1.6 我们来做“热气球” 一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学第一单元“空气”第6课时同步练，以“热气球”为载体，通过基础认知、原理应用到综合探究的三层设计，实现热空气性质从概念理解到实践应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|热空气上升现象、应用实例|选择题1-5考查油烟机安装、孔明灯原理等生活现象，填空题强化下降方式等基础概念| |原理应用|微粒变化、装置设计|作图题要求标注暖气片与空调位置，体现热空气上升原理的实际迁移| |综合探究|实验操作、结构分析|实验题排序制作步骤、分析纸筒开孔作用，结构题考查燃烧器功能及持续飞行条件，培养探究实践与科学思维|

第一单元 空气 第6课时 我们来做“热气球” 同步练习 一、选择题。 1.厨房里的油烟机一般安装在灶台上方，是因为(　　)。 A.炒菜时产生的油烟上升 B.方便炒菜时照明 C.安装、使用方便 2.下列利用热空气上升的原理进行飞行的是(　　)。 A.孔明灯 B.火箭 C.风筝 3.因为天气太冷，聪聪打开了房间里的空调，吹暖风时，将出风口朝下，能使房间更快热起来，这是因为(　　)。 A.热空气比冷空气重，会下沉 B.热空气比冷空气轻，会上升 C.热空气受冷后体积缩小而上升 4.我们用“ ”表示空气微粒，下图描述了塑料袋里的空气微粒在加热前、后的变化，下列说法正确的是(　　)。 A.加热后空气微粒之间的距离变大 B.加热后空气微粒变轻 C.加热后空气微粒的数量变少 5.热气球加热的位置会设计在热气球的下端，主要原因是(　　)。 A.在下端方便操控 B.下端的空气加热后会上升进入热气球 C.热空气集中在热气球的下端 二、填空题 1.生活中的热气球通过________________________的方式下降。 2.走马灯是我国传统节日的玩具之一，在灯里点上蜡烛，蜡烛燃烧产生的高温气体上升推动纸轮风车转动。下列与走马灯原理相似的是_____________(填“煤油灯”“孔明灯”或“氢气球”)。 三、作图题。 北方城市冬天很冷，屋外常有积雪，房子里都装有暖气片帮助人们抵御严寒。人们还在房子里安装了空调，让夏天可以更凉快。请你在右图的房间里，用“●”和“▲”分别画出暖气片和空调应该安装的位置。 四、天天在家做“自制热气球”的实验，他找来塑料袋、纸筒、蜡烛、打火机等材料，制作了一个“热气球”(如右图所示)，请回答下列问题。 1.下面是天天制作“热气球”的步骤，请你按照正确顺序排序：　 　 。 ①准备材料 ②用手扶着袋子的外壁，感觉到袋子快要上升时，松开双手 ③点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛 ④用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气 ⑤观察并描述袋子状态的变化 2.“热气球”升空利用了热空气的性质，天天应该选择(　　)的袋子有助于“热气球”起飞。 A.厚实 B.轻薄 C.透气 3.加热“热气球”的过程中天天寻求爸爸妈妈的帮助，下列做法不正确的是(　　)。 A.用纸筒罩住点燃的蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒 B.“热气球”加热变形了，可以继续用这个“热气球”进行实验 C.感觉到“热气球”快要上升时，一家人同时放手 4.纸筒的底部开孔的目的是___________________________________。 5.天天发现制作的“热气球”过一会儿就掉下来了，最可能的原因是(　　)。 A.袋子破了 B.袋子里的空气没有了 C.袋子里的空气不热了 五、热气球的结构如图所示，请你观察图示并回答下列问题。 1.热气球的__________负责加热空气，使热气球能够上升。 2.热气球飞行员想要让热气球升高，他应该采取的措施是(　　)。 A.向伞盖内充入更多普通空气 B.使用燃烧器加热伞盖内的空气 C.打开伞盖底部的排气口放出热空气 3.(多选题)热气球可以连续飞行几百千米，还可以搭载乘客，这是因为(　　 )。 A.携带了足够的燃料 B.有加热装置，能够持续加热 C.气球足够大，能够容纳足够多的空气 参考答案 一、1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 二、1.停止加热，让空气变冷 2.孔明灯 三、 四、1.①③④②⑤ 2.B 3.B 4. 保证空气流通，蜡烛能持续加热袋内空气 5.C 五、1.燃烧器 2.B 3.ABC . 　　 。 学科网（北京）股份有限公司 $