精品解析：甘肃省兰州市城关区集团片区2025-2026学年度三年级下学期期末语文试题

城关区集团片区2025-2026学年度第二学期 三年级语文学业质量检测卷 【语言文字的积累与梳理】 1. 在语境中看拼音，写词语。 生态园欢迎您！景区可进入，散步园中，看冒尖，鲜花盛开，听溪水低吟，欢歌。湖上，湖面荡漾，的鱼儿在水中嬉戏。的枝条在风中起舞，大人适地坐在树下，孩子在草地上吹着，一切安静而美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“费”“燕”“微”“泼”“垂”“肥”的正确写法。 2. 根据语境，在正确的读音或字形下面画“√”。 海底景色奇妙无比，他乘（chéng shèng）着小船，担（dān dàn）心风浪打散（sàn sǎn）渔网，认真分（辨 辩 辫）各种各样的水中生物。 【答案】chéng dān sàn 辨 【解析】 【详解】注意区分多音字“乘”“担”“散”的读音。 注意辨和区分判断有关，辩和言语争论有关，辫和头发发丝有关。 3. 根据你的理解完成填空。 （1）古诗里有美景：“迟日江山丽，________________________。”古诗里也有思念：“独在异乡为异客，________________________。” （2）我国有许多传统节日。王安石的《元日》写的是__________节，王维的《九月九日忆山东兄弟》写的是__________节。 （3）知错就改是一种好品质。正如名言所说：“见善则迁，________________。” （4）文房四宝指的是：笔、墨、______、______；雅人四好指的是：琴、棋、_____、_____。 （5）成语名句意味深长。“近朱者赤，_____________。”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 春 ④. 重阳 ⑤. 有过则改 ⑥. 纸 ⑦. 砚 ⑧. 书 ⑨. 画 ⑩. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“草”“香”“逢”“思”“亲”的正确写法； （2）《元日》写的是正月初一过新年的习俗，对应春节；九月初九是我国传统的重阳节； （3）书写时注意“有”“改”的正确写法； （4）文房四宝是古代书房必备的四样文具，就是笔、墨、纸、砚；雅人四好也叫文人四友，指的是古代文人雅士的四项技艺：琴、棋、书、画； （5）书写时注意“近”“墨”“黑”的正确写法。 4．按要求完成句子。 4. 妈妈说：“我明天带你去图书馆。”（改转述句） ________________________________ 【答案】 妈妈说，她明天带我去图书馆。 【解析】 【详解】改写时先调整标点：把提示语“妈妈说”后面的冒号改成逗号，删掉句子前后的双引号。再调整人称：引号里的第一人称“我”指代说话人妈妈，改成第三人称“她”；引号里的第二人称“你”改成第一人称“我”，调整后保证语句通顺和原句意思一致即可。 也可写为：妈妈说，她明天带我图书馆。 5. 鸟在枝头叫。（改拟人句） _______________________________ 【答案】 鸟在枝头歌唱。 【解析】 【详解】把事物人格化，赋予它人的言行、情绪就可以改成拟人句。原句里鸟“叫”的行为，可以替换成人特有的动作，比如歌唱、交谈等，保留原句核心表意的同时，让句子有拟人效果就可以。 示例：鸟在枝头兴致勃勃地和同伴聊天。 【实用性阅读与表达】 有趣的含羞草 ①我们学校生物角里有一盆含羞草，我非常喜欢它。 ②含羞草的叶子非常特别，像一片片绿色的羽毛。只要你轻轻碰它一下，它就会像个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也垂了下去，真有趣！过了一会儿，它又会慢慢地把叶子张开，恢复原样。 ③我很好奇，含羞草为什么会“害羞”呢？我查阅了《十万个为什么》。原来，含羞草的叶柄基部有一个叫“叶枕”的器官，里面充满了水分。当我们触碰叶子时，叶枕里面的水分就会流向两边，叶子就因为失去了支撑而垂下来。这是它为了保护自己，长期适应外界环境的一种本领。 ④大自然真奇妙啊！只要我们留心观察，就会发现许多有趣的知识。 6. 阅读第②段，将含羞草叶子变化过程中的动词按顺序写在下面的横线上。 __________________________ 7. 文中第②自然段写含羞草时，有两处比喻的写法，请找出一处用“_____”画出，并说说这样的好处。 _________________________ 8. 读了短文，我们了解了含羞草叶片会害羞这一有趣的知识。结合本学期的学习，你还在课文里获得了哪些“有趣”的知识？请结合课文内容说一说。 ___________________________ 【答案】6. 合拢、垂、张开。 7. 只要你轻轻碰它一下，它就会像个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也垂了下去。 好处：把被触碰后合叶垂柄的含羞草比作害羞的小姑娘，生动写出了含羞草被触碰后娇憨可爱的状态，突出了它“有趣”的特点，读起来很鲜活。 8. 本期学习了《海底世界》，我知道了海底虽然昏暗，却有许多自带发光器官的生物，而且海底动物各有各独特的活动方式，深海世界神秘又有趣；学习《荷花》，我明白了荷花的姿态各不相同，大自然雕琢出来的植物模样格外动人。 【解析】 【导语】这篇短文结构清晰，由喜爱含羞草入手，细致描摹叶片外形与触碰闭合的有趣现象，再探究含羞草闭合的科学原理，最后升华出留心观察、探索自然的感悟。语言生动童趣，运用比喻手法让植物形象鲜活，由现象到本质的写作逻辑浅显易懂，兼具趣味性与科普性。 【6题详解】 结合第②段“只要你轻轻碰它一下，它就会像个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也垂了下去，真有趣！过了一会儿，它又会慢慢地把叶子张开，恢复原样”可知，句子依次描写了触碰含羞草后叶子先后发生的动作，依次提取顺序动词：合拢、垂、张开。 【7题详解】 结合第②段“含羞草的叶子非常特别，像一片片绿色的羽毛”可知，这是第一处比喻句，把含羞草的叶片比作绿色的羽毛，生动形象地写出了含羞草叶子细碎、轻盈、形态舒展的外形特点，让读者直观感受到叶片的样貌。 结合第②段“只要你轻轻碰它一下，它就会像个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也垂了下去”可知，这是第二处比喻句，把触碰后合拢叶片的含羞草比作害羞的小姑娘，生动形象地写出了含羞草受到触碰后闭合叶片、垂下叶柄的灵动姿态，赋予含羞草人的情态，凸显了含羞草的有趣可爱，表达出作者对含羞草的喜爱之情。 任选一处作答即可。 【8题详解】 先点明三年级下册所学课文篇目，再简述课文内容，接着提炼课文里学到的趣味科学或人文小知识，语句通顺贴合本学期学习范围即可。 示例：本学期学习《花钟》一文，我知道了不同花卉会在一天中不同的时间开放，植物开花和温度、光照、湿度有着密切关系，大自然的植物有着十分奇妙的生长规律，这是特别有趣的知识。另外在《小虾》中，了解到小虾搏斗时十分凶猛，生性活泼好动，小小的水生动物也有着丰富有趣的生活习性。 【文学阅读与创意表达】 雨后的小院 ①夏天的午后，闷热的天气让人喘不过气。忽然，一阵轰隆隆的雷声响起，一场清凉的雷雨匆匆洒落大地。不一会儿，雨停了，太阳悄悄探出脑袋。天空蓝蓝的、干干净净，像被清水洗过一样，天边飘着几朵软软的白云，温柔又可爱。 ②推开窗户，清新的空气扑面而来。空气甜甜的、凉凉的，带着青草、泥土和花朵的淡淡清香，深深吸上一口，浑身都变得轻松舒服。 ③我走进小院，地面湿漉漉的，到处清清爽爽。青石板的缝隙里藏着一颗颗圆润的小水珠，温暖的阳光洒下来，水珠亮晶晶的，闪闪发亮，像撒了一地细碎的星星。院中的月季花痛快地喝饱了雨水，粉嫩的花瓣更加娇艳，翠绿的叶子油光发亮，在微风中轻轻晃动，格外好看。 ④几只有趣的小麻雀落在院中的槐树上，叽叽喳喳地唱着欢快的歌。它们一会儿蹦跳梳理羽毛，一会儿扑扇翅膀飞来飞去，活泼又可爱。墙角的小草挣脱了尘土，挺直细细的腰杆，整片绿油油的，鲜嫩又有活力。 ⑤微风轻轻拂过小院，带走了夏日的燥热。雨后的小院清爽又美丽，一草一木都焕然一新，到处都是生机勃勃的样子，让人心里暖洋洋的。 9. 写四个ABB式词语。 湿漉漉 ___________ ___________ _____ _________ 10. 短文写了_______（季节）雨后的小院，雨后的空气___________、_______________，地面__________________，水珠_________________，小院到处___________________，让人心里____________________。 11. 读短文，说说雨后的小院有哪些景物，至少写出四种。选择其中一种景物说说你的感受。 _________________________________ 12. 雨后的小院很美，晴天的小院又会是怎样的景色呢?展开想象，用两三句话把它描写出来。 __________________________________ 【答案】9. ①. 软绵绵 ②. 亮晶晶 ③. 绿油油 ④. 暖洋洋 10. ①. 夏天 ②. 甜甜的 ③. 凉凉的 ④. 湿漉漉 ⑤. 亮晶晶、闪闪发亮 ⑥. 生机勃勃 ⑦. 暖洋洋的 11. 景物：水珠、月季花、小麻雀、小草。 感受：月季花经过雨水滋润，花瓣娇嫩鲜亮，充满生机，看着十分赏心悦目。 12. 阳光洒满小院，月季花迎着日光舒展花瓣。蝴蝶在花草间来回飞舞，整个小院安静又明媚。 【解析】 【导语】文章以小院为取景地，捕捉雨后清新景致，水珠、花木、飞鸟依次铺展，画面层次柔和。文字质朴细腻，善用感官描写，景色鲜活灵动。通篇氛围宁静治愈，由景生情，自然流露对寻常小院风光的喜爱，短小却富有生活诗意。 【9题详解】 ABB式词语特点是后两个字相同，结合日常积累挑选四个符合格式的词语填写。 示例：红彤彤、静悄悄、金灿灿、白茫茫。 【10题详解】 定位第①自然段“夏天的午后”，可知短文描写的季节是夏天，故第①空可填“夏天”。 定位第②自然段“空气甜甜的、凉凉的”，空气的特点第一个词语是甜甜的，故第②③空可填“甜甜的”“凉凉的”。 定位第③自然段“我走进小院，地面湿漉漉的”，地面的状态是湿漉漉的，故第④空可填“湿漉漉的”。 定位第③自然段“水珠亮晶晶的，闪闪发亮”，写出水珠的样子，故第⑤空可填“亮晶晶、闪闪发亮”。 定位第⑤自然段“雨后的小院清爽又美丽，一草一木都焕然一新，到处都是生机勃勃的样子”，小院到处生机勃勃，故第⑥空可填“生机勃勃”。 定位第⑤自然段“到处都是生机勃勃的样子，让人心里暖洋洋的”，点明内心感受，故第⑦空可填“暖洋洋的”。 【11题详解】 阅读第③、④自然段，文中依次描写了水珠、月季花、槐树、小麻雀、小草，任选四种即可。 作答第二问时，可挑选上面其中一种景物，结合文中描写的样子，写出自己直观的观感。 示例：我选择水珠。阳光照在水珠上闪闪发亮，像散落的小星星，十分灵动可爱，让人觉得清新又治愈。 【12题详解】 结合短文里小院中的花草、小鸟等景物，想象晴天阳光照耀下的画面，抓住阳光、花草、小动物的特点进行描写，语句通顺，控制在两三句话。 示例：阳光暖暖地洒在小院里，月季花迎着阳光尽情绽放。麻雀落在枝头叽叽喳喳地歌唱，微风轻轻吹过，处处充满暖意。 【思辨性阅读与表达】 跑步比赛的最后一圈 ①学校运动会上，三年级男子400米跑步比赛开始了。小东、小南和另外四名同学参加了比赛。发令枪一响，大家飞快地冲了出去。小东跑得很快，一直保持在第二名。跑在第一名的是他的同班同学小南。 ②跑到最后一圈的时候，小南经过弯道时脚下一滑，重重地摔倒在地。他的膝盖磕破了皮，渗出了血。小南疼得龇牙咧嘴，试着站起来，可是腿一软又坐了下去。 ③小东从后面跑过来，看到这一幕，脑子里快速闪过两个念头：如果停下来扶小南，自己肯定拿不到好名次；如果继续跑，小南可能需要帮助，他一个人爬不起来怎么办?这一秒钟的犹豫，让小东的速度越来越慢。后面的同学一个接一个超过了他。小东看了看前方的终点线，又看了看地上的小南，深吸一口气，做出了决定。小东停了下来。他弯下腰，用力把小南扶了起来，问：“你还能跑吗?”小南咬着牙说：“能！我们一起跑！”于是，小东放慢速度，陪着小南一瘸一拐地向终点跑去。其他同学一个接一个冲过了终点线。他们俩成了最后两名。当他们一起跨过终点线时，看台上响起了热烈的掌声。 ④班主任王老师迎上来，给两个满头大汗的孩子擦汗。旁边有同学小声说：“小东真傻，本来能得第二名的。”小东擦擦汗，说：“我没想那么多，就看到同学摔了，不能不管。”小南拉着小东的手说：“谢谢你，你比第一名还棒！” ⑤校长在广播里说：“这次比赛，我们不仅要奖励跑得最快的同学，还要特别表扬小东同学。比赛有输赢，但比输赢更重要的，是同学之间的情谊。” 13. 选择题（请将正确答案的字母填在括号里） 小东停下来扶小南，结果他跑了最后一名。以下哪种说法最符合这篇短文想告诉我们的道理?（ ） A. 跑步比赛不应该帮助别人，因为比赛就要争第一 B. 小东很傻，为了帮助别人丢掉了第二名 C. 比赛输赢很重要，但同学之间的情谊和帮助别人更重要 D. 校长表扬小东是因为他本来可以跑第一 14. 请用“____”在原文中画出小东在犹豫时心里想的那句话。 15. （根据课文内容填空）小东扶起小南后，放慢速度，陪着小南__________地向终点跑去。最后他们俩成了__________名。有同学小声说小东__________，但小南说小东比__________还棒。 16. 你支持文中谁的做法，结合文中内容简单说明理由。 __________________________________ 【答案】13. C 14. 如果停下来扶小南，自己肯定拿不到好名次；如果继续跑，小南可能需要帮助，他一个人爬不起来怎么办？ 15. ①. 一瘸一拐 ②. 最后两 ③. 真傻 ④. 第一名 16. 我支持小东。比赛途中他主动扶起摔倒的同学，懂得珍视同学情谊，乐于助人，这份品质比名次更加珍贵。 【解析】 【导语】这篇短文以赛跑为叙事载体，情节简洁却富有温度。小东在名次与同学之间选择助人，形成鲜明价值冲突。文章借旁人质疑与小南的感谢，自然引出主题：胜负只是一时，善良更为珍贵。叙事平实直白，贴近小学生生活，巧妙传递友爱互助的品格导向。 【13题详解】 A．这种想法是错误的，文章赞扬小东乐于助人，并非比赛只能争夺名次，不能只顾竞争忽视同学； B．认为小东很傻是片面看法，小东舍弃名次帮助同学，体现可贵品质，并不傻； C．短文借校长的话点明中心，比起比赛输赢，同学情谊与助人为乐更为重要，符合文章主旨； D．校长表扬小东，是因为他热心帮助同学，并不是因为小东原本有机会跑第一名，与原文不符。 【14题详解】 先定位第③自然段，小东看到摔倒的小南后内心产生两种想法，这就是他犹豫时的心理活动，找到这句内心思考的语句画上横线即可。故画横线的句子为：如果停下来扶小南，自己肯定拿不到好名次；如果继续跑，小南可能需要帮助，他一个人爬不起来怎么办？ 【15题详解】 从文中第③自然段“于是，小东放慢速度，陪着小南一瘸一拐地向终点跑去”可知，小南摔倒受伤，走路腿脚不便。故第①空可填“一瘸一拐”。 从文中第③自然段“他们俩成了最后两名”可知，小东停下来帮助小南，两人落后于其他参赛选手。故第②空可填“最后两”。 从文中第④自然段“旁边有同学小声说：‘小东真傻，本来能得第二名的。’”可知，部分同学认为小东放弃名次帮助别人很不划算。故第③空可填“真傻”。 从文中第④自然段“小南拉着小东的手说：‘谢谢你，你比第一名还棒！’”可知，小南十分感激小东，认为小东的品格比比赛冠军更加可贵。故第④空可填“第一名”。 【16题详解】 先确定选择支持小东，再联系原文内容，写出小东在比赛途中看见小南摔倒受伤，主动停下比赛搀扶对方，放弃名次陪伴小南冲向终点，最后点明理由，说明比起比赛成绩，关爱同学、助人为乐更加可贵。 示例：我支持小东的做法。小东看到小南摔倒受伤，主动停下脚步帮助小南，放弃争夺名次陪伴小南跑向终点。助人为乐、关心同学比比赛输赢更加重要。 【整本书阅读】 17. 整本书阅读。 阅读完《_________________》这本寓言故事书，你印象最深刻的一则寓言是《________________》。请你写出这则寓言故事里的主人公，再说说这则寓言带给你的启示。 寓言故事里的主人公：__________________________ 给我的启示：________________________ 【答案】 ①. 克雷洛夫寓言 ②. 狐狸和乌鸦 ③. 狐狸、乌鸦 ④. 不要轻易听信别人的花言巧语，要保持清醒的头脑，认清他人的真实目的，避免上当受骗。 【解析】 【详解】首先选定一本经典寓言集，再从中挑选熟知的篇目，梳理清楚故事核心主人公，最后提炼寓言蕴含的道理，语言简洁通顺。 示例： 阅读完《伊索寓言》这本寓言故事书，我印象最深刻的一则寓言是《龟兔赛跑》。 寓言故事里的主人公：乌龟、兔子 给我的启示：虚心使人进步，骄傲使人落后。做事不能半途而废，只要脚踏实地、坚持不懈地努力，最终就能取得成功。 【习作】 18. 在奇妙的想象世界里，什么有趣的事都可能发生：蚂蚁比大树还高，云朵是棉花糖做的，小刺猬的刺是软的……请你选一种动物或事物，大胆改变它原本的特点，编一个充满想象力的童话故事。 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，故事完整；3．字迹工整，不少于300字。 【答案】例文一： 长翅膀的小乌龟 森林里住着一只小乌龟，它总羡慕小鸟能在天空自由飞翔，觉得自己慢吞吞的太没用了。一天，它在草丛里捡到一片闪着金光的羽毛，刚碰到身体，背上就长出了一对透明的翅膀！ 小乌龟试着扇动翅膀，竟真的飞了起来！它飞过树梢，看见松鼠在枝头跳来跳去；掠过湖面，瞧见小鱼在水里吐泡泡。突然，一阵大风吹来，小乌龟吓得闭上眼睛，却听见脚下传来呼救声——原来是小蚂蚁被风吹到了湖面上！它赶紧俯冲下去，用翅膀护住小蚂蚁，稳稳地落在岸边。小蚂蚁感激地说：“谢谢你，你真是个大英雄！” 从此，小乌龟成了森林里的“飞行侠”。它帮小鸟送信，给迷路的小兔子指方向，连原本嘲笑它的老乌龟都竖起了大拇指。小乌龟明白：只要敢尝试，慢吞吞的自己也能拥有不一样的精彩，还能帮助这么多小伙伴，太幸福啦！ 例文二： 会唱歌的石头 路边有块灰扑扑的石头，谁也没注意过它，都觉得它又硬又没用处。直到一个雨夜，它突然唱起了歌，歌声像风铃般清脆，连雨滴都跟着节奏跳舞，连路过的萤火虫都停下来听。 第二天，小动物们被歌声吸引过来。小兔子说：“听了你的歌，我不怕黑夜了，以前我总觉得黑夜里有大怪兽！”小松鼠说：“我丢了松果都不难过啦，你的歌比松果还甜！”后来，有个商人想把它带走卖钱，可石头只对着善良的孩子唱歌，商人碰它时，歌声就变成了刺耳的噪音，吓得商人赶紧跑开了。 现在，每当有人路过，石头就会轻轻唱歌。大家终于明白：平凡的东西里，也藏着能温暖人心的美好，只要用心去听，就能发现不一样的惊喜，就像这块石头，用自己的歌声给这么多人带来了快乐。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本次习作要求选择一种动物，大胆改变它原本的特点来编写童话故事，需做到题目自拟、语句通顺、故事完整且不少于300字。 二、立意。 通过动物因特点改变而经历的一系列事件，传达出“勇于突破自身局限，就能发现更广阔的世界，实现自我价值”等积极向上的道理，让小读者从故事中汲取勇于尝试、积极探索、心怀善意的力量。 三、写作思路。 开头：交代故事的起因，由此展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事，注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，阐明道理或抒发情感。 习作二： 一、审题。 本次习作需选取一种事物，改变其原本的特点来创作童话，要满足自拟题目、语句通顺、故事完整、字数达标等要求。关键在于打破事物的常规印象，赋予它全新的特质，同时能通过故事传递一定的思想内涵。 二、立意。 借助事物因特点改变后与周围人、事、物的互动故事，传递出“平凡的事物也蕴含着独特的价值与美好，只要我们用善良、真诚的心去发现和对待，就能收获温暖与快乐”等理念，培养善良真诚、勇于创新、懂得珍惜的品格。 三、写作思路。 开头：交代故事的起因，由此展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事，注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，阐明道理或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 城关区集团片区2025-2026学年度第二学期 三年级语文学业质量检测卷 【语言文字的积累与梳理】 1. 在语境中看拼音，写词语。 生态园欢迎您！景区可进入，散步园中，看冒尖，鲜花盛开，听溪水低吟，欢歌。湖上，湖面荡漾，的鱼儿在水中嬉戏。的枝条在风中起舞，大人适地坐在树下，孩子在草地上吹着，一切安静而美好。 2. 根据语境，在正确的读音或字形下面画“√”。 海底景色奇妙无比，他乘（chéng shèng）着小船，担（dān dàn）心风浪打散（sàn sǎn）渔网，认真分（辨 辩 辫）各种各样的水中生物。 3. 根据你的理解完成填空。 （1）古诗里有美景：“迟日江山丽，________________________。”古诗里也有思念：“独在异乡为异客，________________________。” （2）我国有许多传统节日。王安石的《元日》写的是__________节，王维的《九月九日忆山东兄弟》写的是__________节。 （3）知错就改是一种好品质。正如名言所说：“见善则迁，________________。” （4）文房四宝指的是：笔、墨、______、______；雅人四好指的是：琴、棋、_____、_____。 （5）成语名句意味深长。“近朱者赤，_____________。”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。 4．按要求完成句子。 4. 妈妈说：“我明天带你去图书馆。”（改转述句） ________________________________ 5. 鸟在枝头叫。（改拟人句） _______________________________ 【实用性阅读与表达】 有趣的含羞草 ①我们学校生物角里有一盆含羞草，我非常喜欢它。 ②含羞草的叶子非常特别，像一片片绿色的羽毛。只要你轻轻碰它一下，它就会像个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也垂了下去，真有趣！过了一会儿，它又会慢慢地把叶子张开，恢复原样。 ③我很好奇，含羞草为什么会“害羞”呢？我查阅了《十万个为什么》。原来，含羞草的叶柄基部有一个叫“叶枕”的器官，里面充满了水分。当我们触碰叶子时，叶枕里面的水分就会流向两边，叶子就因为失去了支撑而垂下来。这是它为了保护自己，长期适应外界环境的一种本领。 ④大自然真奇妙啊！只要我们留心观察，就会发现许多有趣的知识。 6. 阅读第②段，将含羞草叶子变化过程中的动词按顺序写在下面的横线上。 __________________________ 7. 文中第②自然段写含羞草时，有两处比喻的写法，请找出一处用“_____”画出，并说说这样的好处。 _________________________ 8. 读了短文，我们了解了含羞草叶片会害羞这一有趣的知识。结合本学期的学习，你还在课文里获得了哪些“有趣”的知识？请结合课文内容说一说。 ___________________________ 【文学阅读与创意表达】 雨后的小院 ①夏天的午后，闷热的天气让人喘不过气。忽然，一阵轰隆隆的雷声响起，一场清凉的雷雨匆匆洒落大地。不一会儿，雨停了，太阳悄悄探出脑袋。天空蓝蓝的、干干净净，像被清水洗过一样，天边飘着几朵软软的白云，温柔又可爱。 ②推开窗户，清新的空气扑面而来。空气甜甜的、凉凉的，带着青草、泥土和花朵的淡淡清香，深深吸上一口，浑身都变得轻松舒服。 ③我走进小院，地面湿漉漉的，到处清清爽爽。青石板的缝隙里藏着一颗颗圆润的小水珠，温暖的阳光洒下来，水珠亮晶晶的，闪闪发亮，像撒了一地细碎的星星。院中的月季花痛快地喝饱了雨水，粉嫩的花瓣更加娇艳，翠绿的叶子油光发亮，在微风中轻轻晃动，格外好看。 ④几只有趣的小麻雀落在院中的槐树上，叽叽喳喳地唱着欢快的歌。它们一会儿蹦跳梳理羽毛，一会儿扑扇翅膀飞来飞去，活泼又可爱。墙角的小草挣脱了尘土，挺直细细的腰杆，整片绿油油的，鲜嫩又有活力。 ⑤微风轻轻拂过小院，带走了夏日的燥热。雨后的小院清爽又美丽，一草一木都焕然一新，到处都是生机勃勃的样子，让人心里暖洋洋的。 9. 写四个ABB式词语。 湿漉漉 ___________ ___________ _____ _________ 10. 短文写了_______（季节）雨后的小院，雨后的空气___________、_______________，地面__________________，水珠_________________，小院到处___________________，让人心里____________________。 11. 读短文，说说雨后的小院有哪些景物，至少写出四种。选择其中一种景物说说你的感受。 _________________________________ 12. 雨后的小院很美，晴天的小院又会是怎样的景色呢?展开想象，用两三句话把它描写出来。 __________________________________ 【思辨性阅读与表达】 跑步比赛的最后一圈 ①学校运动会上，三年级男子400米跑步比赛开始了。小东、小南和另外四名同学参加了比赛。发令枪一响，大家飞快地冲了出去。小东跑得很快，一直保持在第二名。跑在第一名的是他的同班同学小南。 ②跑到最后一圈的时候，小南经过弯道时脚下一滑，重重地摔倒在地。他的膝盖磕破了皮，渗出了血。小南疼得龇牙咧嘴，试着站起来，可是腿一软又坐了下去。 ③小东从后面跑过来，看到这一幕，脑子里快速闪过两个念头：如果停下来扶小南，自己肯定拿不到好名次；如果继续跑，小南可能需要帮助，他一个人爬不起来怎么办?这一秒钟的犹豫，让小东的速度越来越慢。后面的同学一个接一个超过了他。小东看了看前方的终点线，又看了看地上的小南，深吸一口气，做出了决定。小东停了下来。他弯下腰，用力把小南扶了起来，问：“你还能跑吗?”小南咬着牙说：“能！我们一起跑！”于是，小东放慢速度，陪着小南一瘸一拐地向终点跑去。其他同学一个接一个冲过了终点线。他们俩成了最后两名。当他们一起跨过终点线时，看台上响起了热烈的掌声。 ④班主任王老师迎上来，给两个满头大汗的孩子擦汗。旁边有同学小声说：“小东真傻，本来能得第二名的。”小东擦擦汗，说：“我没想那么多，就看到同学摔了，不能不管。”小南拉着小东的手说：“谢谢你，你比第一名还棒！” ⑤校长在广播里说：“这次比赛，我们不仅要奖励跑得最快的同学，还要特别表扬小东同学。比赛有输赢，但比输赢更重要的，是同学之间的情谊。” 13. 选择题（请将正确答案的字母填在括号里） 小东停下来扶小南，结果他跑了最后一名。以下哪种说法最符合这篇短文想告诉我们的道理?（ ） A. 跑步比赛不应该帮助别人，因为比赛就要争第一 B. 小东很傻，为了帮助别人丢掉了第二名 C. 比赛输赢很重要，但同学之间的情谊和帮助别人更重要 D. 校长表扬小东是因为他本来可以跑第一 14. 请用“____”在原文中画出小东在犹豫时心里想的那句话。 15. （根据课文内容填空）小东扶起小南后，放慢速度，陪着小南__________地向终点跑去。最后他们俩成了__________名。有同学小声说小东__________，但小南说小东比__________还棒。 16. 你支持文中谁的做法，结合文中内容简单说明理由。 __________________________________ 【整本书阅读】 17. 整本书阅读。 阅读完《_________________》这本寓言故事书，你印象最深刻的一则寓言是《________________》。请你写出这则寓言故事里的主人公，再说说这则寓言带给你的启示。 寓言故事里的主人公：__________________________ 给我的启示：________________________ 【习作】 18. 在奇妙的想象世界里，什么有趣的事都可能发生：蚂蚁比大树还高，云朵是棉花糖做的，小刺猬的刺是软的……请你选一种动物或事物，大胆改变它原本的特点，编一个充满想象力的童话故事。 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，故事完整；3．字迹工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $