四川省泸州市叙永县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋期七年级历史学科半期学情诊断与反馈

监测试题

一、单项选择题。（共12小题，每小题4分，共48分）

1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所做的研究及诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（   ）

A. 北京人头部复原像 B. 北京人头盖骨化石

C. 知名历史学家的著述 D. 考古现场的影像资料

2. 五千年前的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明，当时（   ）

A. 原始农业形成 B. 阶级分化出现

C. 禅让制度形成 D. 原始手工业发展

3. 龙是中华民族象征。如图是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（   ）

A. 中原地区较高的文明程度

B. 玉器制造业的高超水平

C. 黄河流域孕育早期国家

D. 中华文明多元一体的特点

4. 现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（   ）

A. 盘庚迁都导致商朝的灭亡

B. 公元前11世纪晚期，周朝建立

C. 周朝定都于洛邑

D. 成语“酒池肉林”的典故出自这一时期

5. 宋代诗人陆游有诗云：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵……”

诗中描写的是（   ）

A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 长城

6. “问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等成语反映出春秋战国时期社会的主要特征是（   ）

A. 民族交流交融 B. 变法兴起 C. 社会变革 D. 诸侯混战

7. 精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（   ）

A. 商周时期的文明成就 B. 春秋时期农业发展

C. 战国时期变革 D. 早期先民的农具

8. 贾谊《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（   ）

A. 经过 B. 特点 C. 原因 D. 影响

9. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍惜、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（   ）

A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声

10. 战国时期“大臣太重，封君太重，上逼主，下虐民”。为避免这种现象的出现，秦统一后采取的措施是（   ）

A. 部落联盟制 B. 举贤的民主制

C. 专制主义中央集权制 D. 共和制

11. 西汉初年实行的统治政策是（   ）

A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 重农抑商 D. 独尊儒术

12. 汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量，这说明汉武帝时期（   ）

A. 打击豪强地主 B. 注重农业生产

C. 发展了手工业 D. 大举反击匈奴

二、材料解析题。（13题14分，14题16分，15题22分，共52分）

13. 阅读下列表格，回答问题。

中国境内早期人类与原始居民对比表

名称	生活年代	工具类型	主要食物来源	居住方式
北京人	距今约70万—20万年	①	采集、狩猎	洞穴居住
河姆渡人	距今约7000年	磨制石器（骨耜）	②	干栏式建筑
半坡人	距今约6000年	磨制石器	粟、蔬菜	③

 

（1）请补全表格中①②③处的内容。

（2）表格中三类远古居民的生产生活方式有何共同进步趋势？

（3）结合所学知识，分析导致河姆渡人和半坡人在食物来源与居住方式上存在差异的主要原因。

14. 中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一  愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。

材料二  各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

材料三  （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

材料四  “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。”

（1）根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？该材料体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？

（2）根据材料二结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？

（3）结合所学知识，分别指出材料三中商鞅变法导致“家给人足”“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。

（4）材料三、材料四反映的事件之间有何内在联系？