精品解析：甘肃省白银市平川区2025-2026学年三年级下学期期末考试语文试题

小学三年级期末考试 语文试卷 张欢正和同学们一同参加社区组织的以“星梦夏夜，童趣满园”为主题的夏夜游园会呢！请你跟随他们的脚步快来参加吧！ 第一部分 积累与运用 一、阅读语段，完成下面的练习。 阅读语段，完成下面的练习。 xià rì（ ）的傍晚，xī yáng（ ）下的社区广场一片热闹。家长牵着孩子赶来，志愿者们yāo he（ ）着引导签到，孩子们领到荧光棒，笑声随着wēi fēng（ ）散开。qí xíng guài zhuàng（ ）的灯笼和jīng měi（ ）的风铃挂满树（梢 稍），qí miào（ ）的光影里，社区工作人员上台致辞，介绍着xíng shì（ ）多样的游戏。孩子们眼里满是xī wàng（ ），在台下等（待 侍）着开启这场充满童趣的夏夜狂欢。 1. 看拼音，写词语。 2. 在括号内不适合的汉字上画“\”。 二、选择题。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 连蓬 答谢 收拾 B. 叹气 逃生 陌生 C. 闻名 咸轻 发愁 D. 可惜 泄气 脑怒 4. 下列加点的多音字读音相同的一项是（ ） A. 旋风 旋转 B. 模型 模样 C. 分散 散步 D. 鲜花 鲜为人知 5. 游园会上，丽丽讲了一个有趣的寓言故事，逗得大家哈哈大笑，这也引发了大家对寓言的思考。下列关于寓言的说法正确的一项是（ ） A. 寓言故事的篇幅往往很长。 B. 《丑小鸭》是经典的寓言故事。 C. 寓言中往往蕴含着深刻的人生哲理。 D. 读寓言故事时，我们总能想到童话故事中的相关情节。 6. 在游园会的灯谜游戏区，张欢不太理解许多句子的意思。下列做法不正确的一项是（ ） A. 可以结合生活经验来理解。 B. 可以联系上下文来理解。 C. 可以向别人请教或者查资料。 D. 可以直接找出参考答案。 三、按要求完成下面的句子练习。 7. 用修改符号修改病句。（共两处） 使我们《清明上河图》看到了约八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 8. 晓琳说：“妈妈，我们一起加油，一定可以赢得比赛的。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 9. 注意加点部分，照样子，补全句子。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 张欢____________地说：“太好了！我们终于完成了比赛。” 10. 下面的例句是围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ ◯雨下得真大…… ◯明明乐于助人…… 四、日积月累。 11. 大家玩累了和家长在凉亭休息，忍不住分享起自己的游戏经历。 张欢：有个灯谜描写的是春天的情形，这让我想起白居易《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________。____________？”也是写春天的。 李丽：杜甫的《绝句》同样描绘春天，“____________，____________。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。 笑笑：刚刚那个讲故事的环节很有趣，故事也很有教育意义，就像《守株待兔》中那个农夫的结局是____________。（用原文中的句子回答） 亮亮：手工环节的好多作品都体现了我们的传统文化，让人不禁想起了那些描写节日的古诗，比如描写____________（节日）的“爆竹声中一岁除，____________”，描写____________（节日）的“____________，路上行人欲断魂”…… 红红：唉，刚刚游戏失误了。 妈妈：“人谁无过？____________，____________”，只要你今后多积累多练习，下次就可以赢得比赛了。 第二部分 综合性学习 五、住在18号楼三单元的张欢在游戏时，把自己的粉色外套落在了社区广场。 12. 住在18号楼三单元的张欢在游戏时，把自己的粉色外套落在了社区广场。请你帮她写一则寻物启事吧。 寻物启事 __________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 六、阅读理解。快来参加有趣的寻宝活动吧！ 请你阅读课文片段，完成练习。 ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 13. 仿照“葡萄灰、梨黄、茄子紫”再写两个表示颜色的词语______、______。 14. 选文第①自然段中的“好像”能不能删掉？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 15. 关于选文画“____”的句子，下列说法正确的一项是（ ） A. 这句话表现了火烧云颜色的变化极多。 B. 连用四个“一会儿”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了火烧云颜色之多。 C. 这句话描写的内容是作者想象的，她并没有亲眼看到。 D. 这里的“变化极多”是指形状变化多。 16. 请你用“ ”画出选文第③自然段表示时间的短语，并说说第③自然段描写了火烧云哪方面的特点。 ___________________________________________________________________________________________ 阅读《热闹的夏夜音乐会》，完成练习。 《热闹的夏夜音乐会》 ①夏夜的郊外，藏着一场热闹的音乐会。 ②没有舞台，没有灯光，却有一群天生的演奏家，用自己的方式奏响了独特的旋律。在草丛里，蛐蛐是最卖力的小提琴手，它们后腿一蹬，翅膀快速摩擦，“嚁嚁嚁”的声音清脆又响亮，像细碎的银铃在风中摇晃。田埂边的青蛙也不甘示弱，“呱呱呱”地放声高歌，那浑厚的嗓音，像一支支低音号在夜色里回荡。大树上的蝉更有意思，“知了知了”地哼着调子，像在给整场音乐会打节拍。 ③除了这些主角，还有不少“伴奏演员”。萤火虫扇动翅膀时，会发出“沙沙”的轻响，像细小的沙粒落在草叶上；偶尔路过的蝙蝠，翅膀划过夜空的“呼呼”声，像一阵轻柔的风掠过耳边；就连草丛里露珠滚落的“嘀嗒”声，也成了音乐会里最细腻的点缀。 ④这场夏夜的音乐会，不需要门票，只要你静下心来，就能听见大自然最动人的声音。 17. 第②自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出相关语句。这一段主要写了夏夜的三种声音：蛐蛐的声音像____________，青蛙的声音像____________，蝉的声音像____________。 18. 判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这场夏夜音乐会有专门的舞台和灯光。（ ） （2）萤火虫扇动翅膀时的“沙沙”声，是音乐会的伴奏。（ ） （3）夏夜的音乐会只有蛐蛐、青蛙和蝉参与其中。（ ） 19. 读文中画“____”的句子，你认为还会有哪些“伴奏演员”？照样子写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 第四部分 交流与表达 七、时光记录册。 20. 时光记录册。 开心的时光总是过得飞快。游园会结束了，同学们不但收获了快乐和知识，还认识了新朋友。请你也来写一写身边那些有特点的人，把他（她）介绍给大家吧。 要求：题目自拟，按照一定顺序写清楚人物的特点，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级期末考试 语文试卷 张欢正和同学们一同参加社区组织的以“星梦夏夜，童趣满园”为主题的夏夜游园会呢！请你跟随他们的脚步快来参加吧！ 第一部分 积累与运用 一、阅读语段，完成下面的练习。 阅读语段，完成下面的练习。 xià rì（ ）的傍晚，xī yáng（ ）下的社区广场一片热闹。家长牵着孩子赶来，志愿者们yāo he（ ）着引导签到，孩子们领到荧光棒，笑声随着wēi fēng（ ）散开。qí xíng guài zhuàng（ ）的灯笼和jīng měi（ ）的风铃挂满树（梢 稍），qí miào（ ）的光影里，社区工作人员上台致辞，介绍着xíng shì（ ）多样的游戏。孩子们眼里满是xī wàng（ ），在台下等（待 侍）着开启这场充满童趣的夏夜狂欢。 1. 看拼音，写词语。 2. 在括号内不适合的汉字上画“\”。 【答案】1. 夏日 夕阳 吆喝 微风 奇形怪状 精美 奇妙 形式 希望 2. 稍 侍 【解析】 【1题详解】 书写时注意“夏、阳、吆、喝、微、状、精、妙、式、望”的正确写法。 【2题详解】 “梢”和树木有关，“稍”和禾苗、程度有关。 “待”和人的行为、等候有关，“侍”和伺候、服侍有关。 二、选择题。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 连蓬 答谢 收拾 B. 叹气 逃生 陌生 C. 闻名 咸轻 发愁 D. 可惜 泄气 脑怒 【答案】B 【解析】 【详解】A．莲蓬； C．减轻； D．恼怒。 4. 下列加点的多音字读音相同的一项是（ ） A. 旋风 旋转 B. 模型 模样 C. 分散 散步 D. 鲜花 鲜为人知 【答案】C 【解析】 【详解】A．xuàn/xuán； B．mó/mú； C．都读“sàn”； D．xiān/xiǎn； 5. 游园会上，丽丽讲了一个有趣的寓言故事，逗得大家哈哈大笑，这也引发了大家对寓言的思考。下列关于寓言的说法正确的一项是（ ） A. 寓言故事的篇幅往往很长。 B. 《丑小鸭》是经典的寓言故事。 C. 寓言中往往蕴含着深刻的人生哲理。 D. 读寓言故事时，我们总能想到童话故事中的相关情节。 【答案】C 【解析】 【详解】A．寓言一般篇幅短小，语言精炼，并不是篇幅很长，故该选项错误； B．《丑小鸭》是安徒生创作的童话故事，不属于寓言故事，故该选项错误； D．“总能想到”说法绝对，寓言和童话情节没有必然联系，阅读寓言不一定联想到童话情节，故该选项错误。 6. 在游园会的灯谜游戏区，张欢不太理解许多句子的意思。下列做法不正确的一项是（ ） A. 可以结合生活经验来理解。 B. 可以联系上下文来理解。 C. 可以向别人请教或者查资料。 D. 可以直接找出参考答案。 【答案】D 【解析】 【详解】D．我们在阅读中遇到一些难懂的句子，可以结合生活经验、联系上下文、查资料或者向别人请教来弄懂，跳过自主思考、探究理解的过程，直接索要答案，既违背了游园会灯谜游戏的体验初衷，也不利于锻炼自身的理解能力，是错误的处理方式。该项做法不正确。 三、按要求完成下面的句子练习。 7. 用修改符号修改病句。（共两处） 使我们《清明上河图》看到了约八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 【答案】 【解析】 【详解】本句存在两处语病，第一处语序不当，原句主语《清明上河图》位置颠倒，需使用对调符号互换“《清明上河图》”与“使我们”； 第二处语义重复，“约”与“八九百年”表意重复，用删除符号删去“约”或用删除符号删去“八”，将“八九百年”改为精确数字，保留“约”。 示例：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（或：《清明上河图》使我们看到了约九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。） 8. 晓琳说：“妈妈，我们一起加油，一定可以赢得比赛的。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 晓琳对妈妈说，她们一起加油，一定可以赢得比赛的。 【解析】 【详解】改写这类句子时，首先要修改标点，去掉引号并将冒号改为逗号，再结合说话人与听话人的身份调整句中的人称代词，最后梳理语句，保证句子通顺、原意不变。结合本题原句，第一步先替换标点，把冒号换成逗号，删掉前后双引号；第二步替换人称，说话人是晓琳，“我们”指晓琳和妈妈，改为“她们”。最终得到句子：晓琳对妈妈说，她们一起加油，一定可以赢得比赛的。 9. 注意加点部分，照样子，补全句子。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 张欢____________地说：“太好了！我们终于完成了比赛。” 【答案】 满脸激动 【解析】 【详解】先看例句里的加点内容，是对说话人当下神态、情绪状态的描写，和说话内容传递的情绪是对应的。这里张欢说的话表达的是终于完成比赛的开心、激动，补写的内容只要贴合这种喜悦激动的状态就符合要求。 示例：张欢一脸兴奋地说：“太好了！我们终于完成了比赛。” 10. 下面的例句是围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ ◯雨下得真大…… ◯明明乐于助人…… 【答案】雨下得真大，密密的雨帘，哗哗的声响，壮观极啦！ 【解析】 【详解】例句围绕“伯伯家养的鸽子”展开描写，先点明描写对象，接着分别从局部特征“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”入手，运用简洁且形象的形容词，将鸽子嘴巴的形状、眼睛的颜色精准呈现，最后用“漂亮极啦”表达出对鸽子的喜爱之情，使整句话既有外貌细节描述，又饱含情感，让读者能快速想象出鸽子可爱的模样。仿写时，先选定开头句作为总起；再围绕这个中心，列举两到三个具体表现；最后用一句感叹或总结收尾，使内容集中、生动。 示例一：雨下得真大，豆大的雨点，朦胧的水雾，吓人极啦！ 示例二：明明乐于助人，同桌忘带文具时他主动递上自己的备用笔，小区里邻居拎着重物他总要上前帮忙搭把手，就连路上遇到迷路的小朋友，他也会耐心把对方送到保安室找工作人员。 四、日积月累。 11. 大家玩累了和家长在凉亭休息，忍不住分享起自己的游戏经历。 张欢：有个灯谜描写的是春天的情形，这让我想起白居易《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________。____________？”也是写春天的。 李丽：杜甫的《绝句》同样描绘春天，“____________，____________。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。 笑笑：刚刚那个讲故事的环节很有趣，故事也很有教育意义，就像《守株待兔》中那个农夫的结局是____________。（用原文中的句子回答） 亮亮：手工环节的好多作品都体现了我们的传统文化，让人不禁想起了那些描写节日的古诗，比如描写____________（节日）的“爆竹声中一岁除，____________”，描写____________（节日）的“____________，路上行人欲断魂”…… 红红：唉，刚刚游戏失误了。 妈妈：“人谁无过？____________，____________”，只要你今后多积累多练习，下次就可以赢得比赛了。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 能不忆江南 ③. 迟日江山丽 ④. 春风花草香 ⑤. 兔不可复得，而身为宋国笑 ⑥. 春节 ⑦. 春风送暖入屠苏 ⑧. 清明节 ⑨. 清明时节雨纷纷 ⑩. 过而能改 ⑪. 善莫大焉 【解析】 【详解】课文《守株待兔》里，农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，不再耕作，天天守在树桩旁等待兔子，最终再也没有捡到兔子，还被宋国人嘲笑，原文用“兔不可复得，而身为宋国笑”交代了农夫最后的结局。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，由爆竹、岁除可以判断写的是春节；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，对应的节日是清明节。 书写时注意“蓝”“迟”“复”“屠”“清”“善”“焉”的正确写法。 第二部分 综合性学习 五、住在18号楼三单元的张欢在游戏时，把自己的粉色外套落在了社区广场。 12. 住在18号楼三单元的张欢在游戏时，把自己的粉色外套落在了社区广场。请你帮她写一则寻物启事吧。 寻物启事 __________________________________________________________________________________________ 【答案】 我是住在18号楼三单元的张欢，刚才在社区广场做游戏的时候，不慎把自己的一件粉色外套遗落在了广场上。如果有邻居捡到了这件外套，请送到18号楼三单元交给我，非常感谢！ 张欢 ××年××月××日 【解析】 【详解】寻物启事是失主遗失物品后，公开寻找失物的应用文。格式包含标题、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。一般写“寻物启事”，醒目清晰。本题标题写“寻物启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。写清楚遗失人、遗失时间、遗失地点、物品特征，留下联系方式。本题正文内容：本人在社区广场玩的时候，不小心把一件粉色外套落在那里了。这件外套是我很喜欢的物品，要是有哪位叔叔阿姨、小朋友捡到了，麻烦送到18号楼三单元的张欢家里，非常感谢大家！ ③落款：在正文的右下方写上失主姓名和日期，一行署名，一行写日期。本题失主：张欢，日期可写为：××年××月××日。 第三部分 阅读与鉴赏 六、阅读理解。快来参加有趣的寻宝活动吧！ 请你阅读课文片段，完成练习。 ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 13. 仿照“葡萄灰、梨黄、茄子紫”再写两个表示颜色的词语______、______。 14. 选文第①自然段中的“好像”能不能删掉？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 15. 关于选文画“____”的句子，下列说法正确的一项是（ ） A. 这句话表现了火烧云颜色的变化极多。 B. 连用四个“一会儿”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了火烧云颜色之多。 C. 这句话描写的内容是作者想象的，她并没有亲眼看到。 D. 这里的“变化极多”是指形状变化多。 16. 请你用“ ”画出选文第③自然段表示时间的短语，并说说第③自然段描写了火烧云哪方面的特点。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 柠檬黄 ②. 樱桃红 14. 不能删掉。因为“好像”是打比方的标志，说明天空红彤彤的样子只是像着火了，并不是真的起火，删掉后就不符合实际情况了，体现了课文语言的准确严谨。 15. A 16. 一会儿 过了两三秒钟 这一段写出了火烧云的形状变化又快又奇妙的特点。 【解析】 【导语】文章用比喻与排比描摹火烧云。首句以天空着火喻云霞，画面极具冲击力；排比铺陈缤纷色彩，种类繁多，尽显云霞绚烂。再由静景转入动态，细致刻画云化作骏马的形态变化，捕捉转瞬即逝的景象。语言朴素鲜活，层次分明，动静结合，真切写出火烧云变幻无穷的独特美感。 【13题详解】 “葡萄灰、梨黄、茄子紫”的构词规律是事物名称+这种事物对应的颜色，借用事物本身的色彩来命名颜色。类似的词语，如：玫瑰红、橄榄绿、西瓜红。 【14题详解】 结合文章第①自然段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”可知，“好像”表示这是作者的想象，运用比喻把红彤彤的火烧云比作天空着了火，并不是天空真的起火，如果删去，意思就变成天空真的着火了，与事实不符，这个词语体现了课文语言的准确严谨。 【15题详解】 文章画横线的句子为第②自然段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。” B．句子连用四个“一会儿”运用的是排比修辞，并非比喻，故该选项错误； C．句子内容是作者亲眼观察火烧云的实景记录，并非凭空想象，故该选项错误； D．句子围绕色彩展开，没有涉及任何形状相关的描写，这里的“变化极多”指的是颜色而非形状，故该选项错误。 【16题详解】 结合文章第③自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西……过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”可知，“一会儿”表示很短的时间，写出马的形象迅速出现在天空；“过了两三秒钟”进一步说明间隔时间极短，体现马的形态很快发生变化直至模糊消失，作者用时间推进的线索，写出了火烧云的形状变化又快又奇妙的特点。 阅读《热闹的夏夜音乐会》，完成练习。 《热闹的夏夜音乐会》 ①夏夜的郊外，藏着一场热闹的音乐会。 ②没有舞台，没有灯光，却有一群天生的演奏家，用自己的方式奏响了独特的旋律。在草丛里，蛐蛐是最卖力的小提琴手，它们后腿一蹬，翅膀快速摩擦，“嚁嚁嚁”的声音清脆又响亮，像细碎的银铃在风中摇晃。田埂边的青蛙也不甘示弱，“呱呱呱”地放声高歌，那浑厚的嗓音，像一支支低音号在夜色里回荡。大树上的蝉更有意思，“知了知了”地哼着调子，像在给整场音乐会打节拍。 ③除了这些主角，还有不少“伴奏演员”。萤火虫扇动翅膀时，会发出“沙沙”的轻响，像细小的沙粒落在草叶上；偶尔路过的蝙蝠，翅膀划过夜空的“呼呼”声，像一阵轻柔的风掠过耳边；就连草丛里露珠滚落的“嘀嗒”声，也成了音乐会里最细腻的点缀。 ④这场夏夜的音乐会，不需要门票，只要你静下心来，就能听见大自然最动人的声音。 17. 第②自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出相关语句。这一段主要写了夏夜的三种声音：蛐蛐的声音像____________，青蛙的声音像____________，蝉的声音像____________。 18. 判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这场夏夜音乐会有专门的舞台和灯光。（ ） （2）萤火虫扇动翅膀时的“沙沙”声，是音乐会的伴奏。（ ） （3）夏夜的音乐会只有蛐蛐、青蛙和蝉参与其中。（ ） 19. 读文中画“____”的句子，你认为还会有哪些“伴奏演员”？照样子写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】17. 没有舞台，没有灯光，却有一群天生的演奏家，用自己的方式奏响了独特的旋律。 细碎的银铃在风中摇晃 一支支低音号在夜色里回荡 在给整场音乐会打节拍 18. ①. × ②. √ ③. × 19. 微风拂过梧桐叶‘唰唰’地响动，像手摇铃在轻轻晃动；草丛里的纺织娘‘唧唧唧’地低吟着，像一把把小提琴在月光下拉响。 【解析】 【导语】本文以“音乐会”为喻，将夏夜虫鸣蛙叫化作天然乐章。作者巧用拟人与通感，把蛐蛐、青蛙、蝉比作演奏家，萤火虫、蝙蝠、露珠化为伴奏者，赋予自然声响以艺术生命。语言灵动诗意，结构由主到次层层铺展，既展现夏夜生机，又传递静心聆听自然之美的哲思，是一篇融感官体验与人文情怀于一体的抒情散文。 【17题详解】 首先阅读第②自然段，找出中心句。这一段先总写“没有舞台，没有灯光，却有一群天生的演奏家，用自己的方式奏响了独特的旋律”，接着分别具体描写了草丛里的蛐蛐、田埂边的青蛙、大树上的蝉，它们都是“天生的演奏家”。因此，第一句是中心句，后面的内容都是围绕这句话展开的。 接着在段落中寻找三种声音的比喻句： 蛐蛐：“‘嚁嚁嚁’的声音清脆又响亮，像细碎的银铃在风中摇晃。” 青蛙：“那浑厚的嗓音，像一支支低音号在夜色里回荡。” 蝉：“‘知了知了’地哼着调子，像在给整场音乐会打节拍。” 【18题详解】 （1）回到第②段“没有舞台，没有灯光，却有一群天生的演奏家……”明确说明没有专门的舞台和灯光。所以该说法错误。 （2）第③段提到：“除了这些主角，还有不少‘伴奏演员’。萤火虫扇动翅膀时，会发出‘沙沙’的轻响，像细小的沙粒落在草叶上……”说明萤火虫属于“伴奏演员”，它的声音是伴奏。所以该说法正确。 （3）第③段列举了萤火虫、蝙蝠、露珠等“伴奏演员”，说明参与的音乐会成员很多，不止主角三种。所以该说法错误。 【19题详解】 例句运用了拟声词和比喻的修辞手法，描写了夏夜中细微的声音。我们需要再想象一两个夏夜常见的声音，比如风吹树叶声、微风声、虫鸣声等，并写出它们像什么。 示例：微风拂过树叶时，会发出“沙沙”的响声，像妈妈温柔的低语；池塘里鱼儿跃出水面又落下的“扑通”声，像小鼓被轻轻敲击，为音乐会增添了活泼的节奏。 第四部分 交流与表达 七、时光记录册。 20. 时光记录册。 开心的时光总是过得飞快。游园会结束了，同学们不但收获了快乐和知识，还认识了新朋友。请你也来写一写身边那些有特点的人，把他（她）介绍给大家吧。 要求：题目自拟，按照一定顺序写清楚人物的特点，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 我的“书虫”朋友 我的好朋友叫小宇，他有着圆圆的脸蛋，眼睛总是亮晶晶的，就像两颗黑葡萄。他最大的特点就是爱看书，是个十足的“书虫”。 有一次，我去小宇家找他玩。一进他家门，就看到他正趴在书桌前，津津有味地看着一本《三国演义》。我走到他身边，他都没察觉。我拍了拍他的肩膀，他才猛地抬起头，一脸茫然地看着我：“啊？你什么时候来的？”我笑着说：“都好一会儿啦，你看书也太入迷了吧。”他不好意思地笑了笑，然后跟我讲起书中诸葛亮草船借箭的故事，讲得眉飞色舞，仿佛自己也置身于那个充满智慧与谋略的场景中。 还有一回，学校组织去公园秋游。大家都在草地上欢快地做游戏、分享零食，可小宇却找了个安静的角落，拿出一本课外书看了起来。阳光洒在他身上，微风轻轻吹过，他完全沉浸在书的世界里，周围的喧闹好像都与他无关。 小宇这个“书虫”朋友，让我感受到了读书的魅力，也让我更加喜欢阅读了。我真为有这样一个爱读书的好朋友而高兴。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文。要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的人去写。写一个你身边的人，要写出他的特点。留心观察，其实在我们的身边有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大王、昆虫迷、热心肠、运动健将……同学们可以先根据自己的选材填写一个题目，根据要求拟题目时要用上表示人物特点的词语，如“我身边的昆虫迷”“我们班的故事大王”等，同学们可通过具体的事例来表现人物的特点。 二、立意。 通过对身边具有独特特点人物的刻画与相关事例的叙述，展现人物的闪光点，并传达出这些特点所带来的积极影响或价值。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，点明其特点。 正文：详细叙述事例，通过对事例的起因、经过和结果的描述，突出人物特点，同时可适当加入人物的语言、动作、神态等描写，使人物形象更加丰满。 结尾：再次强调人物特点，表达自己对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $