精品解析：广东省湛江市廉江市塘蓬镇2025-2026学年度第二学期五年级语文期末质量监测试题

2025-2026学年度第二学期五年级语文期末质量监测 一、根据语境，看拼音，写字词。 1. 根据语境，看拼音，写字词。 从前我一味xiǎng lè（ ）、yǎng zūn chǔ yōu（ ），慢慢沦为fù yōng（ ）；老大夫shěn shì（ ）我的状态，yì zhēn jiàn xiě（ ）点明短板，劝我坚持duàn liàn（ ）重塑自己。 二、词语模仿秀。 2. 词语模仿秀。 （1）哈哈大笑（AABC式）______________________、______________________ （2）垂头丧气（含人体器官）___________________________、___________________________ 三、给加点字选择正确释义，填序号。 3. 给加点字选择正确释义，填序号。 【益】①好处 ②更加 ③增加 ④有益的 （1）妈妈的一席话，让我受益匪浅。（ ） （2）多读经典古诗文，能延年益寿。（ ） （3）我们的祖国日益强大。（ ） （4）啄木鸟是益鸟，要好好保护。（ ） 四、选择题。 4. 学校开展“农耕小菜园”活动，下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 同学们各司其职，翻土播种、浇水除草，小菜园打理得井井有条。 B. 面对菜苗病虫害，大家束手无策，只好请教劳动老师。 C. 班长自作主张，带领大家分工合作，收获满满蔬菜。 D. 春日菜园生机勃勃，同学们乐在其中，怡然自得。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 不可同世而立（存在） D. 孔君平诣其父（拜访） 6. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比） B. 大虫吼一声，震得那山冈也动了。（夸张） C. 田忌赛马难道不是巧用谋略取胜吗？（设问） D. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动。（拟人） 7. 关于课文内容与文学常识，说法正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》选自《世说新语》，作者是清朝刘义庆。 B. 《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温，文章动静结合展现水城风情。 C. 《草船借箭》选自《西游记》，诸葛亮足智多谋、神机妙算。 D. 汉字演变顺序：甲骨文→金文→楷书→隶书→小篆。 五、按要求改写句子。 8. 通过开展红色研学活动，使同学们提升了爱国情怀。（修改病句） 9. 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 10. 例：书籍是阶梯，帮助人们攀登知识的高峰。 仿写：书籍是______________，______________________________________。 11. 没有比守住你们阵地更重要的事了。（改反问句） _______________________________________________________________________________________________ 六、根据语境填写恰当的诗句。 12. 根据语境填写恰当的诗句。 （1）爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“____________________________________，______________________”表达战士以身许国的豪情；杜甫用“______________________，青春作伴好还乡”表达听闻朝廷收复失地的喜悦。 （2）文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵“______________，______________________”，表达对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“____________________________，______________________”表达了李白对朋友的一片深情。 七、口语交际。 13. 口语交际。 班级开展“拒绝电子产品，亲近纸质阅读”主题班会，你的同桌总爱刷短视频，不爱读课外书，请你结合阅读益处，温和劝说他，语言得体、理由充分。 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“飞一般地倒退”运用夸张的手法，突出行船速度快。 B. 结尾拟人写法，赋予水城静谧温柔的美感。 C. 选文仅描写小艇外形，语言简洁凝练。 课外阅读 《一张新书桌》 ①寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找到了他。 ②过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他，他指着靠在阴暗屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑惑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来? ③他看出我的疑惑，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，里面未免还有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂一道缝，或是接榫（sǔn）处松了。他怕我不相信，又列出当地的一些人家来，某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有工夫，不妨到家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”时，黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒，宛如文人朗诵他得意作品时的模样。 ④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看，一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘。 ⑤此后下了五六天的雨，又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比，更显得暗淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划道纹路，他连声发出“小心啊”“小心啊”的警告。直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。” ⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。 19. 根据提示，补充故事情节。 定制书桌→__________________________→__________________________→抬来书桌 20. 品读本文，下面说法正确的一项是（ ） A. “我做的家伙是不容它出毛病的”说明老木匠好面子，要强。 B. 从“悠然地欣赏他的新作品”中可以看出老木匠对自己的作品十分满意。 C. 文中多次提到“过了”多少时间，意在强调工时长，表明老木匠工作不认真。 D. “用教师般的神情开导我”写出老木匠好为人师，倚老卖老，显摆自己手艺好。 21. 短文中画“_______”的句子是对老木匠的___________、_____________描写，从这段话中，我体会到：_____________________________________________________。 22. 你认为文中的老木匠是一个怎样的人?请结合文中的句子或事例说说你的看法。 _________________________________________________________________________________________ 九、习作。 23. 习作。 在你身边一定有许多“能人”。其中哪一位让你佩服不已呢？写一写这个人。 要求：1．题目自拟，450字左右；2．事例典型，表现出人物特点；3．书写规范，卷面整洁；4．不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五年级语文期末质量监测 一、根据语境，看拼音，写字词。 1. 根据语境，看拼音，写字词。 从前我一味xiǎng lè（ ）、yǎng zūn chǔ yōu（ ），慢慢沦为fù yōng（ ）；老大夫shěn shì（ ）我的状态，yì zhēn jiàn xiě（ ）点明短板，劝我坚持duàn liàn（ ）重塑自己。 【答案】 ①. 享乐 ②. 养尊处优 ③. 附庸 ④. 审视 ⑤. 一针见血 ⑥. 锻炼 【解析】 【详解】书写时注意“享”“尊”“庸”“审”“针”“锻”的正确写法。 二、词语模仿秀。 2. 词语模仿秀。 （1）哈哈大笑（AABC式）______________________、______________________ （2）垂头丧气（含人体器官）___________________________、___________________________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 欣欣向荣 ③. 目瞪口呆 ④. 口干舌燥 【解析】 【详解】（1）“哈哈大笑”是AABC式词语，其特点是前两个字相同，后两个字不同。 示例：源源不断、津津有味。 （2）“垂头丧气”词语里面包含人体部位“头”，要求仿写带有身体器官的四字词语。 示例：眉清目秀、手忙脚乱。 三、给加点字选择正确释义，填序号。 3. 给加点字选择正确释义，填序号。 【益】①好处 ②更加 ③增加 ④有益的 （1）妈妈的一席话，让我受益匪浅。（ ） （2）多读经典古诗文，能延年益寿。（ ） （3）我们的祖国日益强大。（ ） （4）啄木鸟是益鸟，要好好保护。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】（1）“受益匪浅”指收获很多好处，选①。 （2）“延年益寿”是延长年岁、增加寿命，选③。 （3）“日益强大”指一天比一天更强大，选②。 （4）“益鸟”指对人类有益的鸟类，选④。 四、选择题。 4. 学校开展“农耕小菜园”活动，下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 同学们各司其职，翻土播种、浇水除草，小菜园打理得井井有条。 B. 面对菜苗病虫害，大家束手无策，只好请教劳动老师。 C. 班长自作主张，带领大家分工合作，收获满满蔬菜。 D. 春日菜园生机勃勃，同学们乐在其中，怡然自得。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“自作主张”指不跟别人商量，擅自做决定，属于贬义词。句子是夸赞班长带领大家合作收获蔬菜的正面语境，感情色彩不符，词语运用不恰当。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 不可同世而立（存在） D. 孔君平诣其父（拜访） 【答案】B 【解析】 【详解】B．小孩子也靠近桑树树荫下学着栽种瓜苗，傍：靠近、倚靠。 6. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比） B. 大虫吼一声，震得那山冈也动了。（夸张） C. 田忌赛马难道不是巧用谋略取胜吗？（设问） D. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动。（拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子用“难道不是……吗”，只问不答，答案藏在问句里，这是反问，不是设问，设问是有问有答，判断错误。 7. 关于课文内容与文学常识，说法正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》选自《世说新语》，作者是清朝刘义庆。 B. 《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温，文章动静结合展现水城风情。 C. 《草船借箭》选自《西游记》，诸葛亮足智多谋、神机妙算。 D. 汉字演变顺序：甲骨文→金文→楷书→隶书→小篆。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《杨氏之子》选自《世说新语》，刘义庆是南朝宋的，不是清朝，说法错误； C．《草船借箭》选自《三国演义》，不是《西游记》，说法错误； D．汉字演变正确顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，选项顺序错乱，说法错误。 五、按要求改写句子。 8. 通过开展红色研学活动，使同学们提升了爱国情怀。（修改病句） 【答案】 开展红色研学活动，使同学们提升了爱国情怀。 【解析】 【详解】“通过”和“使”连用，造成句子缺少主语，删掉其中一个即可。 故改为：开展红色研学活动，使同学们提升了爱国情怀。（或：通过开展红色研学活动，同学们提升了爱国情怀。） 9. 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】改写转述句需去掉原句中的双引号，将冒号替换为逗号，原句引号内的第一人称“我”指代周瑜，转换为第三人称“他”，原句末尾的“他”指代诸葛亮，直接改为人名避免指代混淆，其余语句内容不做改动，整体语句通顺且原意不变。 故改为：周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 10. 例：书籍是阶梯，帮助人们攀登知识的高峰。 仿写：书籍是______________，______________________________________。 【答案】 ①. 清泉 ②. 滋润人们干涸的心灵 【解析】 【详解】例句是比喻句，句式是“书籍是喻体，写出书籍的作用”。仿写时，把书籍比作事物，写出书籍带给人的帮助与价值即可。 示例：书籍是灯塔，指引人们驶向智慧的海洋。 11. 没有比守住你们阵地更重要的事了。（改反问句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 难道还有比守住你们阵地更重要的事吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，先添加反问词“难道”，将否定词“没有”改为肯定词“有”，句末添加语气词“吗”，句号改为问号，梳理语句保证通顺。 故改为：难道还有比守住你们阵地更重要的事吗？ 六、根据语境填写恰当的诗句。 12. 根据语境填写恰当的诗句。 （1）爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“____________________________________，______________________”表达战士以身许国的豪情；杜甫用“______________________，青春作伴好还乡”表达听闻朝廷收复失地的喜悦。 （2）文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵“______________，______________________”，表达对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“____________________________，______________________”表达了李白对朋友的一片深情。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 白日放歌须纵酒  ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 孤帆远影碧空尽 ⑦. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】（1）本答案出自王昌龄《从军行》，抒发战士誓死报国、以身许国的壮志豪情，匹配题干。 书写时注意“须”“酒”的正确写法。 （2）本答案出自孟郊《游子吟》，用来抒发对母亲的感恩；本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借江边景色寄托诗人对友人的依依惜别之情。 七、口语交际。 13. 口语交际。 班级开展“拒绝电子产品，亲近纸质阅读”主题班会，你的同桌总爱刷短视频，不爱读课外书，请你结合阅读益处，温和劝说他，语言得体、理由充分。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】同学，短视频只能带来短暂的快乐，阅读纸质书籍却能让我们收获更多。读书可以丰富我们的见识，陶冶性情，还能提升我们的写作能力，不如我们课余时间放下手机，一起来读读有趣的课外书吧。 【解析】 【详解】本题要求劝说同桌，语气要温和有礼貌，不能生硬指责，要讲清纸质阅读的好处，引导同桌少刷短视频，多读书。答题要点：说话委婉，点明阅读的益处，比如增长知识、开阔眼界、积累好词好句，劝说对方多阅读课外书。 示例：同桌，短视频虽然有趣，可看得多了容易浪费时间。我们可以多读一读纸质课外书，读书既能开阔眼界，还能积累很多优美词句，对我们的学习也很有帮助，有空我们一起看书吧。 八、阅读理解。 课内阅读 《威尼斯的小艇》（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜时分，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 选文第一自然段围绕“____________________________”这句话展开描写。 15. 文段中“______________”一词体现船夫驾驶技术娴熟，反义词是__________。 16. 选文第三自然段先写____________（动态/静态）场景，再写____________（动态/静态）场景，动静结合写出了威尼斯夜晚__________________的特点。 17. 结合选文，说说小艇和威尼斯人的生活有怎样的关系? _______________________________________________________________________________________________ 18. 下列对选文赏析有误的一项是（ ） A. “飞一般地倒退”运用夸张的手法，突出行船速度快。 B. 结尾拟人写法，赋予水城静谧温柔的美感。 C. 选文仅描写小艇外形，语言简洁凝练。 【答案】14. 船夫的驾驶技术特别好 15. ①. 操纵自如 ②. 手忙脚乱 16. ①. 动态 ②. 静态 ③. 宁静沉寂 17. 小艇和威尼斯人的生活息息相关，白天人们靠着小艇出行、工作、开展日常活动，城市因为小艇充满活力；夜晚小艇停泊后，城市也随之安歇，小艇是威尼斯人生活离不开的交通工具。 18. C 【解析】 【导语】这段《威尼斯的小艇》选段以小艇为核心，先明写船夫驾技的娴熟，再铺陈市井百姓乘小艇奔波日常的鲜活画面，末了以戏院散场后的动静流转，收束出水城入夜的安恬。文字轻捷灵动，将小艇与城市肌理的共生关系藏于细节，动静相宜，把威尼斯的水上特质描摹得鲜活可感。 【14题详解】 第①自然段是总分结构，后面所有内容都是围绕开头第一句总起句，具体写船夫行船快、挤得过窄路、能急转弯这些表现，突出船夫驾驶技术好。 【15题详解】 第①自然段中直接用“操纵自如”形容船夫驾驶小艇熟练灵活、得心应手，和它紧接着出现的“手忙脚乱”是意思相反的词，正好对应题干要求。 【16题详解】 第③段先写戏院散场人们坐小艇散去的热闹活动，是动态场景；之后写水面沉寂、月影摇晃、船只停泊，是静态场景，一动一静共同体现出威尼斯夜晚安静的特点。 【17题详解】 结合②、③自然段中商人做生意、妇女谈笑、老人去祷告、戏院散场人们离场都要坐小艇的内容，就能看出小艇完全融入了威尼斯人的日常，是他们生活不能缺少的部分。 【18题详解】 C．选文根本没有描写小艇的外形，写了船夫技术、人们用小艇开展的活动等内容，C选项说法错误。 课外阅读 《一张新书桌》 ①寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找到了他。 ②过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他，他指着靠在阴暗屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑惑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来? ③他看出我的疑惑，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，里面未免还有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂一道缝，或是接榫（sǔn）处松了。他怕我不相信，又列出当地的一些人家来，某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有工夫，不妨到家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”时，黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒，宛如文人朗诵他得意作品时的模样。 ④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看，一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘。 ⑤此后下了五六天的雨，又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比，更显得暗淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划道纹路，他连声发出“小心啊”“小心啊”的警告。直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。” ⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。 19. 根据提示，补充故事情节。 定制书桌→__________________________→__________________________→抬来书桌 20. 品读本文，下面说法正确的一项是（ ） A. “我做的家伙是不容它出毛病的”说明老木匠好面子，要强。 B. 从“悠然地欣赏他的新作品”中可以看出老木匠对自己的作品十分满意。 C. 文中多次提到“过了”多少时间，意在强调工时长，表明老木匠工作不认真。 D. “用教师般的神情开导我”写出老木匠好为人师，倚老卖老，显摆自己手艺好。 21. 短文中画“_______”的句子是对老木匠的___________、_____________描写，从这段话中，我体会到：_____________________________________________________。 22. 你认为文中的老木匠是一个怎样的人?请结合文中的句子或事例说说你的看法。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 催问书桌 ②. 打磨书桌 20. B 21. ①. 语言 ②. 神态 ③. 老木匠完工后欣赏作品，满心自豪，对待自己的木工作品极致认真、精益求精 22. 老木匠是一个精益求精、坚守匠心、对自己手艺负责的人。事例：老木匠开好木料后不急于制作书桌，耐心等待木料风干，防止做好的家具开裂变形；制作书桌时仔细打磨边角，搬运时反复叮嘱小心磕碰，坚信自己做的家具可以传给子孙，足以看出他对待手艺一丝不苟。 【解析】 【导语】本文记叙了“我”委托乡下老木匠定制书桌的经历。老木匠不急于开工，耐心等待木料自然风干，精工细作打造书桌，通过这件事塑造出一位坚守手艺、认真严谨、敬畏职业的匠人形象。 【19题详解】 梳理文章情节：开篇委托老木匠定制书桌，之后许久没有消息，“我”上门询问，老木匠向“我”解释需要晾晒木料；之后“我”路过他家，看见老木匠正在打磨书桌；最后老木匠和徒弟把书桌送来。据此概括情节即可。 示例：催问书桌（或：问书桌） → 打磨书桌（或：看书桌）。 【20题详解】 A．“我做的家伙是不容它出毛病的”体现老木匠对工艺严格要求、坚守匠心，不是好面子。错误； B．“悠然地欣赏他的新作品”，悠然写出老木匠看着完工书桌内心满足，对自己作品十分满意。正确； C．文中多次写等待时长，是为体现老木匠不急于求成，耐心养护木料，突出他做事严谨，并非做工不认真。错误； D．“用教师般的神情开导我”，是耐心向我讲解木工道理，不是倚老卖老。错误。 【21题详解】 画线句里“松了口气”“悠然地欣赏”属于神态描写；“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”是老木匠说的话，属于语言描写。从这段话中，让我们感受到老木匠对工作的热爱，以及对自己手艺的高度自信。 【22题详解】 先点明人物品质，再摘抄文中对应事例结合分析。 示例：老木匠精益求精、恪守匠心。文中第③自然段，他把木料解开放置许久风干，担心木料潮湿导致家具开裂；第⑤自然段，搬运书桌时反复提醒徒弟小心，生怕磕碰书桌。他用心对待每一件木器，坚信自己的家具能够代代相传，拥有可贵的匠人精神。 九、习作。 23. 习作。 在你身边一定有许多“能人”。其中哪一位让你佩服不已呢？写一写这个人。 要求：1．题目自拟，450字左右；2．事例典型，表现出人物特点；3．书写规范，卷面整洁；4．不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我们班的绘画小能手 生活中，藏着许多本领高强的“能人”。有的人跑步飞快，有的人写字漂亮，有的人擅长歌唱。而我最佩服的，是我们班的绘画小能手。她普普通通的外表下，藏着一双会创造美好的巧手，总能用画笔勾勒出动人的画面。 每次美术课，都是她大展身手的时候。别的同学还在犹豫构图、修改线条时，她已经沉着地拿起画笔，轻轻勾勒轮廓。她画画格外专注，眼睛紧紧盯着画纸，笔尖在纸上流畅游走，不急不躁，整个人仿佛沉浸在自己的小世界里，外界的喧闹完全影响不到她。 最让我印象深刻的是一次班级黑板报制作。临近放学，黑板报还有大半内容没有完成，图案单调、色彩单薄。大家都束手无策，她主动留下来帮忙。只见她分工清晰，先用直尺打好边框，再细致描绘花草、云朵的装饰图案。涂色时，她层次分明，深浅搭配恰到好处，不会出现杂乱的色块。原本单调的黑板，在她的修饰下，渐渐变得生动鲜活、整洁美观。 不仅画画好看，她对待绘画的认真态度更让我敬佩。平时课间，别人嬉戏打闹，她常常安静地坐在座位上练习速写。遇到画不好的细节，她不会轻易放弃，一遍遍修改、打磨，直到画面完美为止。学校的美术比赛、手抄报活动，她次次积极参与，总能拿到优异的成绩，为班级争光。 这位身怀绝技的小能人，用坚持和热爱练就了一身本领。她让我明白，任何出色的能力都不是天生的，而是日复一日努力的结果。我十分佩服她，也希望能像她一样，做事专注认真，坚持热爱，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次是写人作文，写写身边本领高强、让人佩服的人，比如同学、家人、老师等。题目自拟，字数450字左右，用典型事例突出人物特点。 二、立意。 赞美身边能人出众的本领和优秀品质，表达自己对他的敬佩之情，同时懂得刻苦努力才能练就真本领的道理。 三、写作思路。 开头：简单介绍自己身边有一位厉害的能人，交代人物身份，点明他最突出的特长，引出全文。 中间：围绕人物的特长展开描写，通过细节刻画人物做事的样子，突出他本领出众的特点，写出自己的佩服之感。 结尾：总结全文，抒发对人物的敬佩之情，写出自己的收获和想要向他学习的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $