第6课 我们来做热气球 同步练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 以“热空气上升”为核心，通过基础认知、理解应用、实践探究三层设计，实现从概念记忆到生活应用的知识巩固路径，契合新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|热空气上升现象及基本性质|填空、判断、选择题直接考查核心概念，如“空气受热后体积膨胀变轻上升”| |理解应用层|热空气与冷空气运动规律|连线题建立“空气状态-运动”对应模型，强化科学思维| |实践探究层|原理的实际操作与生活解释|探究实践题要求制作简易热气球并解释排油烟机安装位置，培养探究实践能力|

四年级上册·第一单元《空气》 第6课《我们来做热气球》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 加热袋内的空气，空气变热会_______（上升/下沉），带着袋子上升。 2. 空气受热后体积_______，变轻，所以会上升；空气受冷会变重而_______。 3. 热气球、_______都是利用_______空气上升的原理升空的。 4. 热空气_______，冷空气_______，这是风和热气球升空的重要原因。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 热空气会上升。（ ） 2. 冷空气比热空气重，会下沉。（ ） 3. 加热空气不能让袋子上升。（ ） 4. 孔明灯利用了热空气上升的原理。（ ） 5. 空气的冷热与升降没有关系。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 热气球能升空，是因为（ ）。 A. 袋子很轻 B. 加热的空气变轻上升 C. 有风帮忙 D. 绳子拉着 2. 下列利用热空气上升的是（ ）。 A. 孔明灯 B. 降落伞 C. 雨伞 D. 风扇 3. 加热塑料袋里的空气，袋子会（ ）。 A. 下沉 B. 上升 C. 不动 D. 破裂 4. 空气受热后（ ）。 A. 变重下沉 B. 体积膨胀变轻上升 C. 保持不变 D. 消失 四、连线题（共15分） 请将左侧的空气状态与右侧对应的运动连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 动手做：用塑料袋和热源制作简易“热气球”，写出步骤并描述现象。（10分） 步骤：________________ 现象：________________ 2. 生活解释：厨房的排油烟机都装在灶台上方，为什么能更好地吸走油烟？（15分） ________________________________ ________________________________ 参考答案 四年级上册·第一单元《空气》 一、填空题 1. 上升 2. 膨胀（或变大）；下沉 3. 孔明灯；热 4. 上升；下沉 二、判断题 1. √ 2. √ 3. ×（加热能让袋子上升） 4. √ 5. ×（冷热直接影响升降） 三、选择题 1. B 2. A 3. B 4. B 四、连线题 热空气 → 上升 冷空气 → 下沉 加热袋内的空气 → 袋子升空 孔明灯 → 利用热空气上升 五、探究实践题 1. 步骤：用塑料袋罩在热源（如酒精灯外）上方，加热袋内空气，手扶袋口待袋鼓起变轻后松开。现象：袋子受热膨胀变轻，缓缓上升。 2. 炒菜产生的油烟受热变轻会向上飘，排油烟机装在上方正好在油烟上升的路径上，能直接把热油烟抽走，所以效果更好。这利用了“热空气（热油烟）上升”的原理。 学科网（北京）股份有限公司 $