1.4小水珠从哪儿来 课件-2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件围绕“小水珠从哪儿来”，核心讲解水蒸气遇冷凝结成小水珠的原理。课堂从冬天窗上水珠等生活现象导入，通过提问引导假设，再用冰块杯模拟实验观察记录，形成“现象-问题-假设-实验-结论”的学习支架。 其亮点是以科学观念（水与水蒸气为同物质不同形态）为基础，结合科学思维（从现象提问题作假设）和探究实践（设计对比实验分析现象）。如用冰块杯观察水珠位置，热水杯实验对比差异，辅以反思评价与生活应用，助学生培养观察实验能力，教师可借结构化流程提升教学效率。

大象版小学科学四年级上册 4.小水珠从哪儿来 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 理解水和水蒸气是同一种物质的不同形态 科学思维 能根据生活现象提出可探究的科学问题，作出合理假设 探究实践 认真观察现象并记录，尝试从现象中归纳结论 态度责任 认真观察现象并记录，尝试从现象中归纳结论 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 冬天，我们常见到窗上有小水珠。 你有没有注意过，冬天家里的玻璃窗上，总是挂满了小水珠？用手指轻轻一抹，小水珠就会流下来，弄得窗台湿漉漉的。这些小水珠究竟是从哪儿来的呢？是外面飘进来的雨水，还是屋子里变出来的？ 5 问题 1.这些小水珠是从哪儿来的？ 2.为什么只有冬天才会出现，夏天却很少看到？ 3.玻璃窗上的小水珠，和下雨天车窗上的水珠是一样的吗？ 4.你觉得小水珠可能是由什么变成的？把你的猜想写下来，和同桌 说一说。 6 假设 对水珠成因的猜想? 冰熔化？ 是不是冰熔化成了小水珠？ 可是玻璃窗上并没有冰呀，冰从哪里来呢？ 水蒸气遇冷？ 我认为是水蒸气遇到冷的玻璃后形成了小水珠 屋子里有我们呼出的水蒸气，冬天玻璃很冷，水蒸气碰到冷玻璃会不会变成水珠？ 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 它就像冬天冷冷的玻璃窗，用来观察水珠怎样出现 材料： 1.玻璃杯 2.冰块 3.玻璃片 想一想：玻璃片模拟的是什么？ 思考实验中的模拟对象 9 探究 制造冷的环境: 1.冬天玻璃窗很冷，所以我们需要在实验中制造冷的环境 2.把冰块放入玻璃杯中，让杯壁和杯口都变冷 3.玻璃片盖上去也会变冷，就像冬天的玻璃窗一样 10 试验方案 步骤：1.将冰块放入玻璃杯中 冰块不要放得太满，留出杯口空间 2.将玻璃片盖在玻璃杯上 轻轻盖好，让玻璃片和杯口紧密贴合 11 探究 画一画放入冰块后玻璃片上发生的变化 1.看，玻璃片上方有水珠了！ 2.仔细观察，水珠出现在玻璃片的哪个位置？ 3.是玻璃片的上方还是下方？是中间还是边缘？ 4.请把你的观察画在实验记录单上，把看到的变化画出来。 12 记录表 1.排除冰熔化 杯子里只有冰块，冰块没有熔化， 所以水珠不是冰熔化产生的。 2.定位来源 水珠出现在玻璃片上方，说明水是从杯子外面来的。 3.确认介质 杯子外面有空气，空气中有我们看不见的水蒸气。 4.得出结论 水蒸气遇到冷的玻璃片，就变成了小水珠。 这些水珠一定是空气中的水蒸气遇冷后变成的。 13 结论 看来水蒸气和水是同一种物质 1.看不见的气体 水蒸气是看不见的气体 2.看得见的液体 水是看得见的液体 3.形态改变 本质上是同一种物质，变化只是形态改变 14 结论 玻璃片上只有冷的部分才有水珠出现 1.观察: 玻璃片上并不是到处都有水珠. 2.位置: 只有杯口上方被冰块变冷的地方才有水珠. 3.对比: 玻璃片边缘没有被冷却的部分没有水珠. 4.结论: 水蒸气遇冷凝结成小水珠. 15 拓展 实验条件 实验现象 原因分析 玻璃片上方（冷） 有小水珠 水蒸气遇冷凝结 玻璃片边缘（常温） 没有小水珠 水蒸气没有遇冷，不凝结 我们是怎样通过观察到的现象总结出结论的 水蒸气遇冷会凝结成小水珠 凝结需要冷的条件 16 CHAPTER 03 反思与评价 反思 实验操作评价 1.我能正确使用冰块和玻璃片，按照步骤完成实验吗？ 2.我在实验过程中注意了安全吗？ 观察记录评价 1.我认真观察了玻璃片上的变化吗？ 2.我及时把观察到的现象记录下来了吗？ 18 评价 合作交流评价 1.我能和小组同学一起讨论，分享自己的想法吗？ 2.我能认真倾听别人的意见，不打断别人吗？ 科学表达评价 1.我能用“水蒸气”“凝结”这些 科学词汇来解释现象吗？ 2.我能清楚地说出实验的结论吗？ 19 评价 往玻璃杯中倒入半杯热水，再用玻璃片把杯口盖严。 换方法 杯子里装热水，不是冰块 提问题 小水珠出现的位置，还和刚才一样吗？ 想一想 热水会产生什么？玻璃片是冷还是热？ 20 实验方法 不一样的现象 看，不一样——小水珠出现在玻璃片内侧！ 现象：小水珠出现在玻璃片内侧，而非上方 原因一：杯内热水蒸发产生大量水蒸气 原因二：玻璃片被外部空气冷却，温度较低 结果：杯内水蒸气遇冷玻璃片内侧，凝结成小水珠 21 CHAPTER 05 应用与迁移 原理解释 玻璃杯外的水蒸气温度和玻璃片的温度一样。 1.第一次实验 杯外水蒸气遇到冷的玻璃片上方 → 水珠在上方。 2.第二次实验 杯内水蒸气遇到冷的玻璃片内侧 → 水珠在内侧 水蒸气总是在温度低的那一侧凝结。 23 课堂练习：选择题 1. 冬天玻璃窗上的小水珠，是什么遇冷变成的？ A.冰 B.水蒸气 C.雨水 D.霜 2. 水蒸气遇冷变成水的过程叫做什么？ A.蒸发 B.熔化 C.凝结 D.沸腾 3. 实验中冰块的作用是什么？ A.提供水分 B.制造冷的环境 C.让水结冰 D.降低室温 4. 水蒸气和水是同一种物质吗？ A.是 B.不是 C.有时是 D.不确定 ( A ) ( B ) ( C ) ( B ) 24 课堂练习：填空题 1.水蒸气遇冷变成小水珠的过程叫做 。 2.实验中，玻璃片上只有 部分才有水珠出现 3.水蒸气是 的气体，水是看得见的液体 4.热水杯实验中，小水珠出现在玻璃片的 。 凝结 冷的 看不见 内侧 25 课堂练习：综合题 洗澡后，浴室镜子为什么会变得模糊？从冰箱拿出可乐罐，外面为什么很快出现水珠？ 1.热的水蒸气遇到冷的镜子 2.空气中的水蒸气遇到冷的可乐罐 3.室外温度高 4.冬天对着冷玻璃哈气 答：凝结成小水珠 答：玻璃上出现水雾 答：水蒸气不会在眼镜片上凝结 答：凝结成小水珠 26 CHAPTER 06 阅读与新知 阅读 它们是水蒸气吗？ 冬天呼出的“白气” 冰淇淋周围的“白烟” 1.白汽 ≠ 水蒸气 很多人以为看到的白汽就是水蒸气，其实不是！ 2.水蒸气特性 无色无味、看不见的气体 3.白汽本质 水蒸气遇冷后凝结成的小水滴 28 总结 水蒸气遇冷会凝结成小水珠 1.实验方法 通过模拟实验来验证猜想 2.科学思维 观察现象 → 提出问题 → 设计实验 → 得出结论 3.重要区分 水蒸气是看不见的气体，白汽是小水珠 4.生活应用 窗上的水珠、镜 子上的雾气、可 乐罐外的水珠， 都是凝结现象 29 评价 我的收获 1.水蒸气遇冷凝结 2.遇冷会凝结成小水珠 3.模拟实验验证猜想 4.用模拟实验来验证科学猜想 我的表现 1.观察记录现象 2.认真观察了实验现象并做了记录 3.科学语言表达 4.能用科学语言表达自己的观点 30 作业 1.家庭小实验 对着镜子哈一口气，观察镜子上的变化。用科学语言向家人解释这是为什么。 2.生活观察 找一找家里还有哪些地方会出现小水珠，拍下照片或画下来，下次课和大家分享。 31 谢谢观看 大象版四年级上册科学 | 第一单元：冷与热 小学科学 32 $