2.3 呼吸的变化 一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学“呼吸的变化”同步练习，通过基础-提升-综合三层设计，覆盖呼吸次数、运动影响、气体成分等知识点，融合科学观念与探究实践，实现从概念记忆到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一概念（平静呼吸次数、运动后呼吸变化）|选择题1-3、填空题直接考查核心概念，夯实科学观念| |提升层|易混点辨析（呼吸功能差异、运动呼吸急促原因）|选择题4-6（易错题）结合模拟实验与功能分析，培养科学思维| |综合层|跨知识点综合（数据图表分析、情境推理）|第三、四题通过表格/图表数据推理，如潜水情境氧气含量判断，体现探究实践|

第二单元 呼吸与消化 第3课时 呼吸的变化 同步练习 一、选择题。 1.四年级的同学平静状态下每分钟的呼吸次数大约是(　　)。 A. 8 ～ 10次 B. 20 ～ 25次 C. 40 ～ 50次 2.龙龙平时爱运动，天天不爱运动，在一次长跑运动后，龙龙恢复平静状态下的呼吸次数比天天恢复平静状态下的呼吸次数所需要的时间(　　)。 A.长一些 B.短一些 C.一样长 3.下列活动中，每分钟呼吸次数最多的是(　　)。 A.坐在教室里看书 B.在公园里散步 C.在操场上踢足球 4.(易错题)用右图的呼吸模拟器模拟运动后的呼吸状态，我们会观察到(　　)。 A.瓶内气球的起伏速度明显加快 B.拉动下方气球皮的速度适当放慢 C.瓶内气球的状态基本和原来一样 5.公园里跑步的人很多，当有人从我们身边跑过时，我们能明显听到跑步者急促的呼吸声，下列选项中，(　　)不是跑步时呼吸变得急促的原因。 A.跑步时肺部排出的二氧化碳比平时多 B.跑步时需要消耗大量氧气 C.跑步时消耗的氧气比平时少 6.(易错题)比较强壮型和瘦弱型同学每分钟的呼吸次数，发现强壮型同学的呼吸次数少些，下列解释合理的是(　　)。 A.强壮型同学呼吸功能强一些，胸腔扩张和收缩时气体交换的量大一些 B.瘦弱型同学的气管吸入的气体多一些，但没有及时进行气体交换 C.瘦弱型同学的呼吸功能不健全，无法进行正常工作 二、填空题 1.人在水中感到窒息主要是因为无法吸入_______。 2.参加完剧烈运动后，我们感觉腿变酸，这是腿部缺_______造成的。因此人体会_________每分钟呼吸次数，从而吸入更多的_______-。 3.运动后每分钟脉搏的次数会________。 三、聪聪和华华都参加了学校组织的跳绳比赛，他们测了跳绳前后每分钟呼吸次数，根据数据回答下列问题。 1.分析表格数据，运动后每分钟呼吸次数增加较多的同学是______，同时可以猜测恢复到平静状态较快的同学是________。 2.通过数据分析，运动后两人的呼吸都明显加快，这是因为伴随着身体运动量的增加，人体需要更多的_____，此时心跳也会加快，能输送更多的________。 3.聪聪运动后感觉呼吸不畅，身体特别累，对此你有什么好的建议？ ___________________________________________________________ 四、如图是正常状态下，人体吸入和呼出气体的成分比较图，请根据下图回答问题。 1.吸入人体的气体中，含量最多的是______，占_______％；呼出体外的气体中，这种气体的含量_______(填“有”或“没有”)发生变化。 2.吸入人体的气体中氧气占_______％，呼出体外的气体中氧气占_______％，被人体吸收了_______％；_____________在吸入人体的气体中占 0.03％，在呼出体外的气体中增加到了______％。 3.典典在游泳池里游泳，深吸一口气后潜入水底，屏气一段时间后再浮出水面，再尽力呼出气体，那么典典呼出气体中的氧气含量将________(填“大于”“小于”或“等于”)16％。 参考答案 一、1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.A 二、1. 氧气 2. 氧 增加 氧气 3. 增加 三、1. 聪聪 华华 2. 氧气 氧气 3. 日常要多参加体育锻炼(合理即可) 四、1. 氮气 78 没有 2. 21 16 5 二氧化碳 4 3. 小于 解析：正常状态下，呼出和吸入气体中，氧气会消耗5％，屏气一段时间，会消耗更多的氧气，所以呼出的氧气含量会小于16％。 学科网（北京）股份有限公司 $