Unit 1 My morning Period 2（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语二年级上册

该小学英语学习任务单聚焦二年级第一学期Unit 1 My morning Period 2，核心内容为申申的晨间活动，前承第一课时4个核心动作词汇，通过教材12-13页四格连环画视频复现旧知，后以生活场景和晨间清单搭建学习支架，帮助学生从单一句型过渡到用I ... and then I ...描述连续动作。 资料亮点在于多模态输入与分层操练结合，利用动画视频、活动配图等提升语言理解与表达能力。任务三通过晨间清单引导学生发现问题、讨论不吃早餐的影响，培养思维品质，渗透健康作息的育人价值。作业设计听读模仿与实际表达，强化语言运用，助力学习能力发展。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 1 My morning Period 2 Shenshen’s morning 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 学习目标 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理申申晨间的活动； 2. 在语境中，使用简单句I brush my teeth. 等描述自己的晨间活动，并能用I ... and then I ... 描述连续的动作； 3. 理解良好生活作息的重要性。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Watch and tick 教师呈现教材第12—13页场景图片，引导学生观看本课视频，通过课堂用语“What does Shenshen do in the morning?” 帮助学生整体感知故事情节。随后，教师呈现 “Morning activities” 引导学生仔细观察图片，并通过课堂用语“Watch the video, and tick out the activities Shenshen does in the morning.” 鼓励学生输出语言，了解申申的晨间活动，采用集体—小组—个人的形式操练。 解析：  教学素材：教材 12-13 页四格连环画、晨间活动匹配图  实施流程 1）播放申申晨间动画，提问 What does Shenshen do in the morning?，整体感知故事； 2）出示 6 项晨间活动配图，指令 Watch the video, and tick out the activities Shenshen does in the morning.； 3）学生观看视频，勾选出申申做的事：get up、brush teeth、wash face、have breakfast； 4）操练形式：集体齐读动作短语→小组互说画面→单人复述申申的晨间活动。  设计作用：承接第一课时 4 个核心动作词汇，以故事场景复现旧知，为连贯句型做铺垫。 【学习任务二】Think and say 教师呈现“It's lunch time.”的图片，通过课堂用语“It’s lunch time. Wash hands and have lunch. What do you do first? And then what do you do? ”引导学生运用“I ... and then I ... ”完整地表达句子，并养成饭前洗手的好习惯，以集体—同伴—个体的学习方式进行操练。 解析：  情境载体：饭前洗手、吃午餐生活场景，示范句 I wash my hands and then I have lunch.  教学引导语：It’s lunch time. Wash hands and have lunch. What do you do first? And then what do you do?  操练逻辑 · 先区分 Step1 第一步、Step2 第二步，理解先后顺序； · 套用框架 I ... and then I ... 替换晨间动作造句； · 分层练习：集体跟读模板→同伴互相说自己的晨间顺序→单人完整表达。  育人渗透：结合场景渗透饭前洗手、讲究卫生的好习惯。  拓展晨间例句： · I get up and then I brush my teeth. · I wash my face and then I have breakfast. 【学习任务三】Watch and think 教师呈现“Shenshen’s morning checklist”图片，通过课堂用语“Is Shenshen ready for school?”鼓励引导学生积极思考、发现问题，使学生明确早饭的重要性，并深入理解良好生活作息的意义，以集体—个人的学习方式进行操练。 解析：  素材：申申晨间清单（起床、刷牙、洗脸打勾，吃早餐打叉），出门后疲惫没精神的画面  核心设问：Is Shenshen ready for school?  思考与输出 1）学生观察清单，发现申申没吃早餐； 2）讨论不吃早餐的坏处：没力气、容易饿、不利于上课； 3）总结：完整、规律的晨间流程必须包含早餐，养成健康作息； 4）语言输出：用 I ... and then I have breakfast. 说出完整健康晨间流程。  设计作用：从语言学习上升生活习惯教育，实现学科育人。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 第一学期 课题 Unit 1 My morning Period 2 Shenshen’s morning 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年7月 作业练习 1. Listen and read（听录音，模仿朗读对话Shenshen’s morning） （指导建议：鼓励学生听录音并模仿朗读教材第12页和第13页Talking time，帮助学生进一步熟悉语言内容，优化学生语音语调，提升其语言表达的流畅性。） 2. Think and speak（介绍你的晨间活动） （指导建议：鼓励学生根据教材第13页提供的语言支架及所学晨间活动，主动与他人交流，增强语言实际运用能力，同时养成良好的生活习惯。） 学科网（北京）股份有限公司 $