第八单元 传承好家风-【追梦之旅·小梦同步作文】 2026-2027学年六年级语文上册（统编版·新教材）

小梦同步作文。语文六年级·上册 第八单元 传承好家风 同步习作链接一“传承好家风” 习作内容 从《我的伯父鲁迅先生》中，我们读到了家人眼中的鲁迅、家庭生活中的鲁迅，也 看到了这个大家庭的优良家风：重视读书、爱憎分明、乐于助人等。家风是一个家庭 的立家之本、幸福之源，也是良好社会风气的重要基石。一句话、一件事…点点滴 滴都能体现出优良的家风。 “家和万事兴。”在爸爸的影响下，我知道晚辈要尊敬长辈。每天离家时我 会跟爷爷奶奶道别，平时我会注意说话温和、有礼貌，为他们做一些力所能及 的事。 妈妈经常跟我们说，做事要将心比心，多为他人着想。有一回去商场，妈 妈给身后的陌生奶奶扶着门，一直等她进门后才松开手。我也会注意从这样 的小事做起，多向别人伸出援助之手。 我们家人都很爱整洁。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这是爷爷常 说的一句话。他每天都要扫地擦桌子。我们全家人经常一起大扫除，家里始 终都很干净、舒适。 关于你家的家风，你想到了什么？可以和家人交流一下，然后以家风为主题，选 择有代表性的事例写下来。题目自拟。 写完后，读给家人听，参考他们的意见改一改。 习作题材 确定作文主题，合理选材，紧扣题目 记事作文 写作顺序 顺叙、倒叙、插叙 写作重点 重点突出 事件典型，围绕中心 细节描写 人物的语言、动作、神态等进行具体刻画 100 第八单元 传承好家风 习作指导 工审题立意—明确核心，找准家风关键词 理解家风的内涵：家风不是抽象的口号，而是家庭中代代相传的生活准则、道 德规范、行为习惯，比如“尊敬长辈”“将心比心”“整洁自律”。 立意方向：通过具体事例，体现家风对你的影响，或展现家风在家庭中的传 承，突出“家风是立家之本、成长之基”的核心思想。 2选材构思一选典型事例，让家风“看得见” (1)选“小而实”的事：不用写惊天动地的大事，日常小事更能体现家风的渗透力。 (2)选“有细节”的事：事例要有具体场景、动作、语言等，细节能让家风更生动可感。 (3)选“自己亲身经历”的事：亲身感受的事例更有真情实感，比如你因家风养成 了某个习惯，或在遇到问题时用家风准则解决了矛盾。 3结构布局：条理清晰，让文章有层次 (1)开头：可以点明你家的家风关键词，简要说明家风的来源，引出下文的事例。 【例1】“精打细算，物尽其用”，这是姥姥挂在嘴边的话。勤俭节约便是我们家 刻在骨子里的家风。 【例2】“言而有信，立身为本。”这是爷爷时常反复叮嘱我的老话，也是代代沉淀 下来，深深融入我们日常生活的家风。这份家风从祖辈的言传里走来，伴着长 辈一件件守信处事的小事，悄悄浸润家里的每一个人。 (2)中间：用1-2个典型事例具体展现家风，每个事例独立成段。每个事例前可 加一句中心句。描写事例时，先写事情的起因，再写经过，最后写结果。 【例】家风藏在妈妈的举手投足间。有一次，我们在超市排队付款，前面的阿姨 不小心把钱包掉在了地上，硬币滚了一地。妈妈立刻蹲下身，和我一起帮阿姨 捡硬币，还细心地帮她整理好钱包。阿姨连声道谢，妈妈笑着说：“举手之劳，应 该的。”那一刻，我明白了“真诚待人”就是在别人需要时伸出援手，不图回报。 从那以后，看到同学忘带文具，我会主动分享；看到清洁工阿姨辛苦打扫，我会 把垃圾扔进垃圾桶，不添麻烦。 101 小梦同步作文。语文六年级·上册 (3)结尾：呼应开头，升华主题，说说家风对你的影响，或表达传承家风的决心。 【例1】这看似平凡的家风，让我学会了尊重、善良和自律。它是我们家最宝 贵的财富，我会一直牢记在心，把这份家风传承下去，做一个让家人骄傲、对 社会有用的人。 【例2】这份诚信厚道的家风，塑造了我的品行，是家里珍贵的精神珍宝。我 会谨记教诲，将优良家风代代传承，踏实做人。 4语言表达：生动真挚，让文章有温度 (1)多用细节描写：加入动作、语言、神态描写，让事例更鲜活。 (2)融人真情实感：写出自己的真实感受，避免空洞抒情。 (3)语言简洁流畅：不用复杂的词汇和句子，重点把事情说清楚，把情感写真切。 二 绘制思路导图 家风关键词：尊敬长辈、勤劳整洁、诚实守信、 待人友善、勤俭节约 写什么 事例：关键词+核心事例+细节描写 意义：（个人)养习惯、学做人；（家庭)促和睦、 增温馨 传承 好家风 开头：点题（比喻、引用、直接) 结构 中间：分2-3段（关键词+事例+感受) 结尾：升华（总结影响+传承决心） 怎么写 手法 细节描写（动作、语言等）、以小见大、真情 实感、前后呼应 直接，点题式：《我家的家风》《家风伴我成长》 题目 引用式：《家和万事兴》《一屋不扫，何以扫天下》 比喻式：《家风—家庭的灯塔》《家风似润物春雨》 102 第八单元 传承好家风 高分范文展示 范文一 家风藏在点滴间 评析 家风是什么？爷爷说好的家风，它犹如一坛久酿的酒，清香 甘冽：奶奶说好的家风，它好像一壶新沏的茶，醇厚芬芳：爸爸说 ①运用排比、比喻的修 好的家风，它仿佛一幅古老的画，连城之璧：妈妈说好的家风，它 辞手法，句式整齐优 宛若一朵刚开的花，芬芳扑鼻。四 美，引出家风。 我的家乡有二句俗语：“屋檐水，点点滴，点点无差齐。”②这 ②运用民间俗语，贯穿 全文，点明中心。 句老话的意思是：人生代代如屋檐水般，点点滴滴不差齐。只有 我们对长辈心怀感恩，晚辈也才会对我们心怀感恩，优良的传统 才能世代相传：也只有人人心怀感恩，孝敬长辈，才能够培养淳朴 的家风，教育后代。 我家的家风就是“孝”，家里每个人都有一颗孝敬长辈的心。 记得太姥姥住在我家的时候，奶奶总是像照顾婴儿一样，侍 候着生活已完全不能自理的太姥姥。每次吃饭时，奶奶总是小心 翼翼地喂太姥姥吃：晚上睡觉时，奶奶为照顾太姥姥都没办法睡 ③细节描写，真实 个安稳觉。③当大家都在夸奶奶时，她总是笑笑说：“屋檐水，点点 感人。 滴，点点无差齐。” “屋檐水，点点滴，点点无差齐。”这话说得真没错，家里的好 榜样不只是爷爷奶奶，还有我的爸爸妈妈。每次奶奶生病了，都 是妈妈第一时间带她去看医生，不分白天黑夜地照顾着她，直到 奶奶的身体恢复正常。 我想，虽然我现在还小，还不能把“孝”表现到极致，但可以在 学习上不断地努力，让自已的成绩不断地进步，让爸爸妈妈少操 ④让家风看得见、摸得 着，完美扣题。 点心：在家里多做一些力所能及的事，给长辈捶捶背，和长辈说二 些贴心话。④“屋檐水，点，点滴，点，点无差齐。”爸爸妈妈就是这样 在生活的点点滴滴中将好家风传承给我，影响着我、塑造着我。 我要争做一个传承好家风、有孝心的孩子！ 名师点评 本文是一篇主题鲜明、文情并茂的家风佳作。文章以“孝”为核心家风，巧用家乡俗语 贯穿全文，结构清晰完整。开头运用排比与比喻，语言优美灵动；选取家人照料长辈的真 实小事，细节动人，以小见大。作者不空谈大道理，结合自身谈如何践行孝心，真切体现家 风的传承。 103 小梦同步作文·语文六年级·上册 范文二 今日事，今日毕 评析 “今天的事情今天做，明日还有明日的事。”爸爸妈妈常常 这样教育我们，我们姐弟两人也养成了“今日事，今日毕”的习 惯。可是有一次，我却遭到了妈妈的严厉批评，让我至今难忘。 那一天文学社活动，徐老师布置课后作业—修改一篇作 文。正巧语文、数学、英语作业特别多，晚上，我好不容易将三 门作业写完，一看时间，啊，已经快十点了。 我收拾好书包，正准备睡觉，突然想起徐老师布置的作文 ①运用了拟人、比喻的 还没修改完。但我实在太困了，脑袋里跑来了一只只瞌睡虫， 修辞手法，写出了小作 在催着“睡吧睡吧，徐老师不凶，他会原谅你的，明天再写 者又累又想偷懒的真 吧。”①我犹豫着，到底要不要写？ 实心理。 妈妈见我迟疑着不睡，急忙问：“今天的作业都写完了吗？” 我吞吞吐吐地回答：“嗯…还有一篇文学社的作文没修改 完。”“我常跟你说，‘今日事，今日毕’，不要拖拖拉拉，明天还 有明天的事情要做。” 过了一会儿，全家人都睡着了。只有我一个人趴在桌子 上，默默地一字一句修改作文。灯光下，我孤独的身影投射到 ②运用环境描写，突出 了“我”坚持“今日事， 那张旧书桌上。望着窗外那漆黑的夜空，我心里有些害怕。我 今日毕”背后的艰辛， 继续写着，眼皮时不时地往下坠，但一想到妈妈的话，我起身洗 也为后面的成功作了 了把脸，继续坚持着。© 铺垫。 静悄悄的夜晚，只听见笔走纸上的沙沙声。终于在11点 之前，我修改完毕，长呼一口气，如释重负。 这篇经过认真修改的作文，获得了徐老师的表扬。虽然只 是简单一句话，但饱含着徐老师对我的期望。我回家之后告诉 了妈妈，她也露出甜美的微笑，连连夸奖我“做得不错”。 “今日事，今日毕”的良好家风，让我尝到了艰辛劳动之后 ③点明中心、升华 的甜蜜果实。③我们做任何事情都要有恒心，学会管好自己，自 主题。 己的事情自己做，今天的事情今天做。 名师点评 本文主题鲜明，紧扣“今日事，今日毕”叙事，心理描写真实细腻，深夜改作文的细 节描写画面感极强。文章结构完整，首尾呼应，从犹豫坚持到收获表扬，自然而然道出 家风的意义。 104 第八单元 传承好家风 范文三 一次还钱，读懂诚信家风 评析 家风是中华民族的传统风尚，是我们立身做人的行为准 ①开篇直接点明家风 则。①中华民族有着勤俭持家、诚实守信等优良家风。在生活 的重要意义，总领全 中，父母常教导我要传承这些优良传统。 文，为下文写诚信家风 的故事作铺垫。 一个阳光明媚的早晨，妈妈带着我去菜市 ②交代了故事发生的 场。菜市场里人山人海，商品琳琅满目。②我们 环境，让画面更真实。 来到一处菜摊，我拿起三把油莱花询问价钱。 油菜花本是一把六元，可当我给那满脸皱纹、 饱经风霜的老伯伯五十元之后，他却找给我四 十二元。我心中窃喜：嘻嘻！太好了，多赚了 十元。得快点离开，不要让老伯伯发现。我连忙拿起老伯伯找 的钱和三把油菜花，牵着妈妈离开市场。妈妈问我：“怎么这么 急躁？”我得意地把多找的钱拿给妈妈看。妈妈却一脸严肃地 ③点明文章核心主题， 说：“孩子，你不能这样做。我们要做诚实的人。诚实，就是要 是全文的关键句，体现 正直而真实。这是我们家的家风。③不能因贪小便宜而不讲诚 了父母对“我”的正确 信，快把钱还给老伯伯，知道了吗？”我愧疚地，点点头。妈妈带 引导。 我来到刚才那处小摊。我拿出刚才老伯伯多找的十元，扭扭捏 捏地走向老伯伯，说：“伯伯，对不起。您刚才多找给我十元，可 我因为贪小便宜，没能及时还给您。对不起，希望您能原凉 我。”说完，我把十元钱还给了老伯伯。老伯伯用他粗糙的手轻 轻抚摸着我的头，和蔼可亲地说：“孩子，没关系。只要知错就 改，你就是个好孩子！”就在这一瞬间，我被深深地感动了。 因为有好家风，我在生活中渐渐养成了勤俭持家、诚实守 信、尊老爱幼、乐于助人、拾金不昧、勤奋好学等良好的性格与 习惯。这将使我受益终生。 ④把家庭和社会联系 家庭是社会的细胞，社会要和谐的前提是无数个家庭的和 起来，升华主题，让文 谐，家庭要和谐离不开良好的家风。①让我们一起传承美德，让 章格局变大，突出传承 良好家风飘进千家万户，共建和谐美好的社会！ 家风的社会意义。 名师点评 本文紧扣诚信家风主题，选取菜市场买菜还钱的真实小事展开叙述，事例具体生 动、情感真挚自然，将家风教育融入日常场景，真切动人。文章结构完整，首尾呼应，主 题鲜明，既体现了父母言传身教的重要意义，也写出了好家风对个人成长的深远影响。 105 小梦同步作文·语文六年级·上册 范文四 勤奋，我家的传家宝 评析 好家风像优美的音乐浸润我们的心田；像经典的书籍传授我 ①运用排比、比喻的修 们知识：像明亮的灯光指引我们前行。 辞手法，形象生动地写 韩愈说：“业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。”是呀，天才与凡 出家风对人的滋养、教 人只有一步之隔，这一步就是勤奋，勤奋是人生最宝贵的财富。 育与引领作用，开篇亮 眼，总领全文。 妈妈说：“越勤奋，越幸运。”这就是我家的家风。人生的路要 靠自己行走，成功要靠自己去争取。 从古至今，从国内到国外，凡是有所成就的人，他们都付出了 常人难以想象的艰辛。在我身边，就有一个勤奋的好榜样，那就 是我的爷爷。他没有惊天动地的事业，却把“勤奋”二字刻在了日 ②语言朴实真挚，突出 常里。®天还没亮，他就已经起床干活，从不偷懒；无论是种地、做 爷爷勤奋的品质，为后 家务，还是学习新知识，他总是认认真真、一丝不苟，不懂就问，不 文具体事例作铺垫。 会就学。爷爷常对我说：“不怕底子差，就怕不努力，只要肯下苦 功夫，再难的事也能慢慢做好。” 有了爷爷带头，我爸爸在工作上也是勤勤恳恳，从不抱怨。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，工作中他带领着自己的团 队征服了一个又一个的困难。勤奋帮助爸爸在工作上越过了暂 时的失败和挫折，帮助他摘下甜美的成功之果！ 我从小学习舞蹈。“台上一分钟，台下十年功”，在练基本功 的时候，我经常因为肌肉疼痛而想要放弃。但是爷爷和爸爸的榜 ③引用俗语，结合具体 样力量，让我不甘落后，我坚持着努力着。很快我的基本功变得 事例，体现家风对 越来越扎实、各种有难度的动作也能很快做到位，跳起舞来更是 “我”的影响，突出坚 持与勤奋带来的成长。 行云流水、流畅优美。因此在各类舞蹈比赛中，我获得了很多奖 项。③ 我想，在若千年后，伴着勤奋努力的好家风，我定会长成一棵 参天大树。我相信自己仍然会延续这种好家风，让它伴我成人、 成才。 名师点评 本文主题鲜明，结构清晰。开篇运用排比、比喻的修辞手法，文笔优美，又恰当引用 名言警句，紧扣“勤奋”家风。文章选取爷爷勤劳持家、爸爸勤恳工作、“我”刻苦练舞的 真实事例，以小见大展现家风传承，内容真切感人。语言流畅，情感真挚，充分体现了勤 奋家风对个人成长的积极影响。 106 第八单元 传承好家风 范文五 家风里的惜与恩 评析 家是最小国，国是千万家。家风是一本无字的书，承载着 重要的教育熏陶功能。好家风传承优良品德，点亮道德明灯。 我们家的家风是珍惜，感恩。每当我挑食浪费的时候，妈 妈就会告诉我要珍惜粮食。诗人李绅在《悯农》中说到：“谁知 ①恰当引用古诗，紧扣 盘中餐，粒粒皆辛苦。”①是啊，这个道理我也明白，可是我却没 “珍惜粮食”的家风， 有做到。我羞愧地低下了头。 贴合文章主题。 有一次我过生日，妈妈给我做了一大桌子好吃的。吃饭时 我掉落了几粒米，正当我准备用手将米粒从身上弹走时，外公 ②细节描写十分传神， 用他那双饱经风霜的手将米粒捡走，送到了口中。®我告诉外 “饱经风霜”刻画外公 公，这米粒都脏了，不能吃了。外公却语重心长地跟我讲了一 的辛劳，检米吃的动作 粒米的故事。别看只小小的一粒米，可是播种、育苗、收割、晾 真实展现其节俭品质， 以小细节体现家风传 晒到最后加工成米，这些程序，一个都不能少。外公的话让我 承，真挚动人。 明白了一个道理：一粥一饭，当思来处不易。我们这些小朋友， 一定要向长辈看齐，学习他们身上不浪费粮食，珍惜粮食的良 好品德。 妈妈告诉我不仅要学会珍惜，还要懂得感恩。革命烈士用 自己的生命换来了我们今天来之不易的幸福生活，我们要感 恩；袁隆平爷爷研发的杂交水稻让我们免受饥饿之苦，我们要 感恩：孙家栋爷爷发明人造卫星，为中国的航天事业发展奠定 了重要基础，我们要感恩；老师夜以继日地辛勤付出，让我们掌 握了许多知识，我们要感恩…要感恩的人实在是太多太多。 这就是我们家的家风家训。感恩过往，珍惜当下。“随风 ③引用诗句并巧妙比 潜入夜，润物细无声。”好的家风家训就像这润物细无声的春 喻，语言优美，情感真挚 雨，潜移默化地影响着我们。③我要传承好这些优良家风，在今 完美收束家风的意义。 后漫长的人生旅途中，百尺竿头更进一步！ 名师点评 本文以珍惜、感恩为核心家风，立意温暖，结构完整。开篇巧用比喻，语言优美、气 势开阔；主体选取吃饭时外公捡食米粒的真实小事，细节生动、情感真挚，以小见大展 现节俭家风；再由珍惜延伸至感恩，内容充实、层次清晰。文中恰当引用古诗名句，既 增添文采又深化主题，结尾升华家风意义，情真意切。 107 小梦同步作文·语文六年级·上册 范文六 我家的家风像春风 评析 “勤俭持家，与人为善”，这八个字是爷爷的家训，也是我 ①开篇点出家风核心， 们家的家风。它不像轰轰烈烈的誓言，却像一缕春风，藏在日 以“春风”为喻，生动 常点滴里，悄悄滋养着我长大” 形象地写出家风潜移 默化地影响着“我”的 奶奶用行动践行“勤俭”。去年冬天，我心 成长，照应题目。 爱的蓝色羽绒服袖口被磨破了，吵着要妈妈买 新的。奶奶笑着接过衣服：“补补就能穿，勤俭 ②奶奶的家常话朴实 节约是老规矩。”②她戴上老花镜，用蓝线配粉 直白，既体现勤俭家 线绣了朵梅花，破洞变成了装饰。从此，我将铅 风，又引出后续“我” 笔头套上笔套接着使用，把作业本正反面写满了字。奶奶常说 的改变。 的“一粥一饭，当思来处不易”，深深记在我心里。 妈妈教会我“与人为善”。单元里的张奶奶独居且腿脚不 便，妈妈每天下班都会去问问她的需求。有次大雨，张奶奶家 ③妈妈的话接地气，凸 窗户渗水，妈妈立刻带我去帮忙打扫。妈妈说：“远亲不如近 显“与人为善”，展现 邻，能帮就帮。”⑧受她影响，我常借文具给需要的同学，扶起摔 家风的传承。 倒的小朋友，每次帮助他人我都能感受到暖暖的快乐。 爷爷说：“家风就像指南针，指引我们做人。”现在我懂了， 勤俭是珍惜劳动成果，向善是收获真挚情谊。这八个字早已融 入日常生活：饭桌上从不剩饭，邻里间互相照应，生活中勤俭节 约、乐于助人。 我家的家风像春雨润物细无声，藏在奶奶的针线里、妈妈 ④呼应开头，用“春 的问候中、爷爷的教诲里。它教会我勤俭与善良，我要把这份 雨”凸显家风潜移默 家风传承下去，让它像春风一样，温暖自已，也照亮别人⑧ 化的影响，升华主题。 名师点评 本文紧扣“家风”主题，选材真实、结构清晰。以“勤俭持家，与人为善”为核心，用 奶奶补衣服、妈妈帮邻居的小事，让家风变得具体可感。语言朴实流畅，比喻贴切，首 尾呼应，既体现了家风的传承，又表达了真挚情感。 108 第八单元 传承好家风 误区诊断室 1.只讲“道理”，不写“故事” 全文都在写家风是什么，为什么重要。缺少事件的支撑，缺少时间、地点、人物、 对话、动作。只有通过具体的事件描写，才能有主体，让自己的“道理”更有说服力， 增强作文的画面感。 2.混淆“写人作文” 作文主要介绍爸爸妈妈辛苦、爷爷奶奶善良等，只写人，不写规矩、习惯、要求。 这样写就容易与写人作文混淆。家风是家里一直坚持的规矩，不是夸某个人。写作 时应该从写“人”转到写“规矩”。 3.多而不精，没有重点 篇习作出现多种家风，如第一段写勤劳，第二段写孝顺，第三段写节约，第四段 写诚信。每一个都一笔带过。多而不精，没有重点。 四 习作修改示范 我家的家风 也有独属于自己的家风，那便是刻在全家人心里的四个字： 尊老爱幼。 ①语句重复，增加“独 所谓“校有校风，班有班风”。而我们家有家风，我们家的 属于自己”“刻在全家 人心里”，突出家风的 家风就是四个字“尊老爱幼”。而 独特性和深刻影响。 在我们家，“尊老爱幼”从来不是一句口号，而是融入日常 点滴的生活准则。 ②补充主语，升华家风 在我们家很重视尊老爱幼)②记得有一次吃饭时，我不 的意义，让主题更鲜明。 懂事，抢了妹妹吃的东西，还自己占位先吃。妈妈说我不懂得 ③表述口语化，改后增 让我印象最深刻的是去年过年 加时间具体性，突出事 尊老爱幼，狠狠批评了我。就比如在一次过年里③，妈妈和 例的代表性。 爸爸都起得很早，忙着包饺子，下饺子。等饺子煮熟后，妈妈 对我说，」④“把这一碗饺子给你姥姥送去。”于是，我便端着 ④标点错误，逗号改为 冒号。 饺子送到姥姥家。晚上张罗团圆饭时，妈妈总对我说要先让 牢 ⑤错别字，将“劳”改 爷爷姥姥坐下，等人都坐下后，再开始吃。我一直劳⑤记着妈 为“牢”。 109 小梦同步作文·语文六年级·上册 然后把爷爷姥姥请到餐桌主位，又给我和弟弟妹妹分好碗筷 ⑥此处改为细节描写， 妈的话。妈妈做好菜后，我端到桌子上，然后给姥姥爷爷让座。⑥ 突出“请长辈入座”的 细节，同时补充“分好 吃饭时，妈妈总给弟弟妹妹夹菜。而我也要学会尊老爱幼，所 碗筷”，让场景更完整。 以我夹了几个水饺给爷爷姥姥。爷爷和姥姥说我是一个 一孝顺 ⑦用词不当，“孝敬” 孝敬⑦的好孩子。 改为“孝顺”。 大家想必也听过“孔融让梨”的故事吧。在生活中，我们 也要这样做，有好东西，要拿出来和弟弟妹妹分享。有一次， ⑧此处可补充玩具类 妈妈给我买了一套我期待已久的积木玩具，我刚拆开就赶紧 型（积木）、心理活动 藏到了柜子里，生怕弟弟过来抢 (期待已久、生怕弟弟 妈妈给我买了许多的玩具，我到家就藏了起来。⑧妈妈让我和 抢)，让事例更具体，为 弟弟一起玩，我就想到了我家的家风一尊老爱幼，于是主动 后文“践行家风”的转 拿出来，和弟弟一起玩。 变作铺垫。 尊老爱幼是我们家的家风，更是中华民族的优良传统。 我们要把这种传统传承下去，让它发扬光大。。 ⑨此处明确主题，补充 具体行动，升华家风的 今后，我要把这份家风一直传承下去，用行动温暖家人、关 爱他人，让“尊老爱幼”的美德发扬光大，让更多人感受到 社会意义，让结尾更有 这份传统美德的温暖与力量。 号召力，结构更完整。 修改后的作文 我家的家风 所谓“校有校风，班有班风”。而我们家也有独属于自己的家风，那便是刻在全 家人心里的四个字：尊老爱幼。 在我们家，“尊老爱幼”从来不是一句口号，而是融入日常点滴的生活准则。记 得有一次吃饭时，我不懂事，抢了妹妹吃的东西，还自己占位先吃。妈妈说我不懂得 尊老爱幼，狠狠批评了我。让我印象最深刻的是去年过年，妈妈和爸爸都起得很早， 忙着包饺子，下饺子。等饺子煮熟后，妈妈对我说：“把这一碗饺子给你姥姥送去。” 于是，我便端着饺子送到姥姥家。晚上张罗团圆饭时，妈妈总对我说要先让爷爷姥姥 坐下，等人都坐下后，再开始吃。我一直牢记着妈妈的话。妈妈做好菜后，我端到桌 子上，然后把爷爷姥姥请到餐桌主位，又给我和弟弟妹妹分好碗筷。吃饭时，妈妈总 给弟弟妹妹夹菜。而我也要学会尊老爱幼，所以我夹了几个水饺给爷爷姥姥。爷爷 和姥姥说我是一个孝顺的好孩子。 110 第八单元 传承好家风 大家想必也听过“孔融让梨”的故事吧。在生活中，我们也要这样做，有好东西， 要拿出来和弟弟妹妹分享。有一次，妈妈给我买了一套我期待已久的积木玩具，我刚 拆开就赶紧藏到了柜子里，生怕弟弟过来抢。妈妈让我和弟弟一起玩，我就想到了我 家的家风一尊老爱幼，于是主动拿出来，和弟弟一起玩。 尊老爱幼是我们家的家风，更是中华民族的优良传统。今后，我要把这份家风一 直传承下去，用行动温暖家人、关爱他人，让“尊老爱幼”的美德发扬光大，让更多人 感受到这份传统美德的温暖与力量。 五 写作素材积累 词句点晴 ①绝妙好词： 描写品德的词语： 德才兼备 正直善良光明磊落 知恩图报诚实守信勤俭持家 艰苦朴素 乐于助人 勤劳朴实 忠厚老实 是非分明尊老爱幼 忠孝两全 见义勇为 谦虚谨慎与人为善 宽宏大量刚正不阿 描写家庭的词语： 家庭和睦 幸福美满 安居乐业阖家欢乐美满安康相亲相爱 骨肉情深 天伦之乐 手足情深 家和业兴 其乐融融欢声笑语 温馨和睦 和气致祥 欢聚一堂家教严谨 书香门第 忠厚传家 描写家教规矩的词语： 福中同 修身齐家管教有方 俭以养德勤能补拙知足常乐学无止境 孝养父母积善立家诗书传家循规蹈矩： 规行矩步父严子孝 尊老爱幼勤俭节约奉公守法安分守己 堂堂正正严于律己 >111 小梦同步作文·语文六年级·上册 2精彩好句： (1)良好的家风助我成长，让我从一棵小苗长成参天大树；让我从咿呀学语的孩 童到懂事明理的小学生… (2)人无信不立。诚信，是立人之本。无论对人还是对事都要把诚信放在第一 位。 (3)粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名，家风亦是如此，代代传承。 (4)家风是一盏灯，照亮我成长的道路：家风是一本书，教会我做人的道理。 (5)家风藏在家人的一言一行里，藏在平凡的生活中，更藏在我的心里。 (6)每次爷爷奶奶来家里，爸爸都会主动帮他们捶背，妈妈会做他们爱吃的菜。 看着长辈们开心的笑容，我也懂得了要尊敬老人、关心家人。孝顺不用做大 事，一句问候、一杯热水，就是最好的传承。 (7)爷爷年逾古稀，却总在晨曦初露时捧起那本饱经沧桑的线装书，沉浸其中的 神情，宛如一幅细腻画卷，字字句句似在眼中灵动流淌。常年耳濡目染，这份 专注给家带来沉稳教养与静谧书香。 (8)家风就藏在我们家的日常小事里。妈妈总是随手关灯、节约用水；奶奶吃饭 从不浪费一粒米；爸爸也常说，勤俭不是小气，是珍惜。在他们的影响下，我 也慢慢养成了节约的好习惯。 (9)每周五傍晚，三代人总会聚在雕花木餐桌前，白瓷碗里的莲藕排骨汤冒着热 气，青花盘里的腊味合蒸香气氤氲。三岁的小孙女踮脚给奶奶递毛巾，六岁 的孙子把剥好的虾仁放进太公碗里。 (10)祖母的铁锅用了四十年，锅底被柴火舔得薄如蝉翼。母亲几次想换，但祖母 总说“还能用”。炒菜时，锅沿溅起的油星，她必用锅铲仔细刮回锅里，这个动 作重复了数万次，像无声的仪式。后来我明白，那不是吝啬，是对物的敬 畏一大地长五谷不易，人间烹三餐亦难。这种敬畏教会我的，不只是节俭， 更是对拥有之物的珍重。 (11)我爱我们家的书香家风。客厅里放着一个书架，上面有爸爸的书、妈妈的 书，还有我的课外书。每天晚上，大家都会放下手机，安安静静地看书。在书 香里长大，我不仅学到了知识，还养成了认真学习的好习惯，这都是家风带给 我的礼物。 112 第八单元 传承好家风 (12)“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗似青藤，缠络 着我。每当我挑食浪费，似小鸡啄米时，母亲就开始絮絮叨叨：“你可知道我 们以前连米饭都很难吃到，你们倒好，这么不爱惜它。”妈妈的“紧箍咒”一发 不可收拾，让我这孙猴子不得不低头认罪。 一语惊人 ①凤头： ★比喻式 (1)如果说家庭是一片沃土，那家风就是滋润万物的细雨；如果说人生是一次远 航，那家风就是指引方向的灯塔。它看不见、摸不着，却时时刻刻影响着我， 陪伴着我慢慢长大。 (2)家风是一个家庭最宝贵的传家宝，它不是金银珠宝，也不是名贵字画，而是长 辈们用一言一行传给我们的好品德、好习惯。这份无价之宝，在我家代代相 传，从未改变。 ★引用名言式 (1)“百善孝为先。”这是我从小听到大的一句话。简简单单五个字，却包含着做 人最基本的品德，也成为了我家一直坚守的家风。长辈用行动告诉我，孝顺 不仅是一句口号，更是藏在生活里的点点滴滴。 (2)“家风正，则民风淳：民风淳，则国家兴。”好的家风不仅能让一个家庭幸福美 满，还能影响身边的人。在我家，好家风就像一条无形的纽带，把一家人紧紧 连在一起，温暖又有力量。 ★开门见山式 (1)传承好家风，是我们每一个少年儿童应该承担的责任。家风不是写在纸上的 规矩，而是挂在嘴边的叮嘱，是落在行动上的习惯，是长辈用一生教给我们的 道理。 (2)什么是家风？在我心中，家风就是家里代代相传的好习惯、好品德。它藏在 日常的小事里，融在家人的关爱中，悄悄影响着我的一言一行，陪伴着我健康 成长。 113 小梦同步作文·语文六年级·上册 2豹尾： ★总结点题式 (1)家风看似平凡，却蕴含着无穷的力量。它藏在日常的小事里，融在家人的关 爱中。我会把好家风当作一面镜子，时刻提醒自己，努力成为一个有品德、有 担当的人。 (2)好家风陪伴我成长，教会我做人。它是我一生受用不尽的财富，我会永远珍 惜，用心传承，让优良家风成为我最坚实的底色。 ★回忆升华式 (1)那些饭桌上的叮嘱、生活中的小事，看似平常，却都是家风最真实的样子。我 会把这些温暖的记忆藏在心里，用行动传承好家风，让家人为我骄傲。 (2)长辈们用一言一行教会我善良与担当，用平凡小事诠释着优良家风。这份爱 与教海，我永远不会忘记。我要把好家风传承下去，让它温暖更多人。 ★展望未来式 (1)家风是根，传承是魂。作为新时代的少年，我要接过长辈手中的接力棒，传承 好家风，弘扬正能量，努力成长为对家庭、对社会有用的人。 (2)家风如灯，照亮前程；家风如帆，助力远航。我会带着家风给予我的力量，勇 敢前行，不负家人期望，不负时代重托，让好家风永远传承。 六 考场真题实战 工（河北·期末）关于你家的家风，你有什么样的认识？可以和家人交流一下，以家 风的传承为主题，选择有代表性的事例写下来。题目自拟。写完后，读给家人听， 根据他们的意见改一改。 2(江苏·期末)请以家风的传承为主题，选择有代表性的事例，写一篇文章，题目 自拟，不少于450字。 114 第八单元 传承好家风 示例① 节俭家风伴我成长 家风，是一个家庭生活环境、生活态度、生活习惯的综合反映。我觉得，良好的家 风包括勤俭节约、文明礼貌、诚实守信、乐于助人…在我家的家风中，让我感触最深 的是勤俭节约。 从我懂事起，家里人就教育我要勤俭节约，尤其是要爱惜粮食。以前，每当我饭 碗中出现剩饭剩菜，都会被父母批评。有时我觉得很委屈，心里想：“不就是一点剩 饭剩菜吗。”对爸爸妈妈的话也是左耳进右耳出，不以为然。直到我上小学五年级的 那个暑假… 记得那天天气炎热，路边的花草在热辣辣的太阳下都低着头，没有一点生机。我 和爸爸妈妈回到老家，看到不少人在田里忙碌着，爸爸对我说：“那是大家在收割稻 谷。”我觉得很新鲜，就吵着让爸爸带我去看。来到田边，只看到大家都顶着烈日，弯 着腰，忙碌地收割稻谷，汗水浸湿了他们的衣服。 “割稻谷是第一步，还要经过脱粒、晒干…，才能变成我们桌上的粮食。”爸爸 接着说，“每一粒粮食都来之不易啊，都是农民用汗水换来的，所以我们不能随便浪 费粮食。”听了爸爸的介绍，看着大家汗流浃背收割稻谷的情景，我似乎明白了“谁知 盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思，也终于明白了家里人为什么总提醒我要勤俭节约、不 能出现剩饭剩莱，我觉得非常惭愧和后悔。从那之后，我饭碗中再也没有出现剩饭剩 菜了，勤俭节约成了我日常的习惯。 好的家风，让我明白了很多做人的道理，养成良好的生活习惯。今后，我要继续 传承新时代的好家风，让新时代的好家风伴随着我成长，努力做一个对社会有用的 人。 示例2 我家的“和睦”家风 家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发 达，国家繁荣昌盛的必要条件。良好的家风因家庭背景各异，也各有千秋，有宽厚待 人的，有勤俭节约的… 如果要说我家的家风家训，那就是妈妈经常挂在嘴边的那句话：“烧骂无好话， 烧拍无好槌。”这是一句我家乡的俗语，它的意思是说人与人之间要和谐相处，不要 >115 小梦同步作文。语文六年级·上册 一言不合就吵架，不然生气激动时，会不顾一切，大打出手。拳脚无眼，有时候就打得 两败俱伤。 记得小时候，有一次，我和妹妹在玩耍，我不小心摔坏了妹妹的玩具小汽车，妹妹 眼睛直瞪我，大声嚷嚷。我急了，就和她争吵起来，你一言我一语，差点就打起来了。 妈妈走过来，对我们说：“‘烧骂无好话，烧拍无好槌。’吵架伤了和气，打架伤了自己 的身体，如果长大了，到外面工作，跟别人吵架，就会少了很多朋友，要是打架，有时候 还会成为犯罪的行为。”妈妈就是这么耐心地教导我们，以至于我们姐妹俩的关系越 来越好了！ 好的家风，要一家人和和气气，要和邻里和睦相处，互谦互让。良好家风的形成 并非一朝一夕，是需要长期的积淀与熏陶。让我们一起努力，养成良好的家风吧！ 示例3 日常里的孝，家风中的暖 孝顺是一种美德，是对长辈们发自内心的尊重和礼仪。其实人并不是一定要做 出什么惊天动地的事情，传承好家风，孝顺长辈，和睦相处，家家户户洋溢着欢乐和幸 福，就是人世间最美的风景。 我从父亲口中得知，爷爷是一位人民教师，年轻的时候是村里出了名的孝顺。对 长辈说话时，绝不会有半点不尊重。我太婆生病时，爷爷着急万分，一个人不顾辛苦， 翻山越岭从乡下老家徒步跑到城里去买药。后来，太婆的病情终于有了好转，爷爷才 发现肚子饿得咕咕叫，脚底也磨穿了一个小洞。 我的父亲也是从小在爷爷的严格家教下成长的，尤其在对待长辈的礼节上。每 次家中只有长辈在时，我父亲总是特别彬彬有礼，甚至开车送长辈回家。平常的爸爸 总是幽默风趣，最爱开玩笑，但在长辈面前一脸谦顺，和蔼可亲。 如此孝顺的好家风，我也是看在眼里记在心里。当母亲开始唠叨，我不会像往常 一样立刻顶嘴，而是仔细听并牢记在心，领悟其道理，发现错误马上改正，让她不再天 天为我操劳。如果你问我家的好家风是什么，很简单的一个字一“孝”。这个字里 蕴含着我家代代相传的美德，有着感恩的快乐！愿这“孝”之风，永远常驻我家，也愿 这美好的家风，能飘进千家万户，让更多人懂得感恩、学会孝顺，让人间处处都洋溢着 和睦与幸福！ 116<