11《桥》第二课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件以《桥》为载体，聚焦老汉人物形象分析，通过“品读课文画关键句—分析神态动作语言—对比人物表现”的学习支架，引导学生从具体描写中感受人物品质，衔接环境描写作用与主题深化。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如分析老汉“桥窄！排成一队，不要挤！”的短句及感叹号，体会语言张力，通过“揪出”与“推上”动作对比归纳不徇私情与爱子心切的品质。结合文化自信，延伸汶川地震救援等现实英雄，采用小组讨论与颁奖词小练笔，助力学生提升语言素养与价值认同，为教师提供清晰教学路径。

执教者：*** 单位：******** 任务 品读课文，感受人物 1 学习活动： 默读课文第7-23自然段，画出描写老汉神态、动作、语言的句子，想一想这篇小说写了一位怎样的老支书。 神态描写 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉 一座山 比喻 不说话 ◇ 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 ◇ 人们又疯了似的折回来。 ◇ 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 发现山洪来袭，人们有哪些表现？ 恐惧 惊慌 神态描写 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉 一座山 比喻 盯 这是一位 的老汉。 镇定自若 思考：洪水逼近，乡亲们乱哄哄的，老汉却像一座山，这座“山”让你看到了一位怎样的老汉？ “老汉” 和“人们”的对比有什么作用？ 突出了老汉临危不乱、镇定从容的特点。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 一起读读老支书的语言描写。说一说：这个句子有什么特点？ 语言描写 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 三个感叹号。三个短句。 试着对比着读一读，说一说：你有什么发现？ 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” “乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤！党员同志们，我们要发挥先锋模范作用，一起排到后面去！” 短句更能体现当时形势严峻，老汉内心焦急，必须长话短说。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 这是一位 的老汉。 一心为民 这句话是什么意思？ 人民群众走前边！ 老汉也是党员，说明 死亡在逼近，人们危在旦夕， 此时此刻，老支书只能沙哑地喊——“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 此时此刻，他只能不容商量地命令—— “桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 此时此刻，他只能果断焦急地喊—— “桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 一心为民 有人喊了一声:“党员也是人。” 老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。” 冷冷 可以退党，到我这儿报名 坚持党性原则 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 动作和语言描写 “冲上前、揪出、吼、凶”写出了什么？ 动作果断，不容置疑 这是一位 的老汉。 不徇私情、一视同仁 老汉凶得像只豹子。 语言和动作描写 这是一位 的老汉。 爱子心切 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 刚才把小伙子“揪”出队伍，此时为什么又把小伙子“推”上木桥？你感受到了什么？ 站在党员的角度:沉着无畏、不徇私情 站在父亲的角度:对儿子的爱 任务 聚焦环境，体会作用 2 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 彰显了老支书的人物形象， 推动了故事情节的发展。 任务 聚焦主题，理解表达之妙 3 小伙子是老支书的儿子，你是怎么知道的？ 当读到最后，你发现小伙子竟是老支书的儿子时，你有什么感觉？ 让人感到非常意外，震撼人心，更加感受到老支书的伟大。 以《桥》为题，这仅仅是指乡亲们过得木桥吗？ 理解课题，深化主题 希望 桥 生命 责任 党员 群众 （小组讨论） 走出《桥》,走进生活 我们依然会遇到那位“老汉” 无论是在汶川地震、新疆雪灾，还是南方洪水…… 自然灾害来临时，无助的苍生总能与伟大相逢! 我们会看到普通却神圣的灵魂， 那是“人”应有的模样! 拓展延伸 汶川地震，房屋坍塌、道路中断，无数救援人员冒着余震的危险，用双手刨开瓦砾，从废墟中抢救生命。 他们像老汉一样，把生的希望留给别人，把危险扛在自己肩上。 那些与 “老汉” 同行的身影 滔滔洪水里，消防员、解放军战士、普通志愿者组成了 “抗洪防线”在洪水中。他们的身影就像课文里的老汉一样，成为了人们心中最可靠的 “靠山”。 那些与 “老汉” 同行的身影 小说源于生活 英雄从未远离 小练笔，延续感情 我为老支书 写颁奖词 （身份+事迹+赞美） 作业：推荐阅读 同学们可以课下读一读同主题小说：《党费》王愿坚 谢谢！ Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000d3jhs67og65hghais30g Lavf60.16.100 vid:v0300fg10000d3ev2ufog65tl11ucil0 $