与班规制定，体现民主管理，增强集体凝聚力，故③符合题意； ④：召开预防欺凌主题班会，有助于营造安全和谐的集体环境，故④符合题意。 故本题选D。 二、非选择题（第16题10分，第17题12分，第18题10分，第19题8分，共40分） 16. 在“做更好自己”的主题探究活动，某同学展示出了他的“画像”如下： 自己心中的“我” 父母心中的“我” 同学心中的“我” 老师心中的“我” 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径有哪些?； （2）面对父母心中的“我”、同学心中的“我”、老师心中的“我”，“我”该如何对待呢? （3）“完善自我才能飞得更高。”结合所学知识谈谈怎样才能做更好的自己? 【答案】（1）①通过自我评价认识自己（自己心中的“我”）；②通过他人评价认识自己（父母、同学、老师心中的“我”）。 （2）①要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不盲从、不忽视；②勇于面对他人评价，反思自己的行为，有则改之，无则加勉；③感谢他人对自己的评价，学会尊重不同人的看法。 （3）①接纳与欣赏自己，接纳自己的全部，欣赏自己的独特与努力；②扬长避短，发挥自身优势，弥补自身不足；③主动改正缺点，制定计划，逐步改进；④不断激发潜能，通过珍视兴趣爱好、参与实践活动等发掘潜能；⑤在与他人共同生活中不断成长，为他人、社会带来福祉。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径；正确对待他人的评价；做更好的自己的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己心中的“我”→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：父母心中的“我”；同学心中的“我”；老师心中的“我”→可链接他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母心中的“我”；同学心中的“我”；老师心中的“我”→可链接重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不盲从、不忽视；勇于面对他人评价；感谢他人对自己的评价，学会尊重不同人的看法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己的方法，结合教材知识组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 航天员桂海潮在母校云南施甸一中作报告，与同学们分享了他的成长经历和学习技巧，特别是通过写日记和多读经典文学作品来提升作文能力，养成温故知新等学习习惯。高考前寄语家乡学子时他说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）桂海潮从种下梦想到圆梦航天，体现了梦想有何重要性？ （3）运用“学习成就梦想”的知识，谈谈桂海潮筑梦苍穹的历程给我们的启示。 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大的志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 （3）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。③学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习成就梦想。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子→可链接做有梦想的少年，应当树立远大的志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2003年神舟五号飞船发射成功，心里埋下了航天梦的种子；通过坚持不懈的努力，在20年后圆梦太空→可链接梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习成就梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近→可链接梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 以下是小明家庭生活和校园生活中的几个镜头，请你阅读后运用所学知识回答问题。 镜头一：小明在日记中写道：我非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭，因为这么多年，我的爸爸妈妈总是相互关心、相互理解和包容，他们一直全心全意地照顾我、支持我，我很感谢他们对这个家庭的奉献。 （1）镜头一启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ 镜头二：家规是一个家庭的行为规范，家训是对子孙立身处世，持家治业的教诲。在小明家客厅的墙上，挂着这样几条家规、家训。 百善孝为先 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （2）镜头二启示我们怎样建设美好的家庭？ 镜头三：友谊之美，在于超越物质的羁绊；友谊之乐，在于拥有共同的志趣；友谊之深，在于美好心灵相呼应。 （3）根据所学知识回答，这段话体现了友谊的特质哪一方面? 镜头四：小明发现好朋友小亮最近总是心事重重的样子，似乎是家里出了什么事，小明询问小亮后，小亮不耐烦地说：“没有事，你不用问了”，说完小亮就走了。 （4）如果你是小明，面对上述情境时你会怎么做？为什么？ 【答案】（1）家庭成员之间相互关爱。 （2）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 （4）我会理解小亮，不再追问原因，给小亮一点时间，让他慢慢地调整过来。交友需要学会关心和尊重对方。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、友谊的特质、交友的智慧 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的爸爸妈妈总是相互关心、相互理解和包容，他们一直全心全意地在照顾我、支持我→家庭成员之间相互关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在小明家客厅的墙上，挂着这样几条家规、家训→传承中华民族传统家庭美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友谊之深，在于美好心灵相呼应→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“没有事，你不用问了”→理解小亮，不再追问原因。理由是交友需要学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【集体之美，共同创建】阅读材料，回答问题。 为推动班集体建设，营造和谐的班集体氛围，某校七年级组织开展了“优秀班集体”评选活动。请你积极参与并分享感悟。 分享集体之“美”七年级（1）班的班长说：“大家通过举手表决选我当班长。为了不辱使命，我提出了一些班级建设的意见。如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间应互相帮助；大家应多参加志愿者活动……” （1）从七年级（1）班班长的分享中，你感悟到了哪些集体之“美”？ 解决集体之“忧”七年级（2）班的班长说：“我和小美是形影不离的好朋友，总是有说不完的话。一次，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。” （2）（改编题）请你结合所学知识，为七年级（2）班的班长解忧。 勇担集体之“责”校长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！” （3）在建设美好集体的过程中，你会采取哪些具体的措施？ 【答案】（1）①积极参与、共同商定集体的事务。②主动作为，各负其责、各尽其能。③对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 （2）①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （3）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求相关知识，从感悟类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我提出一些班级建设的意见→积极参与、共同商定集体的事务； 关键词②：大家应多参加志愿者活动→主动作为，各负其责、各尽其能； 关键词③：依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习→对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体中的合作与竞争相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话→集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争；我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：70分钟；试卷满分：70分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1. 七年级某班拟出一期以“中学新起点”为主题的黑板报，同学们准备了以下几个小栏目。其中，你认为恰当的有（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②勇于创新，标新立异 ③把握生命成长的“拔节孕穗期” ④接受挑战，避免失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，我们要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②抓住所有机遇，回避一切挑战 ③学会珍视当下，把准人生方向 ④不做生活规划，直接追求进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①要将“努力”落实在每一天的具体行动中 ②学习和生活既需要规划，也需要执行 ③规划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划，培养执行能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 合理规划后，需要努力实现目标，“努力”有方法。下列方法错误的是（ ） A. 分清主次，合理规划和管理时间 B. 劳逸结合，学会科学用脑 C. 独立思考，拒绝讨论 D. 学思并进，注重积累 5. 下列名言警句与自我认识对应错误的是（ ） A. 吾日三省吾身——要不断自我反省来认识自己 B. 以人为镜，可以明得失——通过他人评价来认识自己 C. 人贵有自知之明——通过他人评价来认识自己 D. 金无足赤，人无完人——要学会接纳自己，全面客观认识自己 6. 九年级(1)班同学自发组织“做更好自己，展青春风采”主题演讲活动。下列演讲观点中，正确的是( ) ①接纳自己的全部，欣赏自己的独特，真诚面对自我 ②做更好的自己，就要忽视自己的不完美和缺点 ③做更好的自己，要善于发挥自己的优点和长处，弥补自己的不足 ④更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 7. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，关于梦想的说法正确的是（ ） ①不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②有梦想，就有希望 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④少年的梦想都是不切实际的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 小明积极参加学校组织的社区志愿服务活动，不仅帮助了社区里的老人，还提高了自己与人沟通的能力，并深刻体会到助人为乐的真谛。这告诉我们（ ） A. 参加社会实践是最好的学习方式 B. 要掌握科学的学习方法，提高学习效率 C. 要发现并保持对学习的兴趣 D. 要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书” 9. 电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A. 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 母爱最伟大，要事事顺从父母 C. 家人之间割舍不断的亲情之爱 D. 家和万事兴，要消除家庭矛盾 10. 下面漫画启示我们（ ） A. 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 B. 要主动化解家庭成员之间的矛盾 C. 父母长辈更需要精神上的慰藉 D. 孝亲敬老是公民的法定义务 11. 为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（ ） A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 12. 《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（ ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 13. 初中阶段，我们交往的空间更加广阔，和朋友相处时会发生这样或那样的矛盾。当与朋友发生矛盾和冲突时，我们应该（ ） ①保持冷静，稳定情绪 ②及时处理，勇担责任 ③坚持自我，拒绝让步 ④坦诚交流，换位思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 新学期开始，面对全新的环境和陌生的同学，小霞感到有些孤单和不适应。然而，通过参加班级活动，小霞逐渐融入了新集体，交到了新朋友，还在学习和生活方面得到了很多帮助。由此可见（ ） A. 集体生活有助于我们发挥自己的优势和特长 B. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C. 集体生活为我们搭建交往的平台，让我们获得安全感和归属感 D. 在集体生活中，我们要学会理解和包容 15. 下列行为中，有利于建设美好集体的有（ ） ①得知好朋友报名竞选学习委员后，小陈主动放弃了竞选学习委员 ②小周上学迟到，因为担心所在班级被扣分，便谎称自己是其他班的学生 ③作为班长，小王积极号召同学们参与班规、班训的制订 ④开学后，老师以“预防校园欺凌”为主题，召开了一次主题班会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（第16题10分，第17题12分，第18题10分，第19题8分，共40分） 16. 在“做更好自己”的主题探究活动，某同学展示出了他的“画像”如下： 自己心中的“我” 父母心中的“我” 同学心中的“我” 老师心中的“我” 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径有哪些?； （2）面对父母心中的“我”、同学心中的“我”、老师心中的“我”，“我”该如何对待呢? （3）“完善自我才能飞得更高。”结合所学知识谈谈怎样才能做更好的自己? 17. 阅读材料，完成下列要求。 航天员桂海潮在母校云南施甸一中作报告，与同学们分享了他的成长经历和学习技巧，特别是通过写日记和多读经典文学作品来提升作文能力，养成温故知新等学习习惯。高考前寄语家乡学子时他说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）桂海潮从种下梦想到圆梦航天，体现了梦想有何重要性？ （3）运用“学习成就梦想”的知识，谈谈桂海潮筑梦苍穹的历程给我们的启示。 18. 以下是小明家庭生活和校园生活中的几个镜头，请你阅读后运用所学知识回答问题。 镜头一：小明在日记中写道：我非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭，因为这么多年，我的爸爸妈妈总是相互关心、相互理解和包容，他们一直全心全意地照顾我、支持我，我很感谢他们对这个家庭的奉献。 （1）镜头一启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ 镜头二：家规是一个家庭的行为规范，家训是对子孙立身处世，持家治业的教诲。在小明家客厅的墙上，挂着这样几条家规、家训。 百善孝为先 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （2）镜头二启示我们怎样建设美好的家庭？ 镜头三：友谊之美，在于超越物质的羁绊；友谊之乐，在于拥有共同的志趣；友谊之深，在于美好心灵相呼应。 （3）根据所学知识回答，这段话体现了友谊的特质哪一方面? 镜头四：小明发现好朋友小亮最近总是心事重重的样子，似乎是家里出了什么事，小明询问小亮后，小亮不耐烦地说：“没有事，你不用问了”，说完小亮就走了。 （4）如果你是小明，面对上述情境时你会怎么做？为什么？ 19. 【集体之美，共同创建】阅读材料，回答问题。 为推动班集体建设，营造和谐的班集体氛围，某校七年级组织开展了“优秀班集体”评选活动。请你积极参与并分享感悟。 分享集体之“美”七年级（1）班的班长说：“大家通过举手表决选我当班长。为了不辱使命，我提出了一些班级建设的意见。如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间应互相帮助；大家应多参加志愿者活动……” （1）从七年级（1）班班长的分享中，你感悟到了哪些集体之“美”？ 解决集体之“忧”七年级（2）班的班长说：“我和小美是形影不离的好朋友，总是有说不完的话。一次，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。” （2）（改编题）请你结合所学知识，为七年级（2）班的班长解忧。 勇担集体之“责”校长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！” （3）在建设美好集体的过程中，你会采取哪些具体的措施？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $