四川省马边彝族自治县桐华学校2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

桐华学校2025-2026学年（上）半期核心素养监测 七年级历史 （2025年11月） 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），两个部分、共6页，满分100分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 第I部分（选择题48分） 本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 时空观念和史料实证是历史学科要培养的重要核心素养，请根据提示语“距今约170万年”、“门齿化石、”“粗糙的石器”、“我国境内目前已确认的最早的古人类”判断描述的人类遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 考古工作者在山顶洞人遗址出土了一批穿孔的兽牙、海蜡壳，钻孔的石珠和小砾石等。考古学家认为，它们应当是山顶洞人的装饰品。这些遗物表明山顶洞人（ ） A. 是我国境内最早的人类 B. 知道使用火 C. 会长时间保存火种 D. 有爱美意识 3. 最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成，距今约1万年，为了提高石器的使用效率，人们开始在石器的刃部进行磨制。下列以磨制石器为主要生产工具的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 4. 在几千年的中华文化长河中，能工巧匠创造了无数的纹饰图案。下列这些纹饰图案共同见证了（ ） A. 原始农业的兴起和发展 B. 中国舞蹈艺术的起源 C. 新石器时代的商业发展 D. 原始先民对美的追求 5. “民以食为天。”从对河姆渡遗址和半坡遗址的考古发现来看，我国远古时代农作物种植的基本结构是（ ） A. 南稻北粟 B. 北稻南粟 C. 东麦西黍 D. 西麦东黍 6. 《商君书》记载：“神农之世，男耕而食，妇织而衣。”下列印证“耕而食”的说法中，可信度最高的是（ ） A. 文学作品《中国神话传说》中的相关描述 B. 河姆渡遗址出土了骨耜等耕种工具 C. 《淮南子》记载“神农乃始教民播种五谷” D. 民间流传的“神农尝百草”传说 7. 《史记•五帝本纪》记载，尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，而没传给自己无德无才的儿子。这反映了（ ） A. 尧是中华民族的人文初祖 B. 尧舜禹都是治水功臣 C. 尧舜按照世袭的方式传位 D. 尧舜时期实行禅让制 8. 学会制作时间轴是历史学习的重要技能之一。下面是某同学在复习夏商周王朝的更替时制作的时间轴，其中朝代与史实对应正确的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的是（ ） A. 推翻暴政，改朝换代 B. 奴隶起义，夺取政权 C. 革新制度，社会巨变 D. 发动战争，完成统一 10. “武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，加强对这个重要地区的统治。”这主要论述了分封制的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响 11. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 分封制已经瓦解 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室地位下降 12. 春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 13. 许多成语来源于春秋战国时期的历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出这一时期的时代特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 诸侯兼并争霸不断 C. 封建制度正式确立 D. 生产力飞速发展 14. 周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋·观世》谓“周之所封四百余，服国八百余。”到战国后期仅剩秦赵等七大强国，这种变化反映出（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 郡县制的逐步推广 C. 统一趋势不断加强 D. 民族交融逐渐显现 15. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 16. 郭沫若说：“我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这种说法的原因是这一时期（ ） A. 出现竞相改革的局面 B. 出现诸侯争霸的局面 C. 出现百家争鸣的局面 D. 出现商业繁荣的局面 17. 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎？不问马。’”这个故事体现的思想主张是（ ） A. “无为而治” B. 知己知彼 C. 仁者爱人 D. “兼爱”“非攻” 18. 湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） A. “仁”的学说 B. 一切事物都有对立面，双方能够互相转化 C. 君主治国要靠法令、权术和威势 D. “兼爱”“非攻” 19. 某小组在历史单元复习课上做汇报展示，如图是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（ ） 夏商西周王朝的更替 动荡变化中的春秋时期 战国时期的社会变革 百家争鸣 夏商周时期的科技与文化 A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融 20. 文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 21. 秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（ ） A. 设丞相、太尉、御史大夫 B. 统一全国文字 C. 废除分封制，实行郡县制 D. 颁布“推恩令” 22. 秦始皇统一六国后，废分封，置郡县；统一货币度量衡；焚书坑儒；下令修建以咸阳为中心的驰道。秦始皇这些举措旨在（ ） A. 加强对思想的控制 B. 巩固秦帝国统一 C. 加强基础设施建设 D. 剥夺诸侯王权力 23. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，这是中国历史上第一次农民大起义。下列属于该起义的口号是（ ） A. 尊王攘夷 B. 王侯将相宁有种乎 C. 挟天子以令诸侯 D. 苍天已死，黄天当立 24. 秦末农民起义风起云涌，并最终将“伟大”的秦朝变成了“历史”。最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是（ ） A. 陈胜吴广领导的农民军 B. 项羽领导的起义军 C. 刘邦领导的起义军 D. 章邯领导的叛变秦军 25. 秦末农民起义风起云涌，并最终将“伟大”的秦朝变成了“历史”。最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是（ ） A. 陈胜吴广领导的农民军 B. 项羽领导的起义军 C. 刘邦领导的起义军 D. 章邯领导的叛变秦军 第II部分（非选择题） 本部分共3个大题，共52分。 26. 阅读材料，回答下列问题 材料一 叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把桐叶剪成玉圭状，对叔虞说将用这个封他。……于是周成王把唐封给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里。这个故事史称“桐叶封弟”。 材料二 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料三 此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主是晋国卿大夫赵简子。墓内共出土27件青铜鼎（周礼规定，天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎）。 （1）材料一中的历史典故与哪一制度有关？周朝实行这一制度起到了什么作用？ （2）阅读材料二，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。 （3）阅读材料三并结合所学知识，说明材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况。 27. 循着历史留下的印记，我们可以直观地感受那个时代。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 材料四 民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。 ——摘编自《孟子》 材料五 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——摘编自《论语》 （1）材料一中两幅图片分别代表的是我国哪两个王朝的遗址？ （2）结合所学回答，材料二中图一青铜器的历史地位，图二青铜器出土的省份，图三文物上刻的是什么文字？ （3）根据材料三并依据所学，分析春秋时期诸侯争霸有何影响。（至少答出两点） （4）材料四反映了孟子政治上怎样的主张？他认为统治者治国平天下的根本条件是什么？ （5）材料五中的这些言论对于我们今天的学习有什么指导意义？ 28. 秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，阅读材料，回答问题。 材料一 《新法》行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料二 材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记·陈涉世家》 （1）秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关？结合所学知识，回答材料一中“民勇于公战”的原因。 （2）为加强对全国的统治，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用？写出材料二中①处设置的官职的名称及其职能。 （3）材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？ （4）结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。 桐华学校2025-2026学年（上）半期核心素养监测 七年级历史 （2025年11月） 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），两个部分、共6页，满分100分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 第I部分（选择题48分） 本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 第II部分（非选择题） 本部分共3个大题，共52分。 【26题答案】 【答案】（1）制度：分封制。 作用：分封制在周初巩固了西周的统治，扩大了西周的疆域。 （2）共同原因：都重用贤能人才，改革内政，发展生产，整顿训练军队，都以“尊王攘夷”为旗号。 （3）社会状况：周王室衰微，分封制逐渐瓦解。 【27题答案】 【答案】（1）王朝：夏朝，商朝。 （2）地位： 是迄今世界上出土的最重的青铜器；地点： 四川；文字：甲骨文。 （3）影响：出现走向统一的趋势；出现民族大融合。 （4）主张：民贵君轻；条件：得民心。 （5）这些孔子的教育言论，指导我们对待学习要秉持诚实严谨的态度，不能不懂装懂；学习要及时复习旧知识，从中获得新的理解与体会；要将学习和思考结合起来，不能死学也不能空想，对我们当下掌握科学的学习方法有很强的现实借鉴意义。 【28题答案】 【答案】（1）事件：商鞅变法。 原因：变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）制度：中央集权制度。 官职：御史大夫。 职能：监察百官。 （3） 事件：陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。 根本原因：秦的暴政。 （4）认识：要顺应历史发展潮流；要积极创新；得民心者得天下等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $