1.1鸦片战争学历案 2026-2027学年统编版七年级历史上册 （山东省）

该初中历史学历案聚焦“鸦片战争”学习任务，通过课前预习案（填空、选择、简答）梳理鸦片走私、虎门销烟等基础史实，课中探究案（五大问题链）突破战争原因、条约影响等重难点，检测作业巩固学习，构建完整知识支架。 资料亮点在于以史料实证与历史解释为核心，如用《南京条约》原始史料分析主权破坏，对比中外发展数据表揭示战争必然性，融入爱国人物纪录片片段与三元里抗英史实培育家国情怀，体现学生小组合作探究与教师引导辩证分析的学科特色教学方法。

初中历史课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第1课 鸦片战争 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解鸦片战争前中外发展差异，知晓鸦片走私的危害与林则徐虎门销烟的史实。掌握鸦片战争的核心脉络，熟知《南京条约》主要内容。通过史料分析，理解鸦片战争对中国社会的深远影响，认识其为中国近代史的开端，培育家国情怀，树立落后就要挨打的历史认知。 学习目标 知识层面掌握鸦片走私、虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》核心史实。 能力层面学会结合史料分析历史事件因果与影响，提升历史解读能力。 素养层面感悟林则徐的爱国精神，正视近代中国民族危机，理解社会性质的转变，树立铭记历史、奋发图强的价值观念。 重难点 重点：鸦片走私的危害、林则徐虎门销烟的历史意义，《南京条约》的主要内容及鸦片战争的历史影响。 难点：深度剖析鸦片战争爆发的根本原因，准确理解“半殖民地半封建社会”的内涵，厘清鸦片战争成为中国近代史开端的核心依据。 资源与 建议 教学资源包含教材原文、鸦片战争形势示意图、虎门销烟史料图片、《南京条约》原始节选史料、近代中外发展对比数据表、爱国人物纪录片片段。教学建议采用问题链探究模式，课前依托预习案夯实基础史实，课中以小组合作解读史料、突破重难点。结合中西发展差异对比，引导学生辩证分析战争成败原因与历史转折意义，规避机械记诵，注重素养落地，同时结合三元里抗英史实渗透人民抗争的家国情怀。 学习过程 （一）课前预习案（基础闯关，自主研读教材完成） 预习要求：通读本课教材全部内容，梳理基础知识点，独立完成以下习题，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。所有题目立足新教材核心内容，聚焦基础史实、概念认知、因果梳理，夯实课前学习基础。 1. 填空题（基础史实梳理） （1）鸦片战争前，世界主流资本主义国家快速发展，其中________成为最强大的资本主义国家，迫切需要开辟海外市场、掠夺原料。 （2）鸦片战争前的清朝，实行________政策，闭关自守，仅开放一处通商口岸，社会发展停滞落后。 （3）为扭转对华贸易逆差，英国开始向中国大量走私________，严重损害中国民众身心健康与国家经济。 （4）面对鸦片泛滥的危机，清朝大臣________坚决主张禁烟，主持开展了震惊中外的虎门销烟。 （5）虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，彰显了中华民族________的坚强意志。 （6）鸦片战争战败后，清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《________》。 （7）《南京条约》中，清政府被迫开放广州、________、福州、宁波、上海五处为通商口岸。 （8）鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国开始从封建社会变为________社会，是中国近代史的开端。 2. 选择题（基础认知辨析） （1）鸦片战争前，英国大肆向中国走私鸦片的根本目的是（） A. 损害中国民众健康 B. 扭转对华贸易逆差 C. 破坏清朝统治秩序 D. 报复清朝闭关政策 （2）林则徐虎门销烟的核心意义是（） A. 彻底杜绝了鸦片走私 B. 维护了清朝专制统治 C. 彰显反抗外来侵略的决心 D. 开启了近代化探索 （3）中国近代史上第一个不平等条约是（） A. 《马关条约》 B. 《南京条约》 C. 《北京条约》 D. 《辛丑条约》 （4）《南京条约》中，破坏中国领土主权完整的条款是（） A. 赔款2100万银元 B. 割香港岛给英国 C. 开放五处通商口岸 D. 协定关税 3. 简答题（基础梳理总结） （1）简要概括鸦片大量输入中国，给近代中国带来的主要危害。 （2）简单说明虎门销烟为什么能够引发中英冲突，成为鸦片战争的直接导火索。 4. 预习疑问记录 请结合教材研读，写下自己无法解决的疑问，课堂重点探究：________________________________ （二）课中探究案（深度突破，合作探究+史料研读） 课堂探究围绕本课重难点展开，结合教材史料、图文素材，以分层问题链引导学生自主思考、小组讨论、展示总结，突破知识难点，提升历史解释、史料实证核心素养，全程规避时间记忆，聚焦事件逻辑与历史影响。 探究一：探根源——鸦片战争爆发的历史必然性 材料一：近代西方资本主义国家完成工业革命后，生产力大幅提升，商品产量激增，急需广阔的海外市场倾销商品，同时需要掠夺廉价工业原料，对外扩张成为其发展的必然趋势。 材料二：清朝中后期，统治者闭目塞听、夜郎自大，坚持闭关锁国政策，固守传统小农经济，拒绝主动融入世界，政治腐败、军备废弛、国力日渐衰弱。中英正常贸易中，中国处于出超地位，英国商品难以打开中国市场。 请结合教材内容和上述材料，完成探究问题： 1. 对比近代中英两国的发展状态，分别概括两国的社会发展特征。 2. 结合中英贸易现状，分析英国放弃正常贸易、选择走私鸦片的核心原因。 3. 小组讨论：有人认为“鸦片战争是虎门销烟引发的偶然战争”，你是否认同该观点？请说明理由，辨析鸦片战争的根本原因与直接原因。 4. 总结：通过中西对比，你能得出怎样的历史启示？ 探究二：悟壮举——虎门销烟的历史价值与民族精神 材料：鸦片俗称大烟，吸食者会精神萎靡、身体衰败，丧失劳动能力与战斗能力。晚清时期，鸦片泛滥全国，上至官员贵族，下至平民百姓、士兵，大量民众沉迷吸食，不仅造成白银大量外流、国家财政亏空，更导致军队战斗力锐减、社会风气败坏，中华民族面临严重的生存危机。林则徐上书朝廷：“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”随后奉命禁烟，收缴鸦片、严惩烟贩，当众销毁收缴鸦片。 结合教材与材料，完成探究： 1. 依据材料，分层归纳鸦片泛滥对近代中国的多重危害（经济、军事、社会、民族层面）。 2. 结合林则徐的言行，分析林则徐能够成为民族英雄的核心原因。 3. 全面阐述虎门销烟的历史意义，思考其对近代中国反侵略斗争的深远影响。 4. 拓展思考：当代社会依然存在毒品危害，结合虎门销烟的历史，谈谈青少年应树立怎样的禁毒观念。 探究三：析条约——《南京条约》内容与主权破坏的对应关系 结合教材中《南京条约》的核心条款，完成表格探究，逐条分析条约内容对中国主权的破坏，理解条约的不平等性。 1. 完成对应分析题： （1）割香港岛给英国：破坏中国哪项核心主权？会带来怎样的领土安全隐患？ （2）赔款2100万银元：巨额赔款对清朝财政和民众生活造成哪些影响？ （3）开放五处通商口岸：通商口岸的开放，改变了清朝原有怎样的对外格局？ （4）英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议：该条款破坏了中国的什么主权？对中国经济发展有何冲击？ 2. 综合探究：结合全部条款，概括《南京条约》对中国社会的整体危害。 探究四：定转折——鸦片战争的历史地位与深远影响 材料一：鸦片战争前，中国是独立自主的封建国家，小农经济占据主导地位，主权完整、自给自足。鸦片战争后，外国商品大量涌入中国市场，冲击传统小农经济，中国不再拥有完整的领土、关税、贸易主权。 材料二：鸦片战争后，中国开始受制于西方列强，被迫卷入世界资本主义市场，社会主要矛盾从地主阶级与农民阶级的矛盾，转变为外国资本主义与中华民族、封建主义与人民大众的双重矛盾，中国革命进入反侵略反封建的近代民主革命阶段。 结合教材与材料，深度探究： 1. 精准解读“半殖民地半封建社会”的核心含义，分别说明“半殖民地”和“半封建”的具体表现。 2. 从社会性质、主要矛盾、革命任务三个维度，对比鸦片战争前后中国社会的变化。 3. 小组深度研讨：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？结合本课所有史实，完整阐述理由。 4. 反思总结：结合鸦片战争的失败，分析近代中国落后挨打、被动挨打的深层原因（制度、思想、对外政策、军事等维度）。 探究五：拓延伸——鸦片战争中的人民抗争 教材拓展：鸦片战争期间，面对英军的侵略暴行，清朝官兵奋力抵抗，广大人民群众自发开展反侵略斗争，三元里民众抗英是近代中国人民第一次自发的大规模反侵略斗争。 探究问题： 1. 三元里抗英斗争体现了中国人民怎样的民族精神？ 2. 对比清政府的妥协投降与人民的自发抗争，谈谈你的历史感悟。 3. 思考：为何民众的局部抗争，无法改变鸦片战争战败的整体结局？ 课中总结梳理：通过逐层探究，梳理本课核心逻辑链条：中西发展差距→英国侵华必然性→鸦片走私危害→虎门销烟抗争→鸦片战争爆发→不平等条约签订→中国社会性质转变→近代史开端。形成完整的历史逻辑体系，突破重难点，落实核心素养。 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共20分） 1. 鸦片战争爆发的根本原因是（） A. 林则徐虎门销烟 B. 英国为打开中国市场 C. 中英贸易纠纷 D. 清朝闭关政策 2. 下列不属于《南京条约》内容的是（） A. 割香港岛给英国 B. 赔款2100万银元 C. 开设工厂 D. 协定关税 3. 鸦片战争成为中国近代史开端的主要依据是（） A. 首次遭到外来侵略 B. 中国社会性质发生根本变化 C. 签订不平等条约 D. 自然经济彻底解体 4. 虎门销烟最核心的历史作用是（） A. 杜绝鸦片走私 B. 唤醒民众爱国意识 C. 彰显反侵略决心 D. 挽救清朝统治 二、材料分析题（30分） 材料：鸦片战争以后，西方列强凭借不平等条约，肆意侵略中国，中国的领土、关税、司法等主权遭到严重破坏，自给自足的自然经济开始解体，中国逐渐被卷入世界资本主义的漩涡。中国人民开始肩负起反对外来侵略、反对本国封建统治的双重革命任务。 请回答： 1. 结合材料，概括鸦片战争后中国社会发生的三大变化。（15分） 2. 结合本课所学，谈谈鸦片战争带给我们的历史启示。（15分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）英国 （2）闭关锁国 （3）鸦片 （4）林则徐 （5）反抗外来侵略 （6）南京条约 （7）厦门 （8）半殖民地半封建 2. 选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B 3. 简答题 （1）经济上：白银大量外流，国家财政亏空，百姓负担加重；军事上：士兵吸食鸦片，军队战斗力大幅下降；社会上：败坏社会风气，民众身心受损；政治上：官员沉迷鸦片，吏治更加腐败，加剧国家危机。 （2）虎门销烟严厉打击了英国的鸦片走私贸易，损害了英国的殖民利益和经济利益，英国以此为借口，发动侵华战争，成为鸦片战争的直接导火索。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 英国：完成工业革命，资本主义经济快速发展，国力强盛，积极对外殖民扩张；中国：封建制度衰落，小农经济固守，闭关锁国，政治腐败、国力衰弱，落后于世界潮流。 2. 清朝闭关锁国、自然经济自给自足，英国工业商品难以打开中国市场，正常贸易中英国处于入超地位，为扭转贸易逆差、掠夺巨额财富，英国选择走私鸦片。 3. 不认同。根本原因：英国为打开中国市场、掠夺原料、倾销商品，对外扩张的必然结果；直接原因：虎门销烟。鸦片战争是资本主义扩张的必然产物，即便没有虎门销烟，英国也会寻找其他借口侵华。 4. 启示：封闭导致落后，开放促进发展；顺应时代潮流、革新图强才能立足世界。 探究二 1. 经济：白银外流，财政危机；军事：军队战斗力衰退，国防空虚；社会：民众身心健康受损，社会风气败坏；民族：民族危机加剧，国家濒临衰败。 2. 林则徐心系国家民族，正视国家危机，坚决抵制外来毒品侵略，不畏强权、勇于担当，以实际行动捍卫民族利益，展现出崇高的爱国情怀和抗争精神。 3. 意义：是中国近代史上伟大的禁烟壮举，打击了外国侵略者的嚣张气焰，彰显了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，激发了民众的爱国情怀，是近代中国反侵略斗争的开端。 4. 青少年要珍爱生命、远离毒品，树立禁毒防毒意识，自觉抵制毒品侵害，主动宣传禁毒知识，守护自身与社会健康。 探究三 1.（1）破坏领土主权，香港岛被英国侵占，中国东南海防门户大开，领土完整遭到破坏。 （2）巨额赔款加重清政府财政压力，朝廷将负担转嫁百姓，加剧民众疾苦，激化社会矛盾。 （3）打破清朝闭关锁国的对外格局，国门被迫打开，中国被动对外开放。 （4）破坏关税主权，中国丧失自主调整税率的权利，便利外国商品倾销，冲击本土小农经济，阻碍民族经济发展。 2. 《南京条约》从领土、财政、贸易、关税等多方面破坏中国主权，使中国丧失独立自主的国际地位，经济发展受到列强控制，逐步沦为列强的商品市场和原料产地。 探究四 1. 半殖民地：国家主权部分丧失，不再拥有完全独立的主权，受制于西方列强，但未完全沦为殖民地；半封建：传统封建经济开始解体，资本主义因素逐步传入，社会形态新旧交织。 2. 社会性质：从独立封建社会变为半殖民地半封建社会；主要矛盾：从单一的地主与农民矛盾，变为中外民族矛盾、封建与人民大众矛盾；革命任务：从反封建变为反侵略、反封建双重任务。 3. 鸦片战争彻底改变了中国的社会性质、主要矛盾和革命任务，打破了中国独立发展的历史进程，中国从此卷入世界近代化浪潮，开启了屈辱与抗争并存的近代历史，因此是中国近代史的开端。 4. 深层原因：封建制度腐朽落后，闭关锁国脱离世界潮流；思想僵化、盲目自大；科技、军事落后，综合国力孱弱；政治腐败，统治阶层腐朽无能。 探究五 1. 体现了中国人民不畏强暴、自发反抗外来侵略、捍卫民族尊严的爱国抗争精神。 2. 清政府腐朽妥协、苟且偷安，而底层民众坚守民族气节、奋勇抗争，体现出近代中国不同阶层的立场差异，彰显人民群众的爱国底色。 3. 民众抗争是局部、自发、无组织的民间斗争，缺乏统一领导和先进思想指导，且清政府腐朽无能、妥协退让，无法凝聚全国抗争力量，因此难以改变战败结局。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 二、材料分析题 1. ①主权变化：领土、关税、司法等国家主权遭到严重破坏；②经济变化：自然经济开始解体，被迫卷入世界资本主义市场；③社会与革命变化：社会矛盾升级，中国人民肩负反侵略反封建的双重革命任务。 2. ①落后就要挨打，国家综合国力是国家安全的根本保障；②闭关锁国、固步自封必然导致衰败，要坚持对外开放、与时俱进；③要勇于革新图强，提升国家实力；④铭记历史、勿忘国耻，传承爱国精神，担当民族复兴使命。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $