精品解析：河北省石家庄市第四十四中学2025--2026学年统编版七年级上学期历史期中试卷

2025-2026学年第一学期44中学区期中测试 七年级历史 一、单项选择。（共20小题，1-16题，每题2分，17-20题，每题1分，共36分） 1. 古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年，属旧石器时代的早期类型。据此判断，“该古人类”是（ ） A. 河姆渡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 郧县人 【答案】C 【解析】 【详解】A.河姆渡人距今约7000年，属于新石器时代，与题干中“170万年”及“旧石器时代早期”的时间特征完全不符，错误。 B.北京人生活在距今约70万年至20万年，与题干中“170万年”的年代测定结果不符，错误。 C.元谋人发现于我国西南地区的云南省元谋县。考古学家运用古地磁法对其遗址地层进行测定，结果显示其生存年代距今约170万年，属于旧石器时代早期的直立人，与题干信息完全吻合，正确。 D.郧县人发现于我国华中地区的湖北省十堰市（郧阳区），地理位置属于华中而非西南，且其最新测定年代约为177万年，与题干“西南地区”及“170万年”的特征不符，错误。 2. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 会使用打制石器 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 以采集狩猎为生 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干材料中仅提及了植物孢粉和动物化石，并未提及石器的发现与制作痕迹，属于无中生有，错误。 B.北京人确实已经会使用火，但目前考古学界普遍认为他们使用的是天然火并懂得保存火种，尚未掌握“人工取火”的技术，且题干材料中并未出现灰烬、烧骨等用火遗迹的证据，错误。 C.北京人生活在旧石器时代，获取食物的方式主要是采集和狩猎，尚未进入新石器时代的农耕阶段，因此不可能“开始种植农作物”，错误。 D.题干材料中“大量的朴树籽、榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”反映了北京人采集植物果实为食；“不同动物的化石”则反映了他们猎取动物为食。这两项考古发现直接证明了北京人以采集和狩猎为主要生存方式，正确。 3. 考古学者通过对蓝田人、北京人和山顶洞人的研究，揭示人类的（ ） A. 进化过程 B. 农耕生活 C. 王朝更迭 D. 政权并立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“蓝田人、北京人和山顶洞人”和所学知识可知，蓝田人、北京人和山顶洞人分别是旧石器时代早、中、晚期的古人类代表，对它们的研究主要揭示人类在体质形态、生产工具和文化等方面的进化过程，A项正确；农耕生活是新石器时代才开始出现的，与这些古人类所处的狩猎采集社会无关，排除B项；王朝更迭和政权并立都是进入文明社会后的历史现象，而这些古人类处于史前时期，尚未形成国家政权，排除C项和D项。故选A项。 4. 在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时（ ） A. 铁制农具的出现 B. 青铜工艺的进步 C. 原始农业的发展 D. 制陶技艺的成熟 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关”，结合所学知识可知，出土石刀、石斧等工具是典型的农业生产工具。石刀用于收割谷物，石斧用于开垦土地或砍伐树木，反映了农业生产活动的存在。龋齿（蛀牙）通常与高淀粉饮食相关。考古学家推测这与淀粉摄入量增加有关，表明当时人们以谷物（如粟、黍等）为主食，这直接指向农业的发展，尤其是作物种植的普及，C项正确；铁制农具的出现在春秋战国时期（约公元前770年—公元前221年）才出现，而仰韶文化属于新石器时代，尚未使用铁器，排除A项；青铜器在商周时期（约公元前1600年—公元前256年）才普及，仰韶文化中虽有少量铜器，但非主流，且题干未涉及青铜器，排除B项；仰韶文化以彩陶闻名，但题干证据（农具和龋齿）指向农业生产和饮食变化，而非陶器，排除D项。故选C项。 5. 人类发展历程中，先后使用不同材质的工具进行劳动。下列劳动工具中，最能直接证明距今约7000年的河姆渡居民生产状况的是（ ） A. 石器 B. 骨耜 C. 铜铲 D. 铁铧 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，河姆渡人生活在新石器时代，农具出现了骨耜，B项正确；打制石器是旧石器时期的工具，与河姆渡人不符，排除A项； 河姆渡人还不会使用金属工具，铜铲、铁铧不符合题意，排除CD项。故选B项。 6. 下面卡片记录了某遗存的相关信息，据此推断该文化遗存是（ ） 年代：距今约6000年 地域：黄河流域 房屋：半地穴式圆形房屋 陶器：人面鱼纹彩 A. 半坡遗址 B. 元谋人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，半坡遗址距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安。其典型特征是居住半地穴式圆形房屋，以适应北方干燥寒冷气候，并出土了人面鱼纹彩陶盆等代表性陶器，A项正确；元谋人遗址位于云南元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，该遗址以打制石器和用火痕迹为主要发现，尚未进入农耕文明阶段，无固定房屋和陶器制作，排除B项；河姆渡遗址距今约7000年，位于长江流域的浙江余姚，是新石器时代农耕文明的代表，其房屋为干栏式建筑，以适应南方潮湿环境，主要陶器为黑陶，排除C项；山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山，距今约3万年，属于旧石器时代晚期。他们已掌握磨制和钻孔技术，但尚未出现农耕定居生活，在洞穴居住，无陶器制作，排除D项。故选A项。 7. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”表明这一时期出现了装饰的物品、手工艺品等，说明社会分化出现，B项正确；“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”与农业无关，排除A项；禅让制度是部落联盟民主推选首领的制度，与题干材料无关，排除C项；秦朝确立中央集权制度，排除D项。故选B项。 8. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 当时国家完成统一大业 D. 中华文明具有多元一体特征 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现不同地区存在共同龙元素，未涉及地理环境对文明发展的影响，错误。 B.材料未提及这些器物的用途变化，无法得出器物生活化功用加强的结论，错误。 C.新石器时代尚未诞生成熟国家，更不存在完成国家统一的情况，错误。 D.这些文化遗址分布在我国不同地域，体现中华文明起源的多元性；不同地区的器物都存在共同的龙文化元素，说明当时已经出现共同文化认同，体现一体性，因此说明中华文明具有多元一体特征，正确。 9. 《礼记·礼运》有云，“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。这段话反映的历史现象是（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 按照血缘确定亲疏 【答案】A 【解析】 【详解】A.《礼记·礼运》中“选贤与能”的核心，正是选拔有德行和才能的人来治理天下，而非依据血缘世袭。这准确反映了我国原始社会末期部落联盟首领的推举制度，即禅让制，正确。 B.“公天下”是“大同”社会的理想状态，题干材料是在描述这一理想，而非反映其推行困难，属于过度推断，错误。 C.世袭制的确立标志着“天下为家”的“小康”社会开始，与题干中“天下为公”的“大同”理想正好相反，错误。 D.按照血缘确定亲疏是“天下为家”的世袭制社会的特征，与题干“天下为公”“不独亲其亲”的理念相悖，错误。 10. 下列成语典故反映了春秋时期的史事，给它们确定一个主题，最为恰当的是（ ） 成语 典故 退避三舍 晋文公在即位前流亡时曾被楚成王收留，他许诺如晋楚发生战争将退避三舍（九十里）。后来晋楚相争，两军在城濮相遇，晋军退避三舍。 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使询问象征王权的九个鼎的大小轻重。 卧薪尝胆 越王勾践被吴王打败，从此越王勾践以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以提醒自己不忘所受苦难，最终战胜吴国称霸。 A. 废除特权 B. 社会变革 C. 诸侯争霸 D. 艺术发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.废除特权与题干史实完全相反，“问鼎中原”和“卧薪尝胆”恰恰是诸侯僭越礼制、争夺特权的体现，错误。 B.社会变革范围过于宽泛，虽然春秋时期确实处于社会转型期，但题干列举的三个成语典故均聚焦于诸侯国之间的军事冲突与霸权争夺，未能精准概括核心事件，错误。 C.题干中的“退避三舍”对应晋文公在城濮之战中击败楚军，“问鼎中原”对应楚庄王挑战周天子权威以图霸业，“卧薪尝胆”对应越王勾践灭吴称霸。这三个典故共同反映了春秋时期周王室衰微、诸侯国之间为争夺土地、人口和支配权而连年征战的“诸侯争霸”时代特征，正确。 D.艺术发展与题干材料毫无关联，材料描述的是政治与军事领域的史事，错误。 11. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时 A. 祖先崇拜的消失 B. 私有土地的出现 C. 生产方式的变革 D. 兼并战争的影响 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干可知春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙，战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”，这主要是因为春秋战国时期铁犁牛耕的出现标志生产力水平显著提高，也意味着生产方式发生了重大变革，因此牛耕在农业生产中已经占有重要地位，C正确；题干没有体现祖先崇拜的消失，而是贵族禁止用牛祭祀宗庙，A排除；题干反映的是春秋战国时期统治者对牛耕在农业生产中的作用日益重视，这与私有土地的出现以及兼并战争的影响没有直接关系，BD排除。故选C。 12. 据《华阳国志·蜀志》记载，一水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。该水利工程的修建（ ） ①沟通了湘水和漓水 ②体现了因地制宜的理念 ③增强了秦国的实力 ④凝结了古人的劳动智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①沟通湘水和漓水的是灵渠，并非都江堰，①错误。 ②都江堰依据四川岷江地形、水文条件修建，顺应自然地势，体现因地制宜的理念，②正确。 ③都江堰使成都平原成为沃野，保障粮食生产，增强了秦国的经济与综合实力，③正确。 ④都江堰工程设计精巧，规划科学，凝结了古代人民的劳动智慧，④正确。 故选D。 13. 从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字（ ） 河南舞阳贾湖遗址出土的刻符龟甲（距今约9000-7500年） 山东邹平丁公龙山文化遗址出土的陶文（距今约4400-3800年） 河南安阳殷墟出土的军事刻辞牛骨（距今约3300-3000年） A. 起源于原始的交换活动 B. 经历了漫长的形成过程 C. 记录了先民的艺术追求 D. 密切了区域间经济联系 【答案】B 【解析】 【详解】题干展示了三个不同时期的文物，距今约9000—7500年的刻符龟甲（文字萌芽）、距今约4400—3800年的陶文（文字进一步发展）、距今约3300—3000年的甲骨文（成熟文字）。三者时间跨度大，体现了文字从萌芽到成熟的漫长演变过程，B项正确；“起源于原始的交换活动”无依据，题干未提及交换活动，材料只涉及地点、载体和时间，排除A项；“记录艺术追求”错误，这些文字主要用于记录信息而非艺术，排除C项；“密切了区域间经济联系”与题干无关，未体现区域经济关联，排除D项。故选B项。 14. 下表是不同史籍关于秦朝的相关记述，两者能够共同印证的是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 《资治通鉴·秦纪二》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕” A. 秦制保证后世统治的延续 B. 秦始皇创立皇帝制度 C. 儒学强化了中央权力 D. 秦朝建立齐全的政府机构 【答案】B 【解析】 【详解】A.两则史料只体现秦始皇定名皇帝、希望世代传承政权，没有体现秦制能够保证后世统治延续，错误。 B.《史记》记载确立始皇帝，希望世代相传；《资治通鉴》记载更改名号为“皇帝”，规范专用称谓“朕”，二者共同印证秦始皇创立皇帝制度，正确。 C.材料没有涉及儒学相关内容，秦朝以法家思想治国，错误。 D.两条记述仅围绕皇帝称号与称谓展开，没有提及秦朝各类政府机构设置，无法印证政府机构齐全，错误。 15. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利的修建 B. 私学的发展 C. 技术的进步 D. 频繁的战争 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干材料主要论述的是地形和地图在军事指挥中的重要作用，并未提及水利工程的建设，属于无中生有，错误。 B.私学的发展属于教育领域的变革，与题干强调的军事地理知识运用无关，不符合题意，错误。 C.技术的进步范围过于宽泛，材料明确指向的是军事战略层面的地理知识，而非泛指的生产或军事技术，错误。 D.题干中“凡兵主者，必先审知地图”和“夫地形者，兵之助也”均强调了地形对军事行动的辅助作用。结合春秋战国时期的时代背景，诸侯争霸与兼并战争频繁，对军事地理知识的运用正是为了适应当时频繁的战争需求，正确。 16. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ） A. 地方治理强化 B. 南方土地开发 C. 社会矛盾缓和 D. 中央机构完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。”可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，秦朝通过强化对地方的治理，最终强化了中央集权，A项正确；题干主要强调秦朝强化地方治理，未涉及南方土地开发，排除B项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未体现社会矛盾缓和，排除C项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未阐释中央机构完善，排除D项，故选A项。 17. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A. 韩非 B. 庄子 C. 墨子 D. 老子 【答案】D 【解析】 【详解】A.韩非是法家集大成者，主张以法治国、建立中央集权，其思想核心是法治与权术，与题干中对立转化的朴素辩证法思想不符，错误。 B.庄子虽继承和发展了道家思想，但其哲学核心在于追求精神绝对自由的“逍遥”与“齐物”，并非题干所强调的对立面相互转化的朴素辩证法，错误。 C.墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，其思想侧重于社会伦理与政治主张，与题干中的辩证法思想无关，错误。 D.老子是道家学派创始人，具有朴素的辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，如“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，并且对立的双方在一定条件下可以相互转化，如“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。这与题干描述完全一致，正确。 18. 秦统一后，李斯等人制定文字，主要采用古文，力求笔画简洁。制定出的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 大篆 D. 小篆 【答案】D 【解析】 【详解】考查点：秦朝文字。解题思路：战国时，七国的文字书写各异。秦统一后，李斯等人制定文字，主要采用古文，力求笔画简洁，制定出的文字是小篆，故D符合题意；甲骨文是商代用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，排除A；金文是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，排除B；大篆是西周晚期普遍采用的字体，排除C。故选D。 19. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学可知，公元前1046年，武王伐纣，建立西周；公元前771年，西周被犬戎所灭；所以①是西周，A项正确；公元前770年至公元前256年是我国的东周时期，东周前半期称为春秋，后半期称为战国，排除BC项；秦朝建立的时间是公元前221年，排除D项。故选A项。 【点睛】 20. 中心主题的确立有助于准确把握历史阶段特征。七年级3班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 动荡变化中的春秋时期 战国时期的社会变革 青铜器与甲骨文 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源对应的是远古人类、原始农耕文明，与商周、春秋战国时期史实不符，错误。 B.青铜器与甲骨文反映商代奴隶制文明；春秋动荡、战国变法、百家争鸣体现奴隶制瓦解，封建制度逐步确立，整体阶段特征为奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，正确。 C.统一多民族封建国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，与材料时段不符，错误。 D.政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，与材料时段不符，错误。 二、材料题（24分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 手持铁耙把女仆当椅凳坐的桀。 商纣荒淫无度，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。 ——山东武梁祠汉刻拓片 ——摘编自《史记·殷本纪》 ——《史记·周本纪》 材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 （1）据材料一并结合所学，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？ （2）结合所学，指出材料一中“周幽王烽火戏诸侯”的故事与哪一政治制度的内容相关？这一政治制度的目的是什么？ （3）据材料二并结合所学，分析该内容属于哪一学派的思想主张。除材料二外，试列举一项这一思想家的其他主张。 （4）综合上述材料和问题，从治理国家角度分析，我们能得到什么启示？ 【答案】（1）共同原因：统治者实行暴政，失去民心。 （2）制度：分封制； 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）学派：儒家学派； 主张：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”；创办私学，主张“有教无类”等。 （4）启示：统治者要实行仁政，得民心者得天下等。 【解析】 【小问1详解】 共同原因：“手持铁耙把女仆当椅凳坐的桀”“荒淫无度，聚众作乐……刑罚严酷”“烽火戏诸侯”结合教材→提炼“统治者实行暴政，失去民心”。 【小问2详解】 分封制：结合教材，西周分封制下，诸侯需履行“战时带兵随天子作战”的义务，“烽火戏诸侯”中诸侯因义务响应烽火。 目的：结合教材，可从稳定周初的政治形势、巩固疆土等角度回答。 【小问3详解】 学派：“为政以德”是孔子的核心政治主张，孔子是儒家学派创始人。 主张：除“为政以德”，他还提出“仁”的学说（强调爱人、克己复礼），教育上主张“有教无类”（打破贵族对教育的垄断）等。 【小问4详解】 启示：从夏商周灭亡（暴政亡国）与儒家“为政以德”的对比可知：统治者要实行仁政，得民心者得天下等。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个诸侯国，缩减成几个大诸侯国……周边的“蛮”“夷”“戎”“狄”不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料二 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史【秦汉卷】天地大变局与帝国秩序重构》 材料三 秦统一中国以后，各地原来流行的不同形制的货币，如燕国的刀币、赵国的布币，显然与统一的形势不适应。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋时期的争霸战争有什么意义？ （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦统一后经济面临的主要问题，并指出秦朝采取的应对措施。 【答案】（1）意义：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，加快了统一的步伐，促进了民族融合。 （2）措施：生产工具：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；战争工具：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）问题：货币不统一； 措施：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。 【解析】 【小问1详解】 意义：“春秋初年百十个诸侯国，缩减成几个大诸侯国”“华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处”结合教材→提炼“春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，加快了统一的步伐，促进了民族融合”。 【小问2详解】 措施：生产工具：对应经济方面的措施，商鞅变法中“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”直接激励了农业生产； 战争工具：对应军事方面的措施，“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”，打破了贵族世袭的特权，激发了士兵的战斗热情，使秦民成为勇猛的“战争工具”。 【小问3详解】 问题：“各地原来流行的不同形制的货币……与统一的形势不适应”→提炼“货币不统一”。 措施：结合教材，为解决这一问题，秦朝采取的措施是统一货币，以圆形方孔半两钱为标准货币在全国流通，这有利于加强各地的经济联系，巩固国家的统一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期44中学区期中测试 七年级历史 一、单项选择。（共20小题，1-16题，每题2分，17-20题，每题1分，共36分） 1. 古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年，属旧石器时代的早期类型。据此判断，“该古人类”是（ ） A. 河姆渡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 郧县人 2. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 会使用打制石器 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 以采集狩猎为生 3. 考古学者通过对蓝田人、北京人和山顶洞人的研究，揭示人类的（ ） A. 进化过程 B. 农耕生活 C. 王朝更迭 D. 政权并立 4. 在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时（ ） A. 铁制农具的出现 B. 青铜工艺的进步 C. 原始农业的发展 D. 制陶技艺的成熟 5. 人类发展历程中，先后使用不同材质的工具进行劳动。下列劳动工具中，最能直接证明距今约7000年的河姆渡居民生产状况的是（ ） A. 石器 B. 骨耜 C. 铜铲 D. 铁铧 6. 下面卡片记录了某遗存的相关信息，据此推断该文化遗存是（ ） 年代：距今约6000年 地域：黄河流域 房屋：半地穴式圆形房屋 陶器：人面鱼纹彩 A. 半坡遗址 B. 