第七单元 我最喜爱的季节-【追梦之旅·小梦同步作文】 2026-2027学年五年级语文上册（统编版·新教材）

第击单元 我最喜爱的季节 第七单元 我最喜爱的季节 同步习作链接 一“我最喜爱的季节” 习作内容 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不 样的景物。早春的柳芽，盛夏的蝉鸣，深秋的明月，初 冬的瑞雪…它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一 道道独特、迷人的风景，你感受到了吗？ 你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美 的景物写下来，表达出自己的喜爱之情。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以直接观察景物，也 可以借助图片、视频等观察。 写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物， 再根据所写景物的特点自拟题目。 写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之 情，对不满意的地方进行修改。 《习作题材 以描写景物为主的文章 定义 运用描写、叙述、抒情等方式表达对某些 景物的赞美及作者自身的情感 按照方位（由远及近、由高到低等） 写景作文 常见写作顺序 按整体和局部的关系 按照时间顺序 重点突出，详略得当 写作技巧 细笔勾勒，突出特征 情景交融，借景抒情 习作指导 描写有序，详略得当 描写这个季节景物的时候，不要想到什么写什么，心中应该有一个顺序。可 以按照由近及远的空间顺序，也可以遵循常见的时间顺序。与主题相关的景物， 可浓墨重彩，详细展开描绘。联系不太紧密的次要内容则要简单勾勒，使文章简 洁有力。 【例】走进田野，脚下的泥土松软湿润，冒出一簇簇嫩绿的小草，星星点点的 野花悄悄绽开笑脸。路边的柳枝抽出新芽，细长的枝条随风轻轻摇摆，漾开 柔柔的春意。不远处的小河解冻流淌，河水清澈透亮，叮咚作响。望向远 方，成片的麦田碧绿连绵，远处的青山褪去冬日的萧瑟，裹着一层朦胧的新 绿，温柔又鲜活。 十十十w十w十十w十十十十十十十w十十十十 89 小梦同步作文·语文五年级·上册 2角度多样，动静结合 静景和动景是客观呈现的。高山、花草、树木以及建筑物等，在我们的观察中 往往处于静止的状态。而聚散的云彩、淙淙的流水等却处于活跃的动态。在动笔 描写景物时，要学会从不同的角度观察，并试着将这两种状态结合起来，静中有 动，动中有静，两相映衬，由此写出来的文章也会更生动活泼、情趣盎然。 【例】天色渐渐昏暗，月亮悄悄爬上树梢；树上的蝉变得安静了；萤火虫熄灭 了它的小灯笼；小鱼儿在荷叶被子下面睡着了。忽然，一阵微风吹来，摇醒 了荷叶上的蜻蜓，惊扰了荷花的美梦… 3巧用修辞，虚实结合 “实景”指眼前真实所见的景象，“虚景”是通过自己的想象、联想创造出来的 景象。巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，可以帮助我们塑造栩栩如生的“虚景”。 虚实结合，以有生无，这样可使笔端描绘的景物更形象、更具体，文章趣味也会更 上一层楼。 【例】秋季，穿过田间小路，我来到一望无际的谷子地。这时田野一片黄色， 阳光一照，刺眼极了，像满地的金子一样，秋风一吹，又像海上的波浪。谷穗 密而饱满，像串串铃铛。它们谦逊地低下头，仿佛害羞的小姑娘。 绘制思路导图 人们的活动：插秧、摘果、堆雪人… 写什么 自然现象：风、雨、雷、电、雪… 动植物的变化：花草树木、鸟兽鱼虫 我最喜爱的季节 开头 交代季节一 春、夏、秋、冬 时间、空间… 顺序 怎么写 中间 多层次、多方面、多角度 特征—多感观，多变化 结尾 借景抒情，表达对所写季节的喜爱之情 90 第七单元 我最喜爱的季节 三 高分范文展示 范文一 醉在春天里 评析 我爱春天，爱它那浸透了生机的温柔。 刚过立春，柳枝就迫不及待地抽出嫩黄的 ①运用比喻、拟人的 芽苞，像一串串小巧的碧玉。微风拂过，柳丝轻 修辞手法，将景物写 摇，仿佛春姑娘的秀发在风中舒展。公园里，迎 得鲜活灵动。 春花率先绽放，金黄的小喇叭缀满枝头，宣告着 春天的到来。紧接着，桃花、杏花、海棠花次第 开放，粉的似霞，白的如雪，红的像火，引得蜜蜂 在花丛中嗡嗡作响，蝴蝶扇动着斑斓的翅膀翩翩起舞。 春雨是春天的，点睛之笔。细密的雨丝斜织着，像牛毛，像 花针，轻轻滋润着大地。雨后的空气格外清新，带着泥土的芬 芳和花草的清香，深吸一口，沁人心脾。小草从土里探出嫩绿 的脑袋，贪婪地吮吸着雨水，田野里一片生机勃勃。小朋友们 ②借小朋友们的欢 穿着各式各样的雨靴，欢快地踩在水洼中。雨点儿调皮地在 笑声来写对春雨的 他们的雨衣上跳舞，淅淅沥沥的雨声中承载着他们的欢声笑 喜爱，构思巧妙。 春风里藏着无限希望。农民伯伯在田里播种，撒下金黄 的麦种，也撒下一年的期盼。校园里，同学们背着书包踏青而 来，朗朗的读书声与春风相伴，格外悦耳。我最爱在春日的午 ③由景及情，传递出 后，坐在院子里的老槐树下，看阳光透过枝叶的缝隙洒下斑驳 对春天的喜爱，笔触 的光影，听鸟儿在枝头歌唱，感受春风拂过脸频的温柔，仿佛 细腻，情感真挚 整个世界都变得柔软起来。⑦ 动人。 这样的春天，怎能不让人沉醉？ 名师点评 本文亮点鲜明：一是结构清晰，以“爱春”为线索，从春花、春雨到春风，由景入 情、层层递进，结尾反问收束有力；二是描写精妙，巧用比喻、拟人修辞，多感官联动展 现春景，色彩与动态交织，画面立体鲜活；三是选材典型，聚焦早春标志性景物与生活 场景，情感真挚，从喜爱春景升华到感悟希望，兼具画面美与思想深度，是写景抒情的 佳作。 91 小梦同步作文·语文五年级·上册 范文二 我最喜爱的季节一冬天 评析 四季里，春天有抽芽的小草，夏天有盛开的荷花，秋天有 ①开篇用排比句勾勒 飘香的果子，可我最爱的，还是铺满白雪的冬天。① 四季特色，通过对比 冬天的雪是纯洁的。记得去年 突出对冬天的偏爱。 第一次下雪时，早上我推开门，一下 子就看呆了—眼前所见的一切都 盖着厚厚的白棉被！树枝上挂着透 ②一系列生活化的 明的冰条条，屋檐下结着像棉花糖一样的霜花，连门口的台阶 比喻，把雪景写得具 都变成了奶油蛋糕的样子。我踮着脚踩在雪地上，“咯吱咯 体可感，充满童趣。 吱”的声音特别好听。我仰起头，雪花像穿白裙子的小仙子， 转着圈从天上飘下来。我偷偷伸出舌头接住一片，凉丝丝的， 甜丝丝的。我把手摊开，雪花落在手心，是六边形的小精灵， 比我折的千纸鹤还好看。② 下雪最开心的事情当然是打雪仗了。那天下午，我和爸 爸妈妈一起打雪仗。妈妈负责揉雪球，我来扔，爸爸一个人对 ③动作描写，让场景 付我们俩。眼看我们的雪球快用完了，妈妈突然塞给我一个 有画面感，通过打雪 大雪球。我使劲一扔，结果手滑了，雪球“啪”的一下糊在了我 仗的具体事件展现 的脸上！③妈妈笑得直不起腰，爸爸趁机扔了我一身的雪，最后 冬日的美好。 我们三个都变成了雪人。妈妈的鼻子冻得红红的，爸爸的睫 ④结尾以“看到冰花 毛上沾着小冰粒，我的手冻得发麻，可我们都开心极了！ 就想起往事”的场景 现在，每当我看到窗户上的冰花，就会想起在雪地里疯玩 触发回忆，呼应开头 的日子。冬天的雪那么干净，冬天的笑声那么响亮，这就是我 对冬天的喜爱。 最爱冬天的理由呀！④ 名师点评 文章结构清晰，以“爱冬天”为核心，用看雪景、打雪仗两个场景串联童趣与温 情。细节描写鲜活，语言朴实真挚，将冬日的纯净与家庭的温情融合，情感饱满，是一 篇充满生活气息的佳作。 92 第七单元我最喜爱的季节 范文三 我爱秋天 秋天，是踩着轻盈的脚步来的一它掠过金黄的田野，蹚 过清浅的小溪，穿过斑斓的树林，攀上黛色的山岗。① ①开篇点出秋的踪 我爱秋天，爱它捎来的每一份灵动。萧 迹。 瑟的秋风卷起落叶，在空中打着旋儿，枯黄 ②将落叶比喻成蝴 的叶片便如蝴蝶般翩跹起舞。秋姑娘轻轻 蝶、金币，拟人化写秋 吻过落叶，它们便摇身一变成了一枚枚小巧 与草木互动，鲜活展 的金币，在阳光下闪着细碎的光。®抬头是澄澈的蓝天，鼻尖是 现秋的灵动与清爽。 清爽的秋风，这秋高气爽的日子，怎能不让人沉醉？ 我爱秋天，爱它的无声无息，从天而降。细细的秋雨斜织 ③以少女喻秋雨，触 着，像一位少女，笑着向你走来，轻轻地抚摸你的脸，使你感到 觉与视觉结合，写出 清凉快活而舒适。她随风飘洒着，尽情地展示着自己。⑧ 秋雨的温柔舒适，情 我爱秋天，秋悄悄地飞进田野了，到处是丰收的景象。二 感细腻。 阵阵风吹过，像是掀起了一层层金黄色的波浪。在一望无垠 ④聚焦田野丰收场 的稻田上，农民伯伯正在收割稻子，一声声镰刀割稻声，打稻 景，展现秋的生机与 机声，组成了一首秋的曲子，悦耳动听。④ 喜悦。 我爱秋天，秋悄悄地来到了果园。它从身边拿出一个口 袋，变戏法似的一抛，树上已是桃儿、梨儿、桔儿。菜园里，蔬 菜正举行丰收大会，一个个穿得五颜六色，茄子穿上了紫色的 大衣，西红柿穿上了红色的外套。再看葡萄树上，一串串的葡 萄像是一串串的铃铛，它在为秋天唱着丰收的赞歌。 ⑤首尾呼应，简洁点 秋天给我带来了喜悦，给我带走了烦恼。我爱你，秋天！⑤ 出秋的意义，升华情 感，收束有力。 名师点评 本文以“爱秋”为线索，排比、比喻、拟人手法运用娴熟；选材典型（田野、果园、 秋雨等)，多感官联动；情感真挚，语言生动活泼，既展现秋的美与丰收，又传递个人 热爱，感染力极强。 93 小梦同步作文·语文五年级·上册 范文四 迷人的夏天 评析 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”每当吟诵起这两句 ①开篇引用诗句，增 诗，那热热闹闹又清清爽爽的迷人夏天，就立刻浮现在我的眼 添了文采。 前。0 夏天是大自然打翻的调色盘，把全世界都染 成了热烈的模样。碧蓝的天空像被水洗过的蓝 ②运用比喻修辞，既 使文章生动形象，富 宝石，大朵大朵的白云飘在天上，像刚弹好的棉 有文采，又写出了夏 花糖，软乎乎的仿佛伸手就能摸到。道路两旁的 天热情美丽的特点。 树木长得郁郁葱葱，浓密的绿叶层层叠叠，把炙 热的阳光都挡在外面，走在树下，连风都带着凉 意。公园的池塘里，荷花挨挨挤挤地开着，粉的像姑娘害羞的 脸颊，白的像落在水面的雪，碧绿的荷叶像一个个撑开的绿 伞，滚落的露珠在阳光下闪着光，真像一幅活了的工笔画。② 夏天藏着数不清的欢乐，是属于我们小朋友的快乐天堂。 漫长的暑假里，傍晚的风褪去了白日的燥热，我就约着小伙伴 们到小区广场上疯玩：我们追着影子赛跑，蹲在路边找蜗牛， ③叙述具体的事例 围着石桌打羽毛球，笑闹声把树上的蝉鸣都盖过去了。玩累 写夏天带来的欢乐。 了就掏出攥在手里的雪糕，咬一口，甜丝丝的凉意从舌尖凉到 脚趾头，连汗都变得清爽起来。周末的时候，爸爸妈妈会带我 去游泳馆，泡在凉丝丝的水里，和小伙伴打水仗，溅起的水花 落在脸上，夏天的燥热一下子就全跑光了。③ ④用排比句式结尾， 我爱这迷人的夏天，爱它色彩斑斓的风景，爱它无忧无虑 首尾呼应，增强气势， 的欢乐，更爱它藏在生活里的甜蜜滋味。④ 抒发强烈的情感。 名师点评 本篇作文采用总分总式结构，主题部分又采用中心句的形式总结段落内容，结构 严谨，层次清晰。引用诗句，运用比喻、排比等修辞手法使文章生动活泼，富有文采， 是一篇非常优秀的习作。 94 第七单元 我最喜爱的季节 范文五 我最喜爱的季节 评析 雪花是冬爷爷送给我们最好的礼物，所以我最喜爱冬 ①用比喻句开头，直 天。① 接点名喜爱的季节。 一夜北风，天明打开窗。“呀，下雪了！”雪花像银色的蝴 蝶满天飞舞。它们落在光秃秃的树枝上，千树万树的梨花开 ②用排比句写出了 了：它们落在松树上，松树穿了白色的衣裙；它们落在平原群 下雪时的美丽景色， 中间借用、化用诗句 山上，那真是原驰蜡象，山舞银蛇：它们落在麦田里，麦田宝宝 增添文章的文采。 盖上了一层柔软的棉被；它们落在我们的头上，肩上，书包上， 还淘气地钻进我们的衣领里，“呀，凉丝丝的，好冷！”② 天气放晴后，大人们热闹，我们更热闹。大街小巷全是扫 雪的人，大家说说笑笑，千得热火朝天，不一会儿街道小巷就 被清理得干干净净。而我们三五成群在广场的雪地里打雪 仗。我蹲在篮球架后面，飞快地把雪团成拳头大的雪球，刚攒 够三个，就听见“啪”的一声，一个雪球砸在我后背，凉丝丝的 雪顺着领口滑进去，我打了个哆嗦，抓起两个雪球就朝扔雪球 的林林冲过去。他躲在乒乓球台后面，露着半个脑袋，我瞄准 了扔过去，正好砸在他帽子上，白花花的雪落了他一脖子，他 边跳边喊“饶命”，手却没停，又团了个大雪球朝我扔来。我一 ③具体描写了打雪 仗的过程，中间动 躲，“啊！”雪球砸到了旁边堆雪人的小姑娘，只见她气得跺起 作、语言描写表现了 了脚，抓起一把雪，就追着林林跑。我们在雪地里奔跑，欢笑， 孩子们冬天玩雪的 大叫，那笑声、叫声惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。③ 欢乐。 我喜欢冬爷爷送的这份礼物，我喜欢这欢乐的冬天。④ ④结尾照应开头，再 次点题，首尾呼应。 名师点评 这篇文章从雪景和打雪仗两个方面写出了小作者对冬天的喜爱，其中打雪仗写 得更加详细，详略得当，突出主题。文章运用排比，夸张，比喻等修辞，语言生动，极富 文采。首尾呼应，结构紧凑，是一篇充满童趣与感染力的佳作。 95 小梦同步作文·语文五年级·上册 范文六 我最喜爱的季节—秋天 秋高气爽，凉风习习，秋日的空气格外清新，扑鼻而来的 是一股淡雅的桂花香，这让我不由得想起了两句古诗：“暗淡 ①开篇点题，段末引 轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”① 用古诗，意境典雅， 在公园里，一阵秋风吹过，我寻 引人入胜。 着“唰唰唰”的声响抬头望去，梧桐 树叶正纷纷扬扬地落下来。它们有 的像降落伞，徐徐下降；有的像黄蝴 ②作者运用动态描 蝶，翩翩起舞；有的像在荡秋千，飘 写将风吹树叶的动 飘悠悠。它们就如一个个身穿黄色衣服的小精灵，在秋风中 景写得生动鲜活。 “沙沙”作响，像是在窃窃私语，又像是在轻轻歌唱，和我诉说 着秋天的美丽。② 在乡村的路上，我能看到一望无尽的稻田，那金灿灿的稻 ③巧用拟人修辞，稻 穗弯着沉甸甸的腰，在秋风里掀起层层波浪，仿佛在为农民伯 穗“弯腰欢呼”、苹果 伯一年的劳作欢呼。田埂边的柿子树也不甘示弱，挂满了红 “躲猫猫”、梨子“你 灯笼似的果实，远远望去，像在树枝间燃起了一团团火焰。 挤我碰”，将丰收的 在果园里，苹果树的叶子被秋霜染得泛红，一个个红彤彤 喜悦具象化。 的苹果躲在叶丛中，有的露出半个脑袋好奇张望，有的则把身 子藏得严严实实，像在和我玩捉迷藏。不远处的梨树上，黄澄 澄的梨子你挤我碰，压得树枝直晃悠.③ 我真喜爱这样的秋天，喜爱秋日的树叶、金色的稻田和满 ④结尾处直抒胸臆， 表达自已对秋天的 园的果香。秋天真美啊！④ 热爱和赞美。 名师点评 本文描绘秋景善用拟人的修辞手法，赋予景物以人的情态，让静态的画面灵动起 来，串联田野与果园的丰收盛景，语言生动活泼，情感真挚，字里行间洋溢着对秋日的 喜爱和对丰收的喜悦，读起来亲切动人。 96 第七单元 我最喜爱的季节 误区诊断室 1.没有按照一定的顺序来写，逻辑混乱 我们在选择景物写作时，要想一想，准备如何去写。先写什么，后写什么，文章布 局要条理清晰，可采用空间顺序、时间顺序等常见的描写顺序。 2.语言不够优美 写作时注意抓住景物最有代表性的特点，恰当地使用修辞手法，结合景物展开合 理想象，使描写更加生动细致，给人以美的享受。 3,只写景物，没有真情实感 切景语皆情语。在写作时，要充分融入自己的思想感情，例如喜爱之情、赞叹 之情等，这是一篇优秀写景文中所不可或缺的。如果缺乏感情，文章会枯燥乏味，没 有吸引力。 四 习作修改示范 我最喜爱春天 如果说夏天是热情似火的少年，秋天是硕果累累的画家， 冬天是静谧洁白的诗人，那春天一定是温柔灵动的精灵，这也 原因 ①根据前后文语境， 是我最喜爱它的结果①。 应改为“原因”。 春天的美在田野里。沉睡了一冬的小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的、绿绿的，给大地铺上了一层柔软的绿毯。河边 的柳树垂下了万千条绿丝绦，风一吹，就像姑娘们在梳理自己 的长发。金黄的油菜花在阳光下肆意绽放，吸引了成群 ②语序不当，将“翩 翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶在田野里吧。 翩起舞”放在“在田 春天的美在花园里。粉嫩的桃花像害羞的小姑娘，露出 野里”后。 了甜甜的笑脸；洁白的梨花挂满了枝头，仿佛下了一场雪；娇 艳的玫瑰也不甘示弱，红的、粉的、黄的，争奇斗艳，散发着阵 阵芳香。 97 小梦同步作文·语文五年级·上册 ③“厚重”和“厚厚” 春天的美藏在孩子们的笑声里。 他们脱掉厚重厚厚®的 意思重复，应删去其 一放 棉袄，换上轻便的春装，在公园里仿④风筝、追蝴蝶、捉迷藏。 ④错别字，将“仿”改 风筝在天空中自由自在地飞翔，孩子们在草地上欢快地奔跑， 为“放”。 银铃般的笑声回荡在空气中，给春天增添了许多生机与活力。 春天不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，它带着温暖 不 的风，带着五彩的花，带着大自然最生机的馈赠，怎能人⑤让人喜 ⑤与语境不符，应加 欢呢？ 上“不”。 修改后的作文 我最喜爱春天 如果说夏天是热情似火的少年，秋天是硕果累累的画家，冬天是静谧洁白的诗 人，那春天一定是温柔灵动的精灵，这也是我最喜爱它的原因。 春天的美在田野里。沉睡了一冬的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的， 给大地铺上了一层柔软的绿毯。河边的柳树垂下了万千条绿丝绦，风一吹，就像姑娘 们在梳理自己的长发。金黄的油菜花在阳光下肆意绽放，吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶 在田野里翩翩起舞。 春天的美在花园里。粉嫩的桃花像害羞的小姑娘，露出了甜甜的笑脸；洁白的梨 花挂满了枝头，仿佛下了一场雪；娇艳的玫瑰也不甘示弱，红的、粉的、黄的，争奇斗 艳，散发着阵阵芳香。 春天的美藏在孩子们的笑声里。他们脱掉厚重的棉袄，换上轻便的春装，在公园 里放风筝、追蝴蝶、捉迷藏。风筝在天空中自由自在地飞翔，孩子们在草地上欢快地 奔跑，银铃般的笑声回荡在空气中，给春天增添了许多生机与活力。 春天不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，它带着温暖的风，带着五彩的花， 带着大自然最生机的馈赠，怎能不让人喜欢呢？ 98 第七单元 我最喜爱的季节 五写作素材积累 词句点晴 工绝妙好词 落日余晖 红叶似火 百花齐放 含苞待放 姹紫嫣红 晴空万里 碧空如洗 云雾缭绕 郁郁葱葱 一望无际 层林尽染 绿树成荫 银装素裹 霞光万道 草长莺飞 2精彩好句 (1)随着花期的深人，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香 味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田 边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡” 地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…看来，昆虫们也陶醉其中了。 (2)有人说夏天太聒噪，可我偏爱这份热烈。正午的太阳像个大火球，把柏油路 晒得发软，连风都带着热浪，却挡不住树上的蝉儿扯着嗓子歌唱。我总觉得， 它们是在为生命呐喊，喊出夏日的激情与活力。 (3)秋天是大自然最慷慨的馈赠。高远的天空像被水洗过，湛蓝湛蓝的，偶尔飘 过几朵白云，像棉花糖般轻盈。秋风掠过田野，高粱举起燃烧的火把，大豆摇 响清脆的铜铃，金黄的稻谷弯下腰，在风中掀起层层波浪。果园里更是热闹， 苹果红得像小灯笼，梨儿黄得赛金子，葡萄紫莹莹的像一串串透亮的珍珠。 树叶也不甘寂寞，黄的、红的、橙的，打着旋儿飘落，给大地铺上一层五彩的地 毯。 (4)一场大雪过后，世界变得安静而纯洁。山川、房屋、树木，都裹上了厚厚的白 棉被，连平日里喧闹的小河也沉默了，结上了一层光滑的冰。雪地上，孩子们 的笑声像银铃般清脆，他们堆起胖乎乎的雪人，打起雪仗，雪球在空中划出一 道道弧线。 一语惊人 ①凤头 (1)当第一缕春风吻过我的脸颊，我就知道，春天来了一它带着青草的甜香，裹 着杏花的柔粉，像个久别重逢的老友，一下子撞进我心里。 99 小梦同步作文。语文五年级·上册 (2)我最喜爱的季节就是夏季。对我来说，夏天是藏在冰棒里的甜，是浸在凉水 里的爽，是夜晚躺在院子里数星星的惬意，每一缕风、每一声蛙叫，都让我满 心欢喜。 (3)秋天是我心里最美的季节，它不似春的稚嫩、夏的燥热、冬的凛冽，只带着沉 甸甸的收获和暖洋洋的阳光，轻轻落在我心上。 (4)冬天是个安静的魔法师，一夜之间就把世界变成了雪白的童话，踩在雪地上 的咯吱声、窗玻璃上的冰花、手里暖乎乎的烤红薯，都是我爱它的理由。 2豹尾 (1)春天，是如此的美丽，如此的充满生机。它让大地焕发出新的活力，让万物复 苏，让人们的心中充满了希望。我爱这美丽的春天，爱它的温柔，爱它的绚 烂，爱它带给我们的无尽欢乐与希望。 (2)夏天，你是大自然最热烈的诗篇，用滚烫的阳光、聒噪的蝉鸣和清甜的西瓜， 点燃了我们的生活。我沉浸在你的热浪里，盼望着下一次与你更畅快的相 逢。我爱你，奔放的夏天！ (3)秋天，是稻田里翻涌的金浪，是桂花落在肩头的清香，是咬开柿子时迸出的甜 蜜，是落叶铺满小路的宁静。它把丰收的喜悦酿成一壶酒，每一口都暖到心 里。这就是我最爱的秋天，一个写满诗意与温柔的季节。 (4)冬天已至，沉静的思考与坚韧也在我们心底深深扎根。让我们在这凛冽的冬 日里，积蓄力量，厚积薄发，像冬日的寒梅一样，傲然挺立，绽放属于自己的风 骨。相信在冬日的磨砺下，我们的明天会如同这冬日的暖阳一样，温暖明亮。 六考场真题实战 工（宁波·期末）四季是绝妙的魔法师：春天鲜艳的百花，夏天繁茂的大树，秋天丰 硕的果实，冬天洁白的雪花…世界因为有了四季变得更加多姿多彩。你最喜欢 哪个季节？请以“我最喜爱的季节”为题，写一篇习作。 2(辽宁·期末)春夏秋冬，四季各异。我们走过了生机勃勃的粉色的春天，我们走 过了绿意盎然的夏天，我们走过了果实累累的金黄色的秋天，我们也走过了白雪 皑皑的冬天。那么，哪个季节让你停留下脚步不愿继续前行呢？请你以《我最喜 爱的季节》为题，写一篇作文。要求：有条理，内容具体通顺，标点符号正确。 100 第七单元 我最喜爱的季节 示例以1 我最喜爱的季节 在四季之中，我最喜爱的季节是春天。春天是一个充满生机和希望的季节，万物 复苏，百花齐放，让人心情愉悦。 当春天来临，大地开始解冻，冰雪逐渐融化，河流也开始欢快地奔腾。树木抽出 嫩绿的新芽，草地上铺满了青翠的小草，仿佛给大地披上了一层绿色的地毯。各种花 儿竞相开放，桃花、杏花、樱花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵 芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。 在春风的吹拂下，柳树的枝条轻轻摇曳，仿佛在向人们招手。小溪边，几只鸭子 在水中嬉戏，时而潜入水下，时而浮上水面，尽情享受春天的美好时光。天空中，燕子 忙碌地飞来飞去，筑巢繁殖，为春天增添了一份生机。 春天的雨更是别有一番风情。细雨如丝，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物。雨 水滴在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在演奏一首春天的交响曲。雨后，空气 变得格外清新，泥土的芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。 在春天的田野里，农民们开始忙碌起来，他们播种、施肥、浇水，期待着丰收的喜 悦。孩子们也喜欢在春天里放风筝，田野上空五颜六色的风筝随风飞舞，构成了一幅 美丽的画卷。总之，春天是一个充满活力和希望的季节。无论是盛开的花朵，还是欢 快的小动物，亦或是忙碌的农民，都在用自己的方式迎接春天的到来。我爱春天，因 为它带给我无尽的美丽和欢乐。 示例2 我最喜爱夏天 如果要问我最喜爱的季节是什么，我一定会毫不犹豫地回答：夏天！ 夏天是热闹的。清晨，太阳公公早早地爬上了天空，把金色的阳光洒在大地上。 小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在迎接新一天的到来。公园里，老人们在打太 极拳，年轻人在跑步，孩子们在追逐嬉戏，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。 夏天是美味的。冰箱里摆满了各种各样的冰淇淋，有巧克力味的、草莓味的、香 草味的，每种味道都让人回味无穷。妈妈还会给我做清凉解暑的绿豆汤，喝上一口， 从头到脚都感到很舒服。傍晚，一家人坐在院子里吃西瓜，红红的果肉，甜甜的汁水， 让人吃了还想吃。 夏天是有趣的。我最喜欢和小伙伴们一起去游泳。在游泳池里，我们像一条条 小鱼一样自由自在地游来游去，一会儿比赛谁游得快，一会儿打水仗，玩得不亦乐乎。 有时候，我们还会去捉萤火虫。夜幕降临，萤火虫提着小灯笼在草丛中飞来飞去，我 们拿着瓶子小心翼翼地捉着。不一会儿，瓶子里就装满了闪闪发光的萤火虫，像装了 整个星空。 夏天是充满活力的，它给我带来了无尽的快乐和美好的回忆。我爱夏天，爱它的 热闹，爱它的美味，爱它的有趣！ 101 小梦同步作文·语文五年级·上册 示例3 我最喜爱的季节 你瞧，秋姑娘赶走了炎热的夏天，迈着轻盈的步伐，朝我们走来了！ 秋姑娘飞过天空，天空变得湛蓝无比，像波澜壮阔的大海一样：雪白的云朵犹如 一只只即将远航的小船，漂浮在大海上。 秋姑娘从天上降下来，落在树林里，带来了一阵风，树叶纷纷扬扬地落下来。有 的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁腾空而起，有的像舞蹈家轻盈地旋转。树叶的形状很 多，大多数是水滴形的，也有几片是巴掌形的。我站在树下，天真地想：秋天的最后一 片落叶会是星星形状的吗？ 秋姑娘来到果园。苹果看到秋姑娘这样美丽都羞红了脸；黄澄澄的鸭梨像金钟 一样悬在树上；山楂像一颗颗红色的玛瑙，缀满山楂树；一串串紫葡萄、绿葡萄吊在葡 萄架上，一颗颗又圆又大，让人垂涎欲滴。 顽皮的秋姑娘来到菊园，菊花仙子昂着头，好像要和秋姑娘比美似的。菊花的颜 色真是太漂亮了！红的似朝霞一般美丽，黄的像金子一样耀眼，白的如水晶那样纯 洁。一股股清香钻进秋姑娘的鼻子里，使她情不自禁地采一朵，小心翼翼地戴在头 上，把她装扮得更美了！ 秋姑娘坐在花丛中，用手指在面前画了一个圆圈。顿时，一面小魔镜出现了。她 看见魔镜里大地的容貌，不禁露出了满意的笑容。她展开洁白的羽翼，飞向那广阔的 蓝天… 天高气爽的秋季，我真喜爱你。 示例④ 我最喜爱的季节 一年四季各有美景，百花齐放的春天，绿树成荫的夏天，果实累累的秋天，而我最 喜欢的，是银装素裹的冬天。 冬天是美丽的季节。冬天，洁白的雪花慢悠悠地从天上飘落下来，像一片片柔软 的鹅毛，又像漫天飞舞的棉花。不一会儿，大地就换上了雪白的新衣。屋顶盖着厚厚 的雪被子，大树挂满晶莹的银条，宽阔的马路、空旷的田野，到处白茫茫一片，整个世 界安静又美丽。 冬天是欢乐的季节。下雪过后，操场上、公园里到处都是小朋友的身影。他们穿 着厚厚的棉袄，戴着帽子和手套，一起堆雪人、打雪仗。他们跑来跑去，躲闪，投掷，欢 声笑语洒满雪地，寒冷的冬天也变得暖暖的。 冬天还有温暖的小美好。放学回到家，喝一杯热乎乎的牛奶，吃一顿香喷喷的火 锅，浑身都暖洋洋的。窗外寒风呼啸，屋里温馨又舒服，让人觉得特别幸福。 冬天没有春天的喧闹，没有夏天的燥热，也没有秋天的萧瑟。它纯净、安静，又藏 着许多快乐。我喜爱冬天，喜爱洁白的雪景，更喜爱冬天里独有的温暖与欢乐。 102