8《比尾巴》预习达标讲义-2026-2027学年语文一年级上册统编版

本讲义围绕部编版一年级上册《比尾巴》问答式儿歌，系统梳理11个会认字、4个会写字，六种动物尾巴特点及“谁……？……的……”疑问句式，通过预习任务清单、课文档案、字词过关等学习支架，构建“读—认—想—说”的学习脉络。 资料以“文学阅读与创意表达”任务群为核心，设计分角色朗读、动物尾巴连线、仿说问答等活动，提升语言运用能力和观察思维。文化拓展融入苏轼“兔起鹘落”典故，渗透文化自信，分层达标训练与期末真题链接助力课中教学和课后查漏补缺。

2026部编版一年级上册语文 第8单元第8课《比尾巴》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：部编版一年级上册 第8单元第8课《比尾巴》｜课型：阅读课·问答式儿歌｜撰稿：佚名（统编教材编写） 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段要求设计，遵循读一读→认一认→想一想→说一说四步法：先借助拼音朗读《比尾巴》儿歌，读好问句末尾上扬的语气；再认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个会认字，会写“长、比、巴、把”4个会写字；接着通过“三问三答”体会动物尾巴的不同特点，理解“松鼠的尾巴好像一把伞”的比喻；最后做一做“小裁判”游戏，仿照课文问一问、答一答，激发观察动物的兴趣。落实本单元“观察动物特点、积累疑问句式”的人文主题与“借助拼音流利朗读、读好问句陈述句语气、背诵《比尾巴》”的语文要素。 板块一　预习任务清单 □ ① 读一读：跟着大人读《比尾巴》，注意问句“谁的尾巴长？”末尾语气要上扬。 □ ② 认一认：圈出课文里的11个会认字——比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公。 □ ③ 想一想：六种动物（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）的尾巴各有什么特点？ □ ④ 写一写：练写“长、比、巴、把”4个字。 □ ⑤ 说一说：仿照课文问一问、答一答：“谁的尾巴卷？——小猪的尾巴卷。” 板块二　学习目标导航 1. 认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字。 2. 正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。 3. 了解六种动物尾巴的特点，积累疑问句式，感受“松鼠的尾巴好像一把伞”的比喻。 4. 激发观察动物的兴趣，愿意用“谁……？……的……”的句式问一问、说一说。 板块三　课文档案 《比尾巴》是一首问答式儿歌，共四个小节，采用“三问三答”的形式：第一、三小节是三个问句，第二、四小节是相应的回答。儿歌把六种小动物请来“比尾巴”——猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞；公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。一问一答，活泼有趣，让我们发现每种动物的尾巴都有自己的特点，也学会了用问句来提问。 【知识链接】 ① 结构：第一小节连问三句（长、短、像伞），第二小节逐一回答；第三小节再问三句（弯、扁、最好看），第四小节再回答。一问一答，节奏明快。 ② 朗读要点：问句（谁的尾巴长？）末尾语气上扬；答句（猴子的尾巴长。）语气平缓，像说话一样自然。 ③ 量词“把”：一把伞、两把椅子——“把”在这里是量词。 ④ 比喻句：松鼠的尾巴好像一把伞——把松鼠的尾巴比作伞，又大又蓬松。 ⑤ 反义词：长—短、弯—直；近义词：好看—漂亮、美丽。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士　巧记生字：“比”像两个人排排站比个子；“巴”是“把”去掉提手旁（巴=把-扌）；“长”的竖提像一把小钩子；“伞”上面是人字头，下面像撑开的伞骨。记住：尾巴的“巴”，一把伞的“把”，提手旁加巴就是“把”！ 一、会写字表（本课4个） 生字 拼音 笔顺 几画 结构 书写要点 长 cháng 撇、横、竖提、捺 4画 独体字 第3笔竖提（新笔画）；横画稍短，捺画舒展 比 bǐ 横、竖提、撇、竖弯钩 4画 左右结构 左窄右宽，第2笔竖提，竖弯钩圆转 巴 bā 横折、竖、横、竖弯钩 4画 独体字 横折起笔在左上格，竖弯钩圆转出钩 把 bǎ 横、竖钩、提、横折、竖、竖弯钩 7画 左右结构 提手旁（扌）占左，右边是“巴”，左窄右宽 二、会认字表（本课11个） 生字 拼音 组词 结构小提示 比 bǐ 比较、比一比 左右结构，两个字排排站 尾 wěi 尾巴、结尾 半包围结构，尸字头 巴 bā 尾巴、下巴 独体字，竖弯钩 谁 shuí 谁的、是谁 左右结构，言字旁 长 cháng 尾巴长、长江 独体字，第3笔竖提 短 duǎn 长短、短跑 左右结构，矢字旁 把 bǎ 一把伞、把手 左右结构，提手旁 伞 sǎn 一把伞、雨伞 上下结构，人字头 兔 tù 兔子、白兔 上下结构，斜刀头 最 zuì 最好看、最大 上下结构，日＋耳＋又 公 gōng 公鸡、公园 上下结构，八字头 三、多音字（本课2个） 多音字 音1 例词 音2 例词 本课读音 长 cháng 尾巴长、长江 zhǎng 长大、生长 本课读cháng 好 hǎo 好看、好人 hào 爱好、好奇 本课读hǎo 四、新偏旁与新笔画 偏旁/笔画 名称 例字 小提示 提手旁 扌 把 和手有关：把、打、找、拍 八字头 八 公 “公”上面是“八”：公鸡、公园 人字头 人 伞 “伞”上面是人字头，下面是“十” 竖提（新笔画） ㇀ 长 “长”第3笔、竖画略顿后向右上提出 五、词语积累（读一读，记一记） 尾巴　长短　一把伞　兔子　公鸡　最好看　猴子　松鼠　鸭子　孔雀　谁的　好像 我还会说：一把（　　　　　　）　一把（　　　　　　）　——“把”字用处大，一把伞、一把椅子、一把尺子。 六、情景式默写（背一背，填一填） ① 谁的尾巴（　　　　　　）？　② 谁的尾巴（　　　　　　）？　③ 谁的尾巴好像（　　　　　　）？ ④ 猴子的尾巴（　　　　　　）。　⑤ 兔子的尾巴（　　　　　　）。 ⑥ 松鼠的尾巴好像（　　　　　　）。　⑦ 谁的尾巴（　　　　　　）？　⑧ 谁的尾巴（　　　　　　）？ ⑨ 谁的尾巴最（　　　　　　）？　⑩ 公鸡的尾巴（　　　　　　）。　⑪ 鸭子的尾巴（　　　　　　）。 ⑫ 孔雀的尾巴最（　　　　　　）。　⑬ 猴子和兔子比尾巴的（　　　　　　）。　⑭ 松鼠的尾巴像（　　　　　　）。 七、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　　　） A. 比（bǐ）　尾（wěi）　巴（bā） B. 谁（suí）　长（cháng）　短（duǎn） C. 短（duàn）　伞（sǎn）　兔（tù） D. 兔（tù）　公（gōng）　最（zhuì） ②（2分）“松鼠的尾巴好像一把伞”中的“把”是（　　　　　　） A. 动词，表示拿住　　B. 量词，一把伞　　C. 提手旁，和手有关　　D. 人名 ③（2分）“长”字共有几画？第3笔是什么？（　　　　　　） A. 4画，竖提　　B. 5画，横　　C. 4画，捺　　D. 3画，竖弯钩 板块五　任务群·快乐探究 任务一（2分）　分角色读一读：一人问、一人答，注意问句末尾语气上扬，答句语气平缓。 任务二（2分）　连线：把动物和它尾巴的特点连起来。 动物 尾巴特点 动物 尾巴特点 猴子 长 兔子 短 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看 松鼠 好像一把伞 任务三（2分）　想一想，说一说：课文里用“三问三答”来写比尾巴，你能照着问一问、答一答吗？ 例：谁的尾巴卷？——小猪的尾巴卷。 我的问答：谁的（　　　　　　）？——（　　　　　　）的（　　　　　　）。 板块六　课文全景与阅读锦囊 一、全文朗读锦囊 《比尾巴》共四小节，第一、三小节是三个问句，第二、四小节是对应的回答。朗读时，问句的末尾语气要上扬，像在提问；答句的语气要平缓，像在回答。可以分角色读：一个人问，一个人答。 二、三问三答结构图 问句（语气上扬） 答句（语气平缓） 谁的尾巴长？ 猴子的尾巴长。 谁的尾巴短？ 兔子的尾巴短。 谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？ 公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？ 鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 三、品读重点句 ★ “松鼠的尾巴好像一把伞。”——把松鼠的尾巴比作伞，写出了尾巴又大又蓬松的样子，真形象！ ★ “孔雀的尾巴最好看。”——“最”字说明孔雀在六位选手里得了第一名，尾巴最漂亮。 ★ 量词小知识：“一把伞”的“把”是量词，还可以说：一把椅子、一把尺子、一把梳子。 板块七　分层达标训练（共16题，44分） 一、基础篇（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）给加点字选择正确的读音。“一把伞”的“把”读（　　　　　　） A. bǎ　　B. bà　　C. pà　　D. bā 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　　　） A. 短（duǎn）　伞（sǎn）　兔（tù） B. 谁（suí）　公（gōng）　比（bǐ） C. 最（zhuì）　长（cháng）　尾（wěi） D. 巴（pā）　短（duǎn）　伞（sǎn） 3.（2分）选一选，填一填：兔子的尾巴＿＿，猴子的尾巴＿＿。（　　　　　　） A. 短、长　　B. 长、短　　C. 弯、扁　　D. 扁、弯 4.（2分）“比”字共有几画？（　　　　　　） A. 3画　　B. 4画　　C. 5画　　D. 6画 5.（2分）“好看”的“好”读（　　　　　　） A. hǎo　　B. hào　　C. hà　　D. hāo 6.（2分）读一读，连一连（把“尾巴”和“特点”连起来）： 公鸡　　　　　长 猴子　　　　　弯 鸭子　　　　　短 兔子　　　　　扁 7.（2分）照样子写一写：一把（伞）　　一把（　　　　　　）　　一把（　　　　　　） 8.（2分）反义词连一连： 长　　　　　直 弯　　　　　短 前　　　　　右 左　　　　　后 二、提升篇（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）选字填空：把　巴 尾（　　　　　　）　　（　　　　　　）伞　　（　　　　　　）手　　（　　　　　　）掌 10.（3分）下列词语中“长”的读音与其他三项不同的一项是（　　　　　　） A. 尾巴长　　B. 长江　　C. 长大后　　D. 长城 11.（3分）“谁的尾巴最好看？”这句话应该用（　　　　　　）的语气读 A. 平缓　　B. 上扬　　C. 低沉　　D. 急促 12.（3分）按课文内容填空：公鸡的尾巴（　　　　　　），鸭子的尾巴（　　　　　　），孔雀的尾巴最（　　　　　　）。 13.（3分）“松鼠的尾巴好像一把伞”这句话把松鼠的尾巴比作（　　　　　　） A. 绳子　　B. 伞　　C. 小棍　　D. 扇子 14.（3分）想一想：下面哪个句子是问句？（　　　　　　） A. 猴子的尾巴长。　　B. 谁的尾巴短？　　C. 鸭子的尾巴扁。　　D. 孔雀的尾巴最好看。 三、拓展篇（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）读一读，想一想：动物的尾巴各有用处——壁虎遇到危险会断掉尾巴逃走，尾巴还能再长出来；猴子在树枝间跳跃时，尾巴能帮助保持平衡；松鼠的大尾巴冬天当被子盖。你从中学到了什么？写一两句话。 16.（5分）小小观察家：你最喜欢哪种动物的尾巴？用“（　　　）的尾巴（　　　）”的句式仿写一句，并说说为什么。 板块八　名校期末真题链接（4题，共8分） 一、（2分）按课文内容填空：谁的尾巴（　　　　　　）？谁的尾巴（　　　　　　）？谁的尾巴好像（　　　　　　）？ 二、（2分）把句子补充完整，注意标点：孔雀的尾巴（　　　　　　）。 三、（2分）照样子，说一说：谁的耳朵大？——大象的耳朵大。 谁的脖子长？——（　　　　　　）的脖子长。 四、（2分）连一连，帮小动物找到自己的尾巴： 小松鼠　　　　　最好看 小孔雀　　　　　好像一把伞 小兔子　　　　　长 小猴子　　　　　短 板块九　小练笔·仿说问答 【小练笔】仿照课文，写一写其他动物的尾巴。 提示：牛的尾巴像一条辫子，马的尾巴蓬蓬松松像刷子，燕子的尾巴像一把剪刀，大象的尾巴细细的像绳子。 我的小作品： 谁的尾巴（　　　　　　）？ （　　　　　　）的尾巴（　　　　　　）。 谁的尾巴（　　　　　　）？ （　　　　　　）的尾巴（　　　　　　）。 （小练笔范文见答案区） 板块十　文化拓展·跟着苏轼学语文 一、动物尾巴大发现 课文里比了六种动物的尾巴。其实动物尾巴的用处可大了：松鼠的大尾巴像降落伞，从高处跳下不会摔伤，冬天还能当被子；猴子在树间荡来荡去靠尾巴保持平衡；壁虎遇到危险会“丢卒保车”——断掉尾巴逃走，过些天还能长出新尾巴！认真观察，小动物身上处处有学问。 二、苏轼讲“兔起鹘落” 大文豪苏轼有位好朋友叫文与可，画竹子画得特别好。苏轼看他画画，佩服极了，在《文与可画筼筼谷偃竹记》里写道：画竹之前，心里先要有完整的竹子；提笔凝神，看见心中那只“竹子的样子”，就要赶紧下笔追赶它，“如兔起鹘落，少纵则逝”——就像兔子突然蹿起、鹘（一种猛禽）突然扑下那样迅速，稍一放松就错过了。 苏轼想告诉我们：观察要仔细，捕捉特点要快、要准！就像课文里，谁看清楚了就能说出“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短”——每个小动物都有自己的特点，就看你有没有一双善于发现的眼睛。 三、成语积累 兔起鹘落（hú）：比喻动作敏捷，也比喻写字、画画下笔迅速，捕捉形象快。苏轼用它形容文与可画竹的灵感转瞬即逝、要赶紧抓住。 板块十一　单元整合·第八单元 【第八单元主题】观察动物特点，懂得遇事多动脑筋思考，感受雨点带给大地的生机，热爱大自然。 本单元共三篇课文：第8课《比尾巴》写六种动物比尾巴，让我们学会观察动物特点、用“谁……？……的……”问一问答一答；第9课《乌鸦喝水》写乌鸦遇事动脑筋想办法喝到水；第10课《雨点儿》写雨点儿给大地带来生机。 三篇课文都离不开“观察”：比尾巴靠观察发现动物特点，乌鸦喝水靠观察＋动脑筋想出办法，雨点儿靠观察感受大自然的变化。观察的眼睛加上爱思考的大脑，就是最好的学习工具！ 板块十二　情境实践·思辨小达人 【情境】动物王国要举行“比尾巴大赛”，请你当小裁判！比赛规则：每个选手都要说清“谁的尾巴怎么样”，还要说出“为什么”（尾巴的用处）。 任务一（2分）　请你当裁判，把比赛结果记录在下面： （1）尾巴最长的选手是（　　　　　　）；　（2）尾巴最短的选手是（　　　　　　）； （3）尾巴像伞的选手是（　　　　　　）；　（4）尾巴最好看的选手是（　　　　　　）。 任务二（3分）　评委提问：松鼠的尾巴又大又蓬松，冬天盖着睡觉好暖和——这样的大尾巴走路会不会很重呀？如果是你，你愿意要一条松鼠那样的大尾巴，还是兔子那样的小尾巴？说说你的理由。 我的想法： 板块十三　可裁剪速记卡 （沿虚线剪下，可随身携带、随时复习） ★ 三问三答：问句语气上扬，答句语气平缓 ★ 动物尾巴：猴长、兔短、松鼠像伞；鸡弯、鸭扁、孔雀最好看 ★ 量词“把”：一把伞、一把椅子、一把尺子 ★ 反义词：长—短、弯—直；“最”表示第一 （每格可裁剪成一张小卡片） 参考答案 一、会写字答案 长：笔顺撇、横、竖提、捺，4画，独体字，第3笔是竖提（新笔画），注意竖提不能写成竖；比：笔顺横、竖提、撇、竖弯钩，4画，左右结构，左窄右宽；巴：笔顺横折、竖、横、竖弯钩，4画，独体字，竖弯钩要圆转出钩；把：笔顺横、竖钩、提、横折、竖、竖弯钩，7画，左右结构，提手旁加“巴”。 二、会认字答案 比（bǐ）、尾（wěi）、巴（bā）、谁（shuí）、长（cháng）、短（duǎn）、把（bǎ）、伞（sǎn）、兔（tù）、最（zuì）、公（gōng）。注意：谁读shuí不读suí；最读zuì不读zhuì；伞读sǎn不读shǎn；短读duǎn不读duàn。 三、多音字与新偏旁答案 多音字：长——cháng（尾巴长、长江）／zhǎng（长大、生长），本课“尾巴长”读cháng；好——hǎo（好看、好人）／hào（爱好、好奇），本课“最好看”读hǎo。新偏旁：提手旁（把，和手有关）；八字头（公，上面是“八”）；人字头（伞，下面加“十”）。新笔画：竖提（“长”第3笔）。 四、词语积累答案 尾巴、长短、一把伞、兔子、公鸡、最好看、猴子、松鼠、鸭子、孔雀、谁的、好像。我会说：一把伞、一把椅子、一把尺子、一把梳子。 五、情景式默写答案 ①长　②短　③一把伞　④长　⑤短　⑥一把伞　⑦弯　⑧扁　⑨好看　⑩弯　⑪扁　⑫好看　⑬长短　⑭一把伞。 六、即时检测答案 ① A（B项“谁”读shuí不读suí；C项“短”读duǎn不读duàn；D项“最”读zuì不读zhuì。故选A。） ② B（“一把伞”的“把”是量词，表示伞的数量。） ③ A（“长”共4画，第3笔是竖提。） 七、任务群参考答案 任务一：略（分角色朗读，问句上扬、答句平缓即可）。任务二：猴子—长、兔子—短、公鸡—弯、鸭子—扁、孔雀—最好看、松鼠—好像一把伞。任务三：示例：谁的耳朵大？——大象的耳朵大。 八、问句朗读批注参考答案 问句（谁的尾巴长？）：末尾语气上扬，读出疑问的感觉；答句（猴子的尾巴长。）：语气平缓、自然，像说话一样。全文四小节两问两答，一问一答要读得连贯、有节奏。 九、分层达标训练参考答案 1. A　2. A（B“谁suí”错、C“最zhuì”错、D“巴pā”错）　3. A（兔子尾巴短，猴子尾巴长）　4. B（“比”4画）　5. A（好看hǎo）　6. 公鸡—弯、猴子—长、鸭子—扁、兔子—短　7. 示例：一把椅子、一把尺子　8. 长—短、弯—直、前—后、左—右　9. 尾巴、把伞、把手、巴掌　10. C（“长大后”读zhǎng，其余读cháng）　11. B（问句语气上扬）　12. 弯、扁、好看　13. B（把松鼠的尾巴比作伞）　14. B（带问号的是问句） 15. 示例：动物的尾巴各有妙用，大自然真奇妙。我们要爱护小动物，留心观察它们的特点。　16. 示例：小燕子的尾巴像一把剪刀，飞起来又快又灵巧，我最喜欢它。 十、期末真题答案 一、长；短；一把伞。　二、示例：孔雀的尾巴最好看。　三、长颈鹿。　四、小松鼠—好像一把伞、小孔雀—最好看、小兔子—短、小猴子—长。 十一、小练笔范文（前文已附） 示例：谁的尾巴像剪刀？——燕子的尾巴像剪刀。谁的尾巴像刷子？——马的尾巴像刷子。小动物的尾巴各有各的特点，仔细观察就能发现！ 十二、情境实践·思辨题参考答案 任务一：（1）猴子　（2）兔子　（3）松鼠　（4）孔雀。任务二：示例：我愿意要松鼠那样的大尾巴。因为大尾巴冬天可以当被子盖，从高处跳下还能当降落伞，又暖和又安全；走路虽然有一点重，但多锻炼对身体也好。 十三、课文速记 三问三答记尾巴：猴长兔短松鼠伞，鸡弯鸭扁孔雀美。问句读来语气扬，答句平缓像说话。量词“把”字记心中，长对短来弯对直。 学科网（北京）股份有限公司 $