第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕“爱护眼睛，保护视力”核心主题，以视力测试互动导入，通过调查班级视力情况、分析影响视力原因、提出保护建议的任务链，结合调查表、讨论规范、图片分析等学习支架，帮助学生系统构建护眼知识。 其亮点在于以任务驱动和小组合作为特色，通过讨论补充句式培养语言运用能力，图片分析与原因归纳提升思维能力，宣传语设计渗透审美创造。星级评价表助力过程性评价，让学生在实践中掌握护眼方法并提升口语表达，为教师提供结构化教学流程。

部编版语文四年级上册 口语交际：爱护眼睛， 保护视力 同学们，我们来做个视力测试，看看你能看到第几行。 同学们大概都能看见我！ 现在还能看见我吗？看不见的退下。 哈哈，还能看见我吗？ 看不见我了吧 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？让我们一起讨论一下如何保护视力。 任务一 了解班级的视力情况 班级视力情况调查表 视力情况 人数 正常视力 人 轻度近视（近视度数在300以内） 人 中度近视（近视度数在300-600之间） 人 重度近视（近视度数在600以上） 人 第一步：小组任务 调查分析，了解班级的视力情况。 任务二 小组讨论分析影响视力的原因 小组讨论时，应该注意什么呢？ ★小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 ★不重复别人说过的话。如果想法接近可以先表示认同，再继续补充。 想做补充时可以这么说： 你的想法很好，但在……方面我还想充…… 我很赞同你地想法，但在……方面我还想补充…… 你的想法非常好，我还有一些想法要补充…… 看到下面的图片，你有什么想法？ 图一中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。 图二中的男孩在很认真地做眼保健操，这样可以保护视力。 图三中的女孩趴在桌子上写字，这样会伤害眼睛。 图四中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。 汇总影响视力的原因。 1.用眼不当。如：在太强或太弱的光线下看书；使用电子产品时间过长…… 2.姿势错误。如：躺在床上看书;趴在桌子上看书…… 3.病菌侵入。如：不注意个人卫生，用脏手揉搓眼睛…… 4.外力伤害。如：与同学嬉戏时碰伤眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛…… 5.缺少锻炼、睡眠不足等。 任务三 小组讨论提出爱护眼睛的建议 1.生活中正确使用眼睛。如：正确做眼保健操；看书写字时姿势要正确；控制使用电子产品的时长…… 爱护眼睛小建议 2.养成良好的生活习惯。如：不挑食，多吃胡萝卜等对眼睛有益的食物；早睡早起，积极锻炼身体。 3.特殊环境下注意保护眼睛。如，阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太大时使用防尘面罩保护眼睛；与同学嬉戏时防止眼睛受伤。 爱护眼睛的宣传语 读写保持一尺距，户外常看万里云； 少刷电子小屏幕，多赏自然好风光； 规范坐姿护双眼，勤学善读向光明。 小小眼睛亮晶晶，爱护视力不放松； 放下平板去户外，双眼明亮更可爱。 讨论结束，请大家依据星级评价表对本组讨论情况进行小结。 小组成员 音量合适 认真倾听 不重复，会补充 组员1 组员2 组员4 组员4 组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获一到两颗星，表现优秀获三颗星。 $