18 大象的耳朵 课件-2026-2027学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《大象的耳朵》展开，涵盖字词学习与课文理解。以猜谜语导入激发兴趣，通过“字词闯关”学习会认字、多音字等基础知识点，再进入课文详解梳理大象想法转变过程，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如多音字“扇”用串句记忆强化理解，仿写比喻句提升表达能力，通过探究耳朵状态利弊引导辩证思考，课堂总结渗透“接纳自我”价值观。教师可借助结构化内容高效教学，学生能积累语言经验并培养独立判断能力。

大象的耳朵 同学们去动物园的时候见过很多动物吧？那你们有没有观察过大象的耳朵是什么样的？它的耳朵为什么长成那样呢？今天我们就来学习课文《大象的耳朵》！ 耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。 （打一自然物） 猜谜语 大象 学习任务一： 字词闯关——获取探秘钥匙。 dā （耷拉） yù （遇见） （相遇） yí （咦！你怎么啦？） shù （竖立） （竖直） gān （竹竿） （鱼竿） wǔ （跳舞） （飞舞） 会认字 tòng （头痛） （痛苦） fán （心烦） （麻烦） “疒”的字多与疾病、身体健康及病理特征相关。 多音字 串句记忆：金黄的银杏叶像一把把小扇(shàn)子，扇(shān)走了夏天的炎热。 扇 shàn shān 扇风 扇动 扇子 纸扇 音序：S 部首：户 结构：半包围 组词：扇子 纸扇 折扇 风扇 扇贝 羽扇纶（guān）巾 笔顺： shàn 会写字 音序：M 部首：忄 结构：左右 组词：缓慢 慢车 慢走 傲慢  慢半拍 慢吞吞 慢条斯理 笔顺： màn 音序：Y 部首：辶 结构：半包围 组词：遇到 遇见 相遇 遇难 遇险  机遇 待遇 随遇而安 笔顺： yù 音序：D 部首：宀 结构：上下 组词：一定 决定 确定 鉴定 规定 约定 一言为定 笔顺： dìng 音序：B 部首：疒 结构：半包围 组词：生病 毛病 病人 病床 疾病 养病 病从口入 同病相怜 笔顺： bìng 音序：S 部首：目 结构：左右 组词：睡觉 入睡 睡醒 睡梦 熟睡 睡眠 睡懒觉 昏昏欲睡 笔顺： shuì 音序：G 部首：木 结构：左右 组词：树根 根本 根源 根据 叶落归根 追根究底 笔顺： gēn 音序：T 部首：疒 结构：半包围 组词：头痛 痛苦 疼痛 痛心 悲痛 痛快 痛改前非 痛心疾首 笔顺： tòng dà xiàng ěr duo shàn zi shì de màn màn yù dào yí dìng měi tiān shuì jiào jīng cháng rén jiā 大象 耳朵 扇子 似的 慢慢 遇到 一定 每天 睡觉 经常 人家 读写词语 学习任务二： 课文详解——探秘大象想法是怎么改变的。 2.探秘大象改变的过程。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 （1）读第1自然段，大象的耳朵有哪些特征？ 课文详解 比喻 大 形状像扇子 耷拉 仿写句子。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，聋拉着。 公鸡有一个大鸡冠，像王冠似的，高耸着。 （2）读第2～8自然段，小动物们针对大象的耳朵，都说了什么？ 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 惊异的语气 重读 1. 整体感知，梳理课文的故事情节。 大象的耳朵大而且还耷拉着 小动物们说大象的耳朵有毛病 大象竖起耳朵及其后果 大象想通了，重新放下耳朵 起因 大象改变的原因 第一次改变 再次改变 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 重读 读出奇怪的语气 小 鹿 小 马 小老鼠 这些动物的耳朵都是竖着的，它们会对大象说些什么呢？ （3） 大象想法的转变。 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 不以为意 信以为真并决定改变自己 （4） 大象的第一次改变。（第9～11自然段） ①大象是怎样把自己的耳朵竖起来的？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ②大象耳朵竖起来的后果是什么？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 （5）大象的第二次改变。（第12自然段） 探究：你觉得大象的耳朵是耷拉着好，还是竖起来好？ 耳朵竖起来 有小虫子飞进去 跳舞 吵 耳朵耷拉下来 虫子飞不进去 扇走虫子 又头痛又心烦 舒服 ✔ 探究：你是如何理解这句话的？ 人家是人家，我是我。 这句话告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断力，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 学习任务三： 总结拓展。 本文讲述了这样一个故事：大象的耳朵是查拉着的，但小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都对大象的耳朵查拉着感到奇怪，大象便想办法让自已的耳朵竖了起来，结果这么做给他带来了烦恼，最后大象放下了自己的耳朵，明百了自己的耳朵还是查拉着好。这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自已的判断力，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 课堂总结 结束语： 希望今天这节课，能在同学们心里种下一颗“接纳自我”的种子。以后再听到那些让你怀疑自己的声音时，就想想这只大象，想想他耷拉着耳朵快乐生活的样子。勇敢地做自己，接纳自己的不完美，也欣赏自己的独特之处。 $