13.2《我们小点儿声——这里也要小点儿声》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“公共场所轻声交流”核心知识点，通过教师模拟大声吵闹让学生体验不适，结合静音标志图片引导猜测含义，搭建从生活体验到认识公共文明规则的学习支架，衔接后续公共场所行为辨析环节。 其亮点在于紧扣道德修养与法治观念，通过医院图书馆等场所行为辨析、动手设计声音提示标志、儿歌朗读及视频对比对错行为，培养学生体谅他人的共情能力与遵守公共秩序的规则意识。学生能在实践中养成文明习惯，教师可借助情境题和活动设计提升教学实效。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 13.2《我们小点儿声》 ——这里也要小点儿声 第四单元 我们讲文明 1.政治认同:懂得遵守公共文明规则是社会良好风气的组成部分，感知文明有礼是新时代小学生应有的风貌，愿意做遵守公共秩序的小公民。 2.道德素养:知晓医院、图书馆、公交车、公园等公共场所需要轻声交流，自觉做到不大声喧哗，学会换位思考、体谅他人，养成公共场合讲文明的良好道德习惯。 3.法治观念:初步建立公共秩序规则意识，明白公共环境有共同的行为约束，随意吵闹会影响公共秩序，树立遵守公共行为规范的浅显法治认知。 4.健全人格:学会控制自己的音量与言行，懂得顾及他人感受，提升共情能力与自我约束能力，塑造有礼、包容、自律的健全人格。 5.责任意识:认识到维护安静的公共环境是每个人的责任，主动提醒身边小伙伴小声说话，愿意为营造文明有序的公共环境贡献自己的力量。 素养目标 新知导入 刚刚老师大声吵闹的时候，大家听课舒服吗？课本第一张页面的四个静音标志图片，大家看看这几个红色、绿色的小图标，谁能猜猜它们想告诉我们什么？ 讲授新课 第一幅用力关门“砰”的一声惊吓到同学；第二幅课间围坐大声交谈，互相听不清说话；第三幅拖拽椅子发出刺耳噪音；第四幅下课追逐大喊打扰他人。 环节1：认识静音警示标志 医院里保持安静，有利于…… 在图书馆学习需要安静的环境。 跟着老师认读标志含义，举手分享在医院、学校楼道、阅览室见过静字标识， 医院保持安静能让病人好好休息、方便医生看病。 人需要静养，吵闹会影响康复。接着翻到课本右侧页面，公交车插图，在公交车上大声打电话会有什么不好的影响？ 环节2：辨析不同公共场所的文明行为 雨声小了，听得见小鸟的声音；我俩声小了，听得见心灵的声音；大家声小了，听得见文明的声音。 观看视频对比对错行为，思考回答公交车大声通话会打扰全车乘客，跟着老师有节奏朗读儿歌，在朗读中体会轻声的美好。 你不吵，我不吵，这里就静悄悄 这里需要小点儿声，因为 。 环节3：动手设计声音提示标志 风声小了，听得见流水的声音。 雨声小了，听得见小鸟的声音。 我俩声小了，听得见心灵的声音。 大家声小了，听得见文明的声音。 小朋友们，今天我们知道了用力关门、拖拽桌椅、课间大喊都会制造噪音打扰别人。大家要学会做小小调音师，课堂发言声音洪亮，图书室、和同学私下说话轻轻小声。希望每位同学都管住自己的小声音，遵守班级公共秩序，做懂得尊重他人、讲文明守规则的一年级好学生。 课堂总结 1.我们去医院看望病人，应该怎么做（ ） A.大声奔跑玩耍B.轻声走路、小声说话C.在走廊大喊大叫 2.在图书馆看书时，下面哪种行为正确（ ） A.和小伙伴高声聊天B.安静翻阅书籍C.用力摔书本发出巨响 3.乘坐公交车的时候，打电话要（ ） A.扯开嗓门通话B.压低声音简短交流C.开外放播放视频 B B B 课堂练习 一、选择题 1.楼道里贴着“静”的标志，我们要慢慢走、不喧哗。（ ） 2.在公园长椅上和朋友聊天，可以肆无忌惮大喊大叫。（ ） 3.手机静音标志的意思是禁止手机大声外放。（ ） 二、判断题 × √ × 1.情境一：小明在图书馆里大声喊同学的名字，引来周围人的侧目。说一说小明错在哪里？正确做法是什么？ 三、情境题 答：错误：图书馆需要安静环境，大喊会打扰其他读者看书学习。正确做法：轻轻走到同学身边，小声交流。 2.情境二：妈妈在公交车上接通电话，直接很大声地交谈。如果你坐在旁边，会怎么提醒妈妈？ 三、情境题 参考答案：示例提醒：妈妈，公交车上要小声打电话，大声说话会打扰车上其他乘客，请您压低声音哦。 13. 这里也要小点儿声 一、认识安静标志：静、禁喧哗、禁喇叭、禁手机外放 二、哪些地方要小声： 医院→方便病人休养 图书馆→安心阅读学习 公交车→不打扰乘客 公园→文明友好交谈 三、文明约定：管住小嘴巴，体谅每个人 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $