Unit 2 My room Period 2（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语二年级上册

该小学英语学习任务单聚焦方位介词on/in/under及句型Where’s...? It’s...，通过圈图练习复习上节课介词，借助动画配音将静态词汇转化为动态对话，最终以看图提建议实现语言应用，构建从感知到实践的学习支架。 资料亮点在于动画配音与角色扮演提升语言表达流利度，看图提建议环节培养主动思考能力，作业结合听读与实践强化语言运用。习题设计联系生活，听读对话巩固语音语调，看图提建议渗透整理习惯，体现语言能力与思维品质的协同发展。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 2 My room Period 2 Where’s my ball? 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 学习目标 1. 通过圈图练习，初步感知Minmin和妈妈整理房间的方法； 2. 借助给动画配音，扮演Minmin和妈妈进行对话交流； 3. 通过图片观察，运用所学语言给Minmin提出更多整理建议。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Look and circle the correct pictures 教师呈现教材第18页Exercise B Look and circle the correct pictures，通过课堂用语“Where do they put the books / the toys / the box?”，组织学生根据课文内容圈出正确的图片。接着，通过课堂用语“Put the books … Put the toys … Put the box …”，引导学生说出代表图片的数字或短语①on the shelf，②in the box, ③under the bed, 以师生合作的方式完成校对，整体感知Minmin和妈妈整理房间的方法。 解析：  素材：教材第 18 页练习，三组物品二选一匹配收纳处 · Put the books → ①on the shelf（书架，正确） · Put the toys → ②in the box（收纳盒，正确） · Put the box → ②under the bed（床下，正确）  课堂流程 教师提问：Where do they put the books/toys/the box? 学生独立圈出规范收纳图片，师生核对并口头完整说短语： Put the books on the shelf. Put the toys in the box. Put the box under the bed.  作用：复习上节课核心方位介词，建立 “物品归位” 标准，为对话输出打底。 【学习任务二】Watch and dub 教师呈现教材动画， 通过课堂用语“让我们来重温一下Minmin找球的过程吧。Let’s watch and dub.” 组织学生给动画配音，以集体的学习方式进行操练，帮助学生巩固对话内容。 解析：  故事主线：Minmin 找不到小球，和妈妈一边寻找一边整理房间，全程围绕 Where’s...? It’s... 问答。  课堂操作 1）完整观看动画，理解 “找球 + 收拾房间” 完整情节； 2）分句暂停，全班集体配音，模仿人物语气； 3）小组分角色（Minmin / Mum）角色扮演对话。  核心对话句型 —Where’s my ball? —It’s under the bed/in the box/on the shelf.  设计目的：把静态方位词汇转化为动态交际对话，提升口语表达流利度。 【学习任务三】Look and speak 教师呈现图片，引导学生仔细观察，然后通过课堂用语“Do you have any suggestions for Minmin? Look at the ruler. Minmin, please put the ruler in the pencil case. Now it’s your turn to give suggestions.”，引导学生尝试运用本课时所学语言给Minmin提出更多整理建议，并且以集体-个体的学习方式进行操练。 解析：  场景：Minmin 的房间物品散落一地：尺子、书本、袜子、书包、玩偶到处摆放。  语言支架：Minmin, please put ... in/on/under ...  示范例句 Minmin, please put the ruler in the pencil case. Minmin, please put the books on the shelf. Minmin, please put the socks under the bed.  操练层次：教师示范→全班齐说→单人自主看图提建议。  育人价值：学会主动提醒、主动整理，养成自主收拾房间、保持整洁的生活习惯。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 2 My room Period 2 Where’s my ball? 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 作业练习 1. Listen and read（听录音，读演对话） （指导建议：鼓励学生听录音，并读演教材第18页和第19页Talking time的音频3遍；然后，使用正确的语音语调进行自主读演，提升语言的流畅性；学生在读演本对话的过程中巩固提供建议的语言，体验对话中人物的情绪。） 1. Look and speak（看图，提1-2条整理建议） （指导建议：观察图片，给图中房间小主人提1-2条整理的建议，增强语言表达能力，同时养成自觉整理房间的习惯。） 学科网（北京）股份有限公司 $