2.2 认识呼吸器官 一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 本同步练习通过基础认知、理解应用、探究拓展三层递进设计，覆盖呼吸器官识别、功能及呼吸过程，结合实验模拟与材料分析题，强化科学观念建构与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|呼吸器官识别、功能，动物呼吸方式|选择题1-3、6及填空题，直接考查核心概念| |理解应用|呼吸路径、实验装置模拟|选择题4-5及实验题1-4，结合情境理解过程| |探究拓展|膈肌运动与胸腔变化|实验题5及阅读题，综合分析原理|

第二单元 呼吸与消化 第2课时 认识呼吸器官 同步练习 一、选择题。 1.当我们深呼吸时会感受到(　　)。 A.胸腔起伏 B.肚子饿 C.喉咙痒 2.下列身体器官没有参与呼吸的是(　　)。 A. B. C. 3. 下列关于肺的说法不正确的是(　　)。 A.肺是呼吸的最重要器官 B.人体有两个肺 C.肺不仅负责呼吸，还要负责部分消化功能 4. 人在呼气的过程中，气体途经的路线是(　　)。 A.鼻腔→气管→支气管→肺 B.肺→气管→支气管→鼻腔 C.肺→支气管→气管→鼻腔 5.(易错题)华华做了如图所示的实验装置，当往下牵拉瓶子底部的气球皮时，与吸管相连的气球会鼓起来，这种现象模拟的是(　　)。 A.呼气时，气体排出体外 B.吸气时，膈肌舒张，胸腔缩小 C.吸气时，气体从外界进入肺里 6.呼吸器官对人体非常重要，下列哪种方式能保护我们的呼吸器官？(　　)。 A.室外容易着凉，所以尽量少参加户外运动 B.日常勤通风，让空气流通 C.经常吸烟，胜过神仙 二、填空题。 1.不同的动物呼吸器官不同，鱼是用________呼吸，蚕是用_________呼吸。 2.呼吸是动物与外界进行_______________以维持生命的重要活动。 三、人体的呼吸是怎样进行的呢？为了解答疑惑，典典利用吸管、可乐瓶、气球等材料自制了如图所示的装置来进行探究，根据所学知识回答下列问题。 1.在这个模型中，吸管模拟_______，可乐瓶模拟_______，气球模拟_________，气球皮模拟_________。 2.呼吸时，空气进入人体的起始部位是(　　)，空气不经过的部位是(　　)。 A.鼻腔或口腔 B.气管 C.膈肌 3.下图哪种情况是在模拟吸气？在(　　)里打“√”。 4.实验时，把底部的气球皮往下拉，能观察到(　　)；手松 开后，能观察到(　　)。 A.瓶子里的空间变大，气球变大 B.瓶子里的空间变小，气球变瘪 C.保持原样，因为气体进出的量不多，影响不大 5.吸气时，膈肌向____(填“上”或“下”)运动，胸腔体积________(填“变大”或“变小”)；呼气时，膈肌向________(填“上”或“下”)运动，胸腔体积_________(填“变大”或“变小”)。 四、材料阅读题 呼吸的小秘密 我们呼吸不靠外力拽空气，全靠胸腔和膈肌配合工作。膈肌是胸腔底部的肌肉，吸气时，膈肌向下收缩，胸腔空间变大，肺部随之扩张，气压变小，外界空气就自动钻进肺里。呼气时膈肌向上回弹，胸腔缩小，肺部挤压收缩，体内废气就被排出体外。一收一缩间，空气便顺利进出人体，完成呼吸过程。 1.吸气时膈肌会做出(　　)变化。 A.向上抬起 B.向下收缩 C.保持不动 2.空气能自动进入肺部的原因是(　　)。 A.胸腔空间变大，气压降低 B.外力推动空气 C.肺部主动拉扯空气 3. 膈肌的位置处于人体(　　)。 A.胸腔底部 B.肺部上方 C.腹部底端 参考答案 一、1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B 二、1.鳃 气门 2.气体交换 三、1.气管 胸腔 肺 膈肌 2.A C 3. 4.B 5.下 变大 上 变小 四、1.B 2.A 3.A 学科网（北京）股份有限公司 $