元谋人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 7. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 8. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 当时国家完成统一大业 D. 中华文明具有多元一体特征 9. 《礼记·礼运》有云，“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。这段话反映的历史现象是（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 按照血缘确定亲疏 10. 下列成语典故反映了春秋时期的史事，给它们确定一个主题，最为恰当的是（ ） 成语 典故 退避三舍 晋文公在即位前流亡时曾被楚成王收留，他许诺如晋楚发生战争将退避三舍（九十里）。后来晋楚相争，两军在城濮相遇，晋军退避三舍。 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使询问象征王权的九个鼎的大小轻重。 卧薪尝胆 越王勾践被吴王打败，从此越王勾践以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以提醒自己不忘所受苦难，最终战胜吴国称霸。 A. 废除特权 B. 社会变革 C. 诸侯争霸 D. 艺术发展 11. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时 A. 祖先崇拜的消失 B. 私有土地的出现 C. 生产方式的变革 D. 兼并战争的影响 12. 据《华阳国志·蜀志》记载，一水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。该水利工程的修建（ ） ①沟通了湘水和漓水 ②体现了因地制宜的理念 ③增强了秦国的实力 ④凝结了古人的劳动智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字（ ） 河南舞阳贾湖遗址出土的刻符龟甲（距今约9000-7500年） 山东邹平丁公龙山文化遗址出土的陶文（距今约4400-3800年） 河南安阳殷墟出土的军事刻辞牛骨（距今约3300-3000年） A. 起源于原始的交换活动 B. 经历了漫长的形成过程 C. 记录了先民的艺术追求 D. 密切了区域间经济联系 14. 下表是不同史籍关于秦朝的相关记述，两者能够共同印证的是（ ） 出处 记述 《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 《资治通鉴·秦纪二》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕” A. 秦制保证后世统治的延续 B. 秦始皇创立皇帝制度 C. 儒学强化了中央权力 D. 秦朝建立齐全的政府机构 15. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利的修建 B. 私学的发展 C. 技术的进步 D. 频繁的战争 16. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ） A. 地方治理强化 B. 南方土地开发 C. 社会矛盾缓和 D. 中央机构完善 17. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A. 韩非 B. 庄子 C. 墨子 D. 老子 18. 秦统一后，李斯等人制定文字，主要采用古文，力求笔画简洁。制定出的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 大篆 D. 小篆 19. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 20. 中心主题的确立有助于准确把握历史阶段特征。七年级3班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 动荡变化中的春秋时期 战国时期的社会变革 青铜器与甲骨文 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 二、材料题（24分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 手持铁耙把女仆当椅凳坐的桀。 商纣荒淫无度，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。 ——山东武梁祠汉刻拓片 ——摘编自《史记·殷本纪》 ——《史记·周本纪》 材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 （1）据材料一并结合所学，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？ （2）结合所学，指出材料一中“周幽王烽火戏诸侯”的故事与哪一政治制度的内容相关？这一政治制度的目的是什么？ （3）据材料二并结合所学，分析该内容属于哪一学派的思想主张。除材料二外，试列举一项这一思想家的其他主张。 （4）综合上述材料和问题，从治理国家角度分析，我们能得到什么启示？ 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个诸侯国，缩减成几个大诸侯国……周边的“蛮”“夷”“戎”“狄”不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料二 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史【秦汉卷】天地大变局与帝国秩序重构》 材料三 秦统一中国以后，各地原来流行的不同形制的货币，如燕国的刀币、赵国的布币，显然与统一的形势不适应。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋时期的争霸战争有什么意义？ （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦统一后经济面临的主要问题，并指出秦朝采取的应对措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $