10《蟋蟀的住宅》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《蟋蟀的住宅》，系统呈现蟋蟀住宅的特点与修建过程，课堂导入通过问题链（从蟋蟀歌声到住宅，再回顾“不肯随遇而安”）衔接前后知识，借助助学资料、字词教学、词义解析和层次划分搭建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以细致观察为核心，运用拟人（“蟋蟀弹琴”）、设问等修辞及“扒、搬、踏”等准确动词，培养语言运用与思维能力，结合对比阅读和古诗拓展增强文化自信。互动式教学与结构化板书，助力学生主动学习，教师可高效开展教学。

蟋蟀的住宅 10 语 统 编 版 级 文 四 年 上 册 课前导入 （蟋蟀） 昆虫的世界非常奇妙，有一种昆虫常常给我们带来美妙的歌曲，它是什么？它不但歌声动听，还有一样东西也特别出名，是什么？ 蟋蟀的住宅 第一课时 蟋蟀 3 蟋蟀 蟋蟀也叫“蛐蛐”。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。 助学资料 法布尔（1823-1915） 生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。 主要作品：《昆虫记》等。 宅 畅 置 燥 倾 蟀 糙 骤 朴 慎 zhái chàng zhì zào qīng shuài cāo  zhòu pǔ shèn 我会认 蟋 xī 址 zhǐ 字词乐园 宅 毫 选 择 址 修 较 腿 厅 专 我会写 重 （住宅） （毫米） （慎重） （选择） （择优） （住址） （大厅） （专家） （修理） （比较） （大腿） 增 （增加） 住宅 宅院 家乡的宅院里有一棵桂花树。 Z 组词： 造句： 音序： 部首： 上下 结构： 笔画： 6 宀 住所。 字义： zhái 书写指导： 宅 宝盖头要盖住下半部分，第五笔横稍往上提。 重点字讲解 选择 择优 学校将从参加播音员面试的同学中择优录取。 Z 组词： 造句： 音序： 部首： 左右 结构： 笔画： 8 扌 挑拣，挑选。 字义： zé 书写指导： 择 左窄右宽，第四笔为横撇。 重点字讲解 地址 旧址 寄信要写清楚收信人的 地址。 Z 组词： 造句： 音序： 部首： 左右 结构： 笔画： 7 土 地址，地基，地点。 字义： zhǐ 书写指导： 址 左窄右宽。 第四笔竖较长，第六笔竖较短。 重点字讲解 宅 专 择 注意红圈部分，不要写错哦 有两横 竖折折 只有一横 识字游戏 昆虫的家 住宅 毫米 住址 大厅 选择 修理 比较 增加 造句：我们驰骋在平坦的马路上。 解词义 平坦：没有高低凹凸（多指地势）。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。 造句：疲劳驾驶容易造成安全隐患。 隐蔽：借旁的事物来遮掩。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 整修：整治修理（多用于工程）。 粗糙：（质料）不精细；不光滑。 耐烦：不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式） 分组朗读课文： 2.课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。 1.画出文中不理解的词，借助工具书解决。 初读感知 3.给课文划分层次，概括每部分的主要内容。 第一部分（1段）：开门见山地点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，还在于其住宅。 第二部分（2—6段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7—9段）：介绍蟋蟀是如何精心修建住宅的，展现了蟋蟀建造住宅的才能。 说一说：读完了课文，你知道了什么? A.蟋蟀出名不光因为唱歌好听，还因为它的住宅。 B.蟋蟀不肯随遇而安，而且对住宅要求很严格。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 1.认识了“蟋、蟀”等字，会写了“宅、毫”等字。 2.知道本文是写蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程的文章。 蟋蟀的住宅 10 第二课时 课前导入 通过上节课的学习，我们了解了蟋蟀有什么特点？ 不肯随遇而安 这节课我们继续学习课文《蟋蟀的住宅》，进一步了解蟋蟀住宅的特点以及它修建住宅的过程。 阅读课文第一部分的内容，画出文中的关联词，说一说蟋蟀出名的原因。 品读鉴赏 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 把第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？ 不行，“不光……还……”表示递进关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，所以应该把住宅放在后面。 我会用“不光……还……”写一句话。 这次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还增长了很多自然知识。 分组朗读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？ 选址 洞内 洞外 阅读第2自然段，找出文中最能体现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把它画下来。 选址 对自己的住宅要求严格 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。 蟋蟀不肯随遇而安的具体表现有哪些呢？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 ①慎重选址。 ②不利用现成的洞穴，自己挖掘。 阳光充足 排水优良 思考：第3自然段中前几句话采用的修辞手法是什么？这样写有什么好处？ 能够启发读者对蟋蟀建筑住宅的思考，引起注意，突出蟋蟀的吃苦耐劳，同时引出下文。。 设问 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 蟋蟀的住宅有什么特点？ 外部 向阳 隐蔽、干燥 有门 有平台 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 门 平台 住宅舒适、不肯随遇而安 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀舒服、安逸的生活，表达作者对蟋蟀的喜爱。 1.菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2.绿油油的小草被风吹弯了腰。 说说拟人句 蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段，找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，并画出来。 内部 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 光滑 卫生 平整 简朴 干燥 清洁 词语积累（描写住宅特点的词语） 清洁 干燥 光滑 平整 简朴   卫生 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 为什么这样说？ 因为:1.工具柔弱(仅仅是细弱的前足、大颚、后足和后腿);2.工程巨大(修建出的住宅向阳、干燥、排水优良、大小适宜、简朴舒适、干净卫生);3.用时长(从“十月”一直到“冬天”，还要长时间整修);4.反差强烈(柔弱的工具与工程的巨大形成反差)。所以说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 （课后第2题） 读第7自然段，说说蟋蟀用来建造房子的工具到底是什么呢？ 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 时间 工具 运用比喻，将蟋蟀的大颚说成钳子，形象地写出蟋蟀大颚的特点。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 “扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，生动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿是如何协调有序地工作的。 它用前足 土，还用钳子似的大颚 掉较大的土块。它用强有力的后足 地。后腿上有两排锯，用它们将泥土 到后面，倾斜地 开。 扒 搬 踏 推 铺 这些动词说明什么？ 说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦，从侧面反映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。 蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。 蟋蟀勤劳 作者观察仔细 本文主要写蟋蟀，为什么要写“我”的感受呢？ 用“我”的不耐烦来衬托蟋蟀的吃苦耐劳。 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。 “两寸深”，用具体数字表明蟋蟀的住宅很宽敞。 目的 余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。 这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！ 51 学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什么印象？ 我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，用自己辛勤的劳动建筑住宅的精神非常了不起。 写法借鉴 如何生动准确地说明事物 在《蟋蟀的住宅》一文中，作者在介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言生动准确,富有吸引力，使原本枯燥的内容变得有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神也给我们留下了深刻的印象。 我们可以从三个方面生动准确地说明事物： 一、要细致观察。 在观察事物前，明白自己要观察的对象和要得到的结果，并做好周密的计划。在观察的过程中分清主次，把更多的注意力集中在相关的事物上。 二、运用一定的修辞手法。 说明文的语言往往比较平实，如果运用一些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具体,给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性。如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、吃苦耐劳的形象跃然纸上。 三、恰当运用动词、副词等。 语言表达准确是说明文的一大特点，借助动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文使用了“扒、搬、踏、推、铺”等一系列动词来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然，语言表达非常准确。 蟋蟀的住宅 总述 （1） 修建过程 （7-9） 修建的时间 使用的工具 唱歌 住宅 住宅特点（2-6）选址、外部、内部— 劳作方式 板书设计 出名 舒适 安全 精心修建 伟大的工程 吃苦耐劳的精神 主旨提炼 作者通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现了作者对蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神的敬佩和赞赏。 默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。 教材习题答案 参考答案：课文主要讲了蟋蟀住宅的特点和如何建造住宅这两方面的内容。 作者对蟋蟀的住宅进行了连续细致的观察：搜索它们的巢穴，观察它们的工作，有时一连观察两个钟头，还会不定期地观察，如秋天初寒的时候和冬天天气温和的时候。 59 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 点拨：从修建的时间、使用的工具、劳作方式三个方面具体介绍。（第一问） 60 参考答案:第一问 蟋蟀修建住宅的时间大多选在十月，从秋天初寒的时候一直到冬天。蟋蟀选好住址后，先用前足扒土，用大颚搬掉较大的土块，然后用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开，累了就休息一会儿然后继续干活。等住宅的重要部分挖掘完成后,蟋蟀还要对住宅进行长时间的“今天做一点儿，明天做一点儿”的整修，使住宅随着天气的变冷和蟋蟀自己身体的增长而加深加阔。 课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。 状元成才路 状元成才路 蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄性利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 63 参考答案：片段采用说明性文字语言，简洁干练，表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中句子采用拟人手法表达，生动形象，富有情趣，更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀悦耳动听的“鸣叫”和作者对蟋蟀的喜爱之情。 阅读链接（原文略，见教材） 点拨：认真通读这篇观察日记，了解其主要内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子，再将这篇观察日记和《蟋蟀的住宅》进行对比，说说它们在写法上的异同。 参考答案：这篇观察日记主要介绍了燕子做窝的过程和窝做好后燕子的生活状况。 《蟋蟀的住宅》和这篇观察日记有很多相同点：①作者都对动物进行了连续细致的观察。②都运用了拟人的修辞手法，描写生动有趣。 不同点：《燕子窝》用日记的形式记录观察结果，《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的结果整理成一篇文章。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ——叶绍翁 明月皎夜光，促织鸣东壁。 ——《古诗十九首·明月皎夜光》 课外拓展 促织不成章，提壶但闻声。 ——白居易 促织甚微细，哀音何动人。 ——杜甫 一、判断下面句子采用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） 2.它有特别好的工具吗？没有。（ ） 拟人 设问 课堂练习 二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子： 2.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。 改为设问句： 蟋蟀弹琴。 蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？ 没有。 课后作业 1.继续搜集有关昆虫奥秘的相关资料。 2.读一读《昆虫记》这本书。 一、看拼音，写词语。 shèn zhòng zhù zhái zēng jiā xuǎn zé （ ） （ ） （ ） （ ） bǐ jiào háo bù kě xī （ ） （ ） 慎 重 住 宅 选 择 比 较 毫不可惜 增加 课堂练习 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的住宅 （ ）地选择 （ ）地摆动 （ ）的工具 （ ）的本领 （ ）地铺开 慎重 舒服 倾斜 柔弱 轻微 挖掘 三、在括号里填写合适的关联词语。 1.它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ） 由于它的住宅。 2.蟋蟀钻到土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 不光 还 如果 就 课后作业 1.抄写本课生字词语。 2.搜集有关描写昆虫的文章读一读，并写一篇读书笔记。 null 21629.414 266911.28 $