精品解析：甘肃省庆阳市环县2025-2026学年度第二学期教学学情监测试卷三年级语文

2025-2026学年度第二学期教情学情监测试卷三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，让我们循着课本的足迹开启奇妙旅行，穿梭于各个特色场馆，检验语文本领，收获满满成长吧！ 基础知识综合。 [走进民俗馆，用语文知识解锁民俗密码，认读、书写、积累，感受传统文化的乐趣。] 走进民俗馆的序言大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。 中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。她博大精深、源远流长，是每一个中国人心中的jiāo ào（　　）。民俗馆向我们chéng xiàn（　　）着灿烂辉煌的文明画卷，这里有许多耳熟能详的经典故事与文化瑰宝，承载着悠悠lì shǐ（　　），留下了bǎo guì（　　）的精神财富。展馆以huó pō（　　）生动的xíng shì（　　）展现传统文化魅力，既能tuò zhǎn（　　）我们的眼界，又能cù jìn（　　）文化的传承与发扬。 1. 读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。 2. 文中画线部分寓意深刻，请正确、工整抄写在下方的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 3. 下面加点字与文中加点字的意思相同的一项是（　　） A. 米饭已经蒸熟了。 B. 我们是好朋友，彼此很熟。 C. 她睡得好熟。 4. 序言大厅中有句话表达不当，请在原句上用修改符号修改。（共2处） 为了发扬和继承中华优秀传统文化，近两年，民俗馆尝试将传统节日融入新颖的节目中，推出的“我们的节日”系列活动深受人们的欣赏。 民俗馆“我们的节日”闯关赛开始啦，快去挑战吧！ 5. 根据情境填写诗句。 古代诗词中记录着丰富的传统节日生活：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，____________。”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，____________。”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，____________。”……这些经典诗句流传至今。 6. 同学们关于传统节日的分享有错误的一项是（　　） A. 林诗诗：农历五月初五，端午节，奶奶会包粽子，挂艾草。 B. 唐晓晓：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。 C. 吴萌萌：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。 D. 孙丽丽：农历正月十五，元宵节，我们猜灯谜，吃汤圆。 7. 柳青青分享的有关“春节”的故事中，错误的一项是（　　） A. 桃符的故事 B. 年兽的故事 C. 牛郎织女的故事 D. 门神的传说 单项选择题。 [跟着课本探秘文化馆，用语文知识辨析正误，完成闯关，解锁课本里的文化知识！] 8. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 瞌（kē）睡 折叠（dié） 劲（jìn）吹 婉（wǎn）转 B. 恼（nǎo）怒 和（huò）弄 粗糙（cào） 炕（kàng）头 C. 芦苇（wěi） 啾（qiū）啾 衙（yá）门 梭（suō）子 D. 模（mú）样 匕（bǐ）首 蕴（yùn）藏 牲（shēng）口 9. 下面词语中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思最接近的是（ ）。 A. 奔走 B. 走路 C. 走亲戚 D. 走动 10. 节气体现了人与自然的和谐相处，怎样写好“霜降”这个节气的“霜”字，下列建议有误的一项是（　　） A. “霜”的笔画较多，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 B. “霜”的横画较多，要注意横画的长短比例。 C. “霜”的横画较多，要注意横画之间的距离，不能拥挤。 D. “霜”的笔画较多，要把笔画写开一些才大气。 11. 填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（　　） 孟子小时候，母亲为了让他有良好的学习环境，三次搬家。前两次分别在墓地附近和屠宰场旁边，孟子不是玩送葬游戏，就是学杀猪。最终，他们搬到了学堂附近，孟子便跟着读书，最终成了伟大的教育家。孟母三迁的故事告诉我们“______”的道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 12. 下面是林诗诗对“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（ ） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C. 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 D. 剪裁→烧制→指向→取出→浸泡 综合性学习。 [在植物园研学中，请运用语文能力解决问题，化解研学中的小风波。] 13. 研学途中，李军军见路边的花很美，便上前摘了一朵。这一幕刚好被你看到了。请你劝告李军军不要这样做。 ____________________________________________________________________________________________ 14. 顾盼盼同学在活动中发现自己的蓝色儿童电话手表不见了。她赶紧把这件事告诉了班主任陈老师，请用上动作、神态描写，把句子补充完整。 顾盼盼__________________：“陈老师，我的电话手表不见了！” 15. 为了尽快帮顾盼盼找到电话手表，请根据信息提示，代她写一份寻物启事。 ①时间：6月3日上午 ②地点：植物园 ③事由：参加研学活动 ④失物：蓝色儿童电话手表 ⑤所在学校班级：实验小学三（2）班 16. 下午快放学时，植物园的工作人员将失而复得的电话手表送到了学校，陈老师请你转告顾盼盼：“电话手表找到了，让她放学后到我办公室领取。”你可以这样向顾盼盼转述： 陈老师说，__________________________________________________________________________。 阅读与欣赏。 [走进图书馆，在短文阅读中拾取知识贝壳，锻炼阅读能力，读懂文字里的美好。] 【阅读一】 《海底世界》（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参【sēn shēn】靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，【功 攻】击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼【zéi zhéi】和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能【巴 扒】在轮船底下作免费的长途旅行。 17. 用“√”选出括号中正确的读音或汉字。 18. 这段话是围绕“____________”这句话来写的，这样的句子叫______句。 19. 这段话介绍了海参、______、______、______、______的活动特点。 20. 画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是______________________________。 【阅读二】 《聪明人》 ①有一个聪明人，他听说有一个非常“慷慨好客”的人。 ②春节到了，聪明人穿上一件（1）______的衣服，到这个人家里去拜年。主人见他这样，（2）______，甚至都没有招待他吃一顿饭。聪明人一无所得，闷闷不乐地回去了。 ③第二年春节，他穿了一身（3）______的衣服，又去找这个人。主人见他这身穿戴，（4）______，立即把他请了进去，摆上丰盛的酒席，殷勤地招待他。 ④聪明人冷笑一声，掏出几个铜钱，扔到主人的面前。主人摸不着头脑，就问他：“你给我钱干什么？”聪明人回答说：“去年我穿一身旧衣服到你家来，你没有请我吃一口饭。今年我穿了这一身衣服，你就把我当作贵宾来招待。可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。聪明人能够以智慧报答你的友谊，有钱人却只能给你金钱。这几个钱不是我这个人给你的，而是我的衣服给你的。” ⑤聪明人说完这些话，就昂首挺胸地离开了。 21. 联系上下文，解释下列词语。 （1）慷慨：_________________________________________________________________________________ （2）殷勤：_________________________________________________________________________________ 22. 把下面几个词语填写到文中横线上，写序号。 ①爱理不理 ②华美异常 ③破破烂烂 ④笑容满面 23. “近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。”这句话和第④段中哪句话的意思一样？请抄写在下方的横线上。 ____________________________________________________________________________________________下列哪个选项和这句话表达的意思不一样？（ ） A．只敬罗衫不敬人 B．以貌取人 C．以衣取人 D．任人唯贤 24. 下面对文章内容理解有误的是（　　） A. 第一段“慷慨好客”上加引号表示讽刺和否定，因为这个人其实是个势利眼。 B. 聪明人用智慧报答友谊，有钱人只会给你钱，并不是说钱不好，而是强调聪明人的智慧比钱更可贵。 C. 聪明人第一次去主人家里的时候穿得不好是因为他很穷，第二年穿得好是因为他有钱了，所以他可以随随便便给主人家钱。 D. 聪明人之所以要给那人几个铜钱，其实是对那个人的嘲弄，表明一心钻在钱眼里的人是不配做他的朋友的。 表达与交流。 25. [踏入文学馆，跟着课本的脚步，用文字记录点滴，抒发心声，展现你的写作才华！] 我们的生活丰富多彩，妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验，以《我喜欢的______》为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②书写工整，语句通顺，内容具体生动，注意把你喜欢的原因写清楚；③不少于300字。 跟着课本去旅行活动圆满结束啦！愿你在这次旅行中，收获语文知识，体会文字魅力，继续带着热爱，在语文的世界里快乐前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期教情学情监测试卷三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，让我们循着课本的足迹开启奇妙旅行，穿梭于各个特色场馆，检验语文本领，收获满满成长吧！ 基础知识综合。 [走进民俗馆，用语文知识解锁民俗密码，认读、书写、积累，感受传统文化的乐趣。] 走进民俗馆的序言大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。 中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。她博大精深、源远流长，是每一个中国人心中的jiāo ào（　　）。民俗馆向我们chéng xiàn（　　）着灿烂辉煌的文明画卷，这里有许多耳熟能详的经典故事与文化瑰宝，承载着悠悠lì shǐ（　　），留下了bǎo guì（　　）的精神财富。展馆以huó pō（　　）生动的xíng shì（　　）展现传统文化魅力，既能tuò zhǎn（　　）我们的眼界，又能cù jìn（　　）文化的传承与发扬。 1. 读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。 2. 文中画线部分寓意深刻，请正确、工整抄写在下方的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 3. 下面加点字与文中加点字的意思相同的一项是（　　） A. 米饭已经蒸熟了。 B. 我们是好朋友，彼此很熟。 C. 她睡得好熟。 4. 序言大厅中有句话表达不当，请在原句上用修改符号修改。（共2处） 为了发扬和继承中华优秀传统文化，近两年，民俗馆尝试将传统节日融入新颖的节目中，推出的“我们的节日”系列活动深受人们的欣赏。 【答案】1. 骄傲 呈现 历史 宝贵 活泼 形式 拓展 促进 2. 中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。 3. B 4. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“傲、历、泼、展”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“统、族、魂”的正确写法。 【3题详解】 文中加点字“熟”在“耳熟能详”里的意思是因常见、常用而清楚地知道。 A．“米饭蒸熟了”的“熟”指食物加热到可食用的程度； B．“彼此很熟”的“熟”指因常见而清楚了解，和题干意思一致； C．“睡得好熟”的“熟”指睡眠程度深。 【4题详解】 语序不当，“发扬和继承”逻辑顺序不对，要先接收、传承文化，之后再去传播发扬，应把“发扬”与“继承”调换位置。 搭配不当，“欣赏”多用于欣赏景物、作品，和“活动”不能搭配，活动应当受到大家喜爱、欢迎，应把“欣赏”改为“喜爱”。 示例：为了继承和发扬中华优秀传统文化，近两年，民俗馆尝试将传统节日融入新颖的节目中，推出的“我们的节日”系列活动深受人们的喜爱。 民俗馆“我们的节日”闯关赛开始啦，快去挑战吧！ 5. 根据情境填写诗句。 古代诗词中记录着丰富的传统节日生活：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，____________。”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，____________。”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，____________。”……这些经典诗句流传至今。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】书写时注意“符、佳、魂”的正确写法。 6. 同学们关于传统节日的分享有错误的一项是（　　） A. 林诗诗：农历五月初五，端午节，奶奶会包粽子，挂艾草。 B. 唐晓晓：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。 C. 吴萌萌：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。 D. 孙丽丽：农历正月十五，元宵节，我们猜灯谜，吃汤圆。 【答案】B 【解析】 【详解】B．农历九月初九是重阳节，主要习俗是登高望远、赏菊、插茱萸、孝敬老人等。而“踏青、扫墓祭祖”是清明节（公历4月5日前后）的习俗。因此，该说法错误； 7. 柳青青分享的有关“春节”的故事中，错误的一项是（　　） A. 桃符的故事 B. 年兽的故事 C. 牛郎织女的故事 D. 门神的传说 【答案】C 【解析】 【详解】桃符、年兽、门神的传说都是和春节直接相关的传统内容，而牛郎织女是七夕节的相关民间故事，和春节无关，所以选C。 单项选择题。 [跟着课本探秘文化馆，用语文知识辨析正误，完成闯关，解锁课本里的文化知识！] 8. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 瞌（kē）睡 折叠（dié） 劲（jìn）吹 婉（wǎn）转 B. 恼（nǎo）怒 和（huò）弄 粗糙（cào） 炕（kàng）头 C. 芦苇（wěi） 啾（qiū）啾 衙（yá）门 梭（suō）子 D. 模（mú）样 匕（bǐ）首 蕴（yùn）藏 牲（shēng）口 【答案】D 【解析】 【详解】A．劲（jìng）吹； B．粗糙（cāo）； C．啾（jiū）啾。 9. 下面词语中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思最接近的是（ ）。 A. 奔走 B. 走路 C. 走亲戚 D. 走动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “兔走触株”出自《守株待兔》，意思是兔子奔跑时撞到了树桩上，这里的“走”是“跑”的意思。 A．奔走：为了某个目的而快速地到处跑动，其中“走”有跑的意思，与“兔走触株”中“走”的意思接近。 B．走路：指用双脚行走、步行，“走”就是普通的行走动作，速度相对较慢，并非“跑”的意思，与“兔走触株”中“走”的意思不同。 C．走亲戚：去亲戚家看望、拜访，“走”表示前往、到……去，不是“跑”的意思，与“兔走触株”中“走”的意思不同。 D．走动：指行走、活动，或者指人与人之间来往、交际，“走”主要是行走的意思，不是“跑”的意思，与“兔走触株”中“走”的意思不同。 因此与“兔走触株”中的“走”意思最接近的是“奔走”。 故选A。 10. 节气体现了人与自然的和谐相处，怎样写好“霜降”这个节气的“霜”字，下列建议有误的一项是（　　） A. “霜”的笔画较多，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 B. “霜”的横画较多，要注意横画的长短比例。 C. “霜”的横画较多，要注意横画之间的距离，不能拥挤。 D. “霜”的笔画较多，要把笔画写开一些才大气。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“霜”属于笔画繁多的字，如果刻意将笔画写分散、拉开间距，文字就会松散宽大，极易超出格子，笔画排布拥挤凌乱；多笔画汉字书写应当紧凑收束，不能刻意写松散。 11. 填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（　　） 孟子小时候，母亲为了让他有良好的学习环境，三次搬家。前两次分别在墓地附近和屠宰场旁边，孟子不是玩送葬游戏，就是学杀猪。最终，他们搬到了学堂附近，孟子便跟着读书，最终成了伟大的教育家。孟母三迁的故事告诉我们“______”的道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：敌军来了派将领抵挡，洪水来了用泥土堵截。比喻遇到困难自有应对的办法。 不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎洞穴，怎么能捉到小老虎。比喻不亲身经历险境，就难以获得成功。 眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的消息不一定可信，亲眼见到才真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑。比喻人会受到周围环境、身边人的影响。 D．结合语境，语段讲述孟母三迁，孟子身处墓地、屠宰场附近就模仿不良行为，搬到学堂附近就认真读书，体现环境对人的成长有很大影响。“近朱者赤，近墨者黑”契合孟母三迁蕴含的道理。 12. 下面是林诗诗对“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（ ） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C. 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 D. 剪裁→烧制→指向→取出→浸泡 【答案】C 【解析】 【详解】结合文段内容“将薄铁片剪裁成鱼形”“放在炭火中烧制”“通红后取出”“指向正北方位”“浸泡在水中”可知，完整流程：剪裁→烧制→取出→指向→浸泡。 综合性学习。 [在植物园研学中，请运用语文能力解决问题，化解研学中的小风波。] 13. 研学途中，李军军见路边的花很美，便上前摘了一朵。这一幕刚好被你看到了。请你劝告李军军不要这样做。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】李军军，这些花很漂亮，它们是供大家一起欣赏的呀！要是摘下来，没多久就会枯萎了，而且这也是不文明的行为，咱们让它们好好留在枝头，好不好？ 【解析】 【详解】首先要称呼对方，语气友好不生硬，不能用指责的口吻；再讲清摘花的不好之处，说清爱护花草的道理。 示例：军军，这些花长在路边供大家一起欣赏多好看呀，要是我们把它摘下来，它很快就会枯萎，其他路过的人也没法欣赏它的美啦，我们一起爱护花草好不好？ 14. 顾盼盼同学在活动中发现自己的蓝色儿童电话手表不见了。她赶紧把这件事告诉了班主任陈老师，请用上动作、神态描写，把句子补充完整。 顾盼盼__________________：“陈老师，我的电话手表不见了！” 【答案】眉头紧锁，慌乱地翻着书包，快步跑到老师跟前 【解析】 【详解】根据语境补充句子，可以从神态（着急、慌张、眼眶发红）、动作（奔跑、攥手、低头张望）两个角度，刻画丢失物品之后焦急慌乱的模样。 示例：顾盼盼眼眶泛红，攥紧手心，急急忙忙跑到老师跟前，慌张地说道：“陈老师，我的电话手表不见了！” 15. 为了尽快帮顾盼盼找到电话手表，请根据信息提示，代她写一份寻物启事。 ①时间：6月3日上午 ②地点：植物园 ③事由：参加研学活动 ④失物：蓝色儿童电话手表 ⑤所在学校班级：实验小学三（2）班 【答案】 【解析】 【详解】写作时标题居中写“寻物启事”，正文开头空两格，把丢失时间、地点、事由、丢失物品以及联系信息完整清晰地写出来，语言简洁有礼貌，最后在右下角写上失主姓名和发布启事的日期，要保证题干给出的全部信息都包含在内，日期需要晚于物品丢失的6月3日上午。 示例： 寻物启事 6月3日上午，我在植物园参加研学活动时，不慎遗失一块蓝色儿童电话手表。如有拾到者，请与实验小学三（2）班顾盼盼联系，非常感谢！ 实验小学三（2）班 顾盼盼 6月4日 16. 下午快放学时，植物园的工作人员将失而复得的电话手表送到了学校，陈老师请你转告顾盼盼：“电话手表找到了，让她放学后到我办公室领取。”你可以这样向顾盼盼转述： 陈老师说，__________________________________________________________________________。 【答案】你的电话手表找到了，让你放学后到他（她）办公室领取。 【解析】 【详解】转述别人的话时要调整人称，保证意思清晰准确。这句话是转述给顾盼盼本人的，原句里陈老师提到的指代顾盼盼的“她”，要改成第二人称“你”；原句里陈老师指代自己的“我”，要换成指代陈老师的第三人称“他”或者“她”，其余内容不需要改动，不改变原意即可。 示例：陈老师说，你的电话手表找到了，让你放学后到她办公室领取。 阅读与欣赏。 [走进图书馆，在短文阅读中拾取知识贝壳，锻炼阅读能力，读懂文字里的美好。] 【阅读一】 《海底世界》（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参【sēn shēn】靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，【功 攻】击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼【zéi zhéi】和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能【巴 扒】在轮船底下作免费的长途旅行。 17. 用“√”选出括号中正确的读音或汉字。 18. 这段话是围绕“____________”这句话来写的，这样的句子叫______句。 19. 这段话介绍了海参、______、______、______、______的活动特点。 20. 画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是______________________________。 【答案】17. shēn 攻 zéi 巴 18. ①. 海里的动物，各有各的活动方法 ②. 中心 19. ①. 梭子鱼 ②. 乌贼 ③. 章鱼 ④. 贝类 20. ①. 拟人 ②. 生动形象地写出了贝类依靠轮船移动的特点，语言活泼有趣，通俗易懂。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》选段短小精悍，以“海里动物各有各的活动方法”为核心，条理清晰地铺展不同生物的活动特性，兼顾知识性与趣味性。配套考点贴合低中段语文核心能力，从字音字形到修辞、中心句逐层递进，选文鲜活生动，能充分激发学生对海底世界的探索欲。 【17题详解】 注意区分多音字“参”的读音，同时注意“贼”的读音易读错。 功：本义是功劳、功夫、功课，侧重成就、力气。 攻：和击打、进攻、作战动作有关。 句子是“攻击其他动物”，是主动出击的动作，所以选攻。 扒：提手旁，侧重用手抓住、撬动。 巴：字义是紧贴、牢牢附着在物体表面。 这里描写贝类紧紧吸附、紧贴船底的状态，不用手部动作，因此选巴。 【18题详解】 文段开头“海里的动物，各有各的活动方法”总领本段，后面分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的不同活动方式，是对这句话的具体阐述，这类概括段落核心内容的句子叫做中心句。 【19题详解】 结合文段内容，除海参外，依次介绍了身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动特点，据此提取对应内容即可。 【20题详解】 画波浪线的句子中“作免费的长途旅行”将贝类当作人来写，赋予它人类的行为，运用了拟人的修辞手法。这种写法把贝类依附轮船移动的特点生动形象地展现出来，让语言更活泼有趣，能增强文章的感染力，使读者更容易理解和感受贝类的活动特点。 【阅读二】 《聪明人》 ①有一个聪明人，他听说有一个非常“慷慨好客”的人。 ②春节到了，聪明人穿上一件（1）______的衣服，到这个人家里去拜年。主人见他这样，（2）______，甚至都没有招待他吃一顿饭。聪明人一无所得，闷闷不乐地回去了。 ③第二年春节，他穿了一身（3）______的衣服，又去找这个人。主人见他这身穿戴，（4）______，立即把他请了进去，摆上丰盛的酒席，殷勤地招待他。 ④聪明人冷笑一声，掏出几个铜钱，扔到主人的面前。主人摸不着头脑，就问他：“你给我钱干什么？”聪明人回答说：“去年我穿一身旧衣服到你家来，你没有请我吃一口饭。今年我穿了这一身衣服，你就把我当作贵宾来招待。可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。聪明人能够以智慧报答你的友谊，有钱人却只能给你金钱。这几个钱不是我这个人给你的，而是我的衣服给你的。” ⑤聪明人说完这些话，就昂首挺胸地离开了。 21. 联系上下文，解释下列词语。 （1）慷慨：_________________________________________________________________________________ （2）殷勤：_________________________________________________________________________________ 22. 把下面几个词语填写到文中横线上，写序号。 ①爱理不理 ②华美异常 ③破破烂烂 ④笑容满面 23. “近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。”这句话和第④段中哪句话的意思一样？请抄写在下方的横线上。 ____________________________________________________________________________________________下列哪个选项和这句话表达的意思不一样？（ ） A．只敬罗衫不敬人 B．以貌取人 C．以衣取人 D．任人唯贤 24. 下面对文章内容理解有误的是（　　） A. 第一段“慷慨好客”上加引号表示讽刺和否定，因为这个人其实是个势利眼。 B. 聪明人用智慧报答友谊，有钱人只会给你钱，并不是说钱不好，而是强调聪明人的智慧比钱更可贵。 C. 聪明人第一次去主人家里的时候穿得不好是因为他很穷，第二年穿得好是因为他有钱了，所以他可以随随便便给主人家钱。 D. 聪明人之所以要给那人几个铜钱，其实是对那个人的嘲弄，表明一心钻在钱眼里的人是不配做他的朋友的。 【答案】21. ①. 本义指大方、不吝啬，愿意拿出财物招待别人，文中为反语，讽刺主人表面宣称慷慨好客，实则势利、以衣取人。 ②. 本义指热情周到，文中指主人见聪明人衣着华贵，出于势利表现出的过分热情客套。 22. （1）③ （2）① （3）② （4）④ 23. ①. 可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。 ②. D 24. C 【解析】 【导语】这篇短文是极具讽刺性的民间小寓言，篇幅短小却巧设反差：以聪明人两次登门的着装差异、主人迥然不同的待客态度，精准戳破世俗“重衣衫不重人”的势利丑态。情节设置妙趣横生，结尾以铜钱相赠的反击利落有力，直白浅近的文字里藏着对以貌取人陋习的辛辣批判，童趣中见现实锋芒。 【21题详解】 （1）“慷慨”在文中描述主人，结合后文主人对穿不同衣服的聪明人截然不同的态度，可知这里“慷慨”并非真正的大方，而是表面上的一种姿态，所以解释为“本义指大方、不吝啬，愿意拿出财物招待别人，文中为反语，讽刺主人表面宣称慷慨好客，实则势利、以衣取人。” （2）“殷勤”用于形容主人招待穿华服的聪明人时的状态，体现出主人热情周到的样子，所以解释为“本义指热情周到，文中指主人见聪明人衣着华贵，出于势利表现出的过分热情客套”。 【22题详解】 根据前后文描述的聪明人不同穿着以及主人不同的态度来进行选择。第②段中第一次聪明人穿“破破烂烂”的衣服，主人“爱理不理”；第③段中聪明人第二次穿“华美异常”的衣服，主人“笑容满面”。前后反差凸显主人势利。 【23题详解】 “近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人”表达的是现在社会上很多人只看重外表而不看重人的本质。第④段中“可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服”意思与之相同。 书写时注意“对”“重”的正确写法。 题干句子讽刺人只看重外表服饰。A、B、C选项都是凭外表评判人，D选项“任人唯贤”指任用有德有才之人，看重内在才干，含义不同。 【24题详解】 C．聪明人第一次穿破衣服是故意为之，第二次穿华服也是为了验证主人的势利，并非因为他有钱了才这样做，该选项理解有误。 表达与交流。 25. [踏入文学馆，跟着课本的脚步，用文字记录点滴，抒发心声，展现你的写作才华！] 我们的生活丰富多彩，妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验，以《我喜欢的______》为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②书写工整，语句通顺，内容具体生动，注意把你喜欢的原因写清楚；③不少于300字。 跟着课本去旅行活动圆满结束啦！愿你在这次旅行中，收获语文知识，体会文字魅力，继续带着热爱，在语文的世界里快乐前行。 【答案】例文： 我喜欢的小猫 我最喜欢的小动物是家里的小猫雪球。 它全身覆盖着雪白的绒毛，远远看去像一团蓬松的棉花。一双圆溜溜的大眼睛，白天眯成一条细线，到了夜晚就闪闪发亮。小巧的鼻子粉粉嫩嫩，细长的尾巴灵活地摆动，模样十分惹人喜爱。 雪球既调皮又乖巧。闲暇时，它最爱追逐毛线球，扑来扑去，玩得不亦乐乎。每当我放学回家，它总会跑到门口，轻轻蹭我的裤腿，喵喵地叫着，像是在热情迎接我。我坐在书桌前写作业时，它就安静趴在脚边，不吵不闹，默默陪着我。 有一回，我考试失利，心情低落，独自坐在沙发上难过。雪球慢慢走过来，把头靠在我的腿上，温柔地蹭着我的手掌，仿佛在安慰我。那一刻，心里的委屈渐渐消散。 小猫日复一日陪伴在我身边，给平淡的生活增添了无数欢乐。它可爱又温顺，是我最好的小伙伴。这就是我深深喜欢雪球的原因。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作是半命题作文，需要先把题目补充完整，可以选择自己熟悉的植物、动物、节日或一次科学实验作为写作对象。写作时要围绕“喜欢”展开，重点写清楚喜欢的原因，做到内容具体、语句通顺，字数达到要求，不能偏离主题、随意跑题。 二、立意。文章的中心是表达自己对所选事物的喜爱之情，不仅要写出事物的外形、特点或过程，还要写出事物带给自己的感受、收获或启发，体现出真情实感，让读者明白你为什么喜欢它、它带给了你什么。 三、写作思路。 开头：直接点明自己喜欢的事物，开门见山。 中间：细致描写事物的样子、特点或经过，结合具体细节写出喜欢的理由。 结尾：总结全文，抒发喜爱之情，升华文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